Н.Н. Волоскова, Ю.В. Дружбина Ставропольский госуниверситет

К проблеме исследования семейной терапии
Н.Н. Волоскова, Ю.В. Дружбина
Ставропольский госуниверситет
Брак и семья относятся к числу таких явлений, интерес к которым всегда был
устойчивым и массовым. Для общества вопрос о знании этих социальных
институтов и умении направлять их развитие имеет первостепенное значение уже
потому, что от их состояния в значительной мере зависит воспроизводство
населения, создание и передача духовных ценностей.
Значение, которое в эпоху цивилизации семья приобрела в общественной и
личной жизни людей, обусловило сравнительно рано зародившийся и устойчивый
интерес к ее изучению. При этом в течение длительного времени (примерно до
середины XIX века) семья рассматривалась как изначальная и по самой своей
природе моногамная ячейка общества, исходный пункт его развития и его
миниатюрный «прообраз».
История развития семейной психотерапии насчитывает немногим более
полувека. Поэтому семейная терапия является молодой областью
психотерапевтической практики. Это особенно актуально для нашей страны,
поскольку российские семьи имеют не только свою национальную, но и
этническую специфику. В связи с этим западный опыт специалистов подчас
просто невозможно перенести в условия российской действительности.
Сегодня существуют разные виды и модели консультативной психологической
помощи семье. Они ориентированы на разных клиентов. Модели имеют свою
теоретическую базу (Бодалев и др., 1989):
- педагогическая модель опирается на педагогические и социальнопедагогические теории воспитания ребенка. В своей профессиональной
подготовке и ориентации консультанты, работающие в этой модели, - педагоги
и социальные работники, реже – психологи;
- диагностическая модель основывается на теориях развития познавательных
процессов, теориях индивидуального развития, ориентированы на детей и
подростков с проблемами в развитии, ограниченными возможностями
здоровья;
- социальная модель ориентирована на концепции социальных трудностей и
оказание помощи в возможности создания семьи;
- психологическая (психотерапевтическая) помощь предполагает анализ
семейной ситуации клиента и его личности и формулировку психологического
диагноза, позволяющую психологу-консультанту (психотерпевту) помочь
семье и ее членам. Данная модель помощи опирается на несколько принципов:
индивидуальный
подход,
использование
методов
психологического
воздействия, использование потребности в помощи.
Американская семейная терапия выделяет четыре исторических понятия: 1взаимосвязанные патологии (Натан Аккерман), школа объектных отношений
(Мелани Кляйн). Уделяется больше внимания биографическим аспектам и
проблемам взаимоотношений между поколениями; 2 - слияние (Мюррей Боуэн)
– аморфная масса членов семьи. Помочь индивидууму в формировании
«твердого» Я. Психотерапевт – «тренер», обучающий членов семьи
дифференциации чувств и мышления в течение всей жизни, оставаться
автономной единицей семейной системы; 3 - псевдовзаимность (Лайман Уинн)
– утрата границ между отдельными членами семьи. Структурная семейная
терапия. Сальвадор Минухин разработал методы краткосрочной терапии,
направленной на реконструкцию семейных структур, Целью является изучение
коалиций членов семьи и изменение их «восприятия друг другом»; 3 - двойная
связь Бейтсона. Патология предстается как проблема коммуникации.
Анализ современного состояния отечественной теории и практики семейной
терапии указывает на то, что психотерапевтическая модель помощи включает:
установление контакта с клиентом; проведение психодиагностики; собственно
консультативную,
психокоррекционные
или
психотерапевтические
мероприятия на устранение неблагополучия путем активации психологических
ресурсов клиента и семьи в целом.
Новизна нашей модели семейной психотерапевтической помощи основана на
комплексном анализе социальных и биологических текущих изменений,
применении
дифференциальной
диагностики
конституциональнопсихотипологических особенностей членов семьи, с учетом семьи как
этнопсихологической
ячейки
данного
общества.
Психологическое
исследование в целом включает 17 параметров опросника оценки
невротического состояния (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич), шкалы Тейлор. ПДО,
методику Айзенка и методику определения уровня невротизации и
психопатизации (УНП). На основании результатов исследования по данной
комплексной методике мы предлагаем конституционально ориентированную
арт-терапию членам семьи индивидуальную и групповую.
На наш взгляд семейная терапия должна быть представлена арттерапевтическими техниками. АрттВ программу арт-терапии включается не
только мировая классическая музыка и образцы мировой живописи, ставшие
известной классикой, но и музыка, живопись, скульптура, а также фольклорное
искусство.
Это позволяет духовно сблизить членов семьи. Найти их общие интересы, как в
активной арт-терапии (рисование, живопись, поделки, танцевальная терапия,
фольклорное пение и т.п.), так и в пассивной арт-терапии (прослушивание
классической, национальной и фольклорной музыки с одновременным
созерцанием классических, национальных и фольклорных образцов живописи,
скульптуры, графики и т.д.). Арт-терапевт направляет подбор образцов
культуры данного этноса на компенсацию защитных механизмов
конституционально-психотипологических особенностей структуры личности
каждого члена семьи и семьи как системы в целом. Исследование проблемы
семейной терапии предполагает разработку мультимедийных комплексов для
пассивной арт-терапии и открытие центра Семейной Арт-терапии.
ЗАЯВКА
на участие в конференции
Фамилия Имя Отчество Дружбина Юлия Васильевна
Город Ставрополь
Место работы аспирант кафедры психологии СГУ.
Должность
Ученая степень
Ученое звание
Направление
Социально-психологические механизмы обеспечения развития
индивидуальности
в
условиях
образовательной
деятельности.
Форма участия материалов без участия
Контактные телефоны 89614790063
Факс
E-mail druzhbina23@yandex.ru
Почтовый адрес г. Ставрополь ул. Бакинская 37 кв.9
и
профессиональной