Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 67» Компенсирующего вида Конспект НОД по речевому развитию детей подготовительной группы ( обучение грамоте) «Поможем Буратино» Выполнила: Учитель-логопед МКДОУ №67 Чигарина Т.Д. Дзержинск Апрель 2012 г. Поможем Буратино. Цель: Закрепить навык различения звуков (Ш), (Ж), в словах, фразах. Задачи: Образовательные: Продолжать называть слова с определенным звуком, Определять место звука в слове, упражнять в составлении предложений, формировать умение делить двухсложные трехсложные слова на части ( мА-ши-на, лы-жи); уметь преобразовывать предложения, учить выделять последовательность звуков в простых словах. Коррекционно- развивающие: способствовать работе мыслительных процессов, в выборе самостоятельного решения предложенных заданий. Воспитательные: совершенствовать произношение всех звуков родного языка, развивать фонематический слух, внимание, память, мышление. Орг. Момент. К нам в гости пришел Буратино, он не может различать звуки, не слышит их в словах, а это необходимо, чтобы грамотно Писать слова в школе. Поможем ему научиться и пойти в школу, вы согласны? Мы говорим всегда красиво, смело и неторопливо. Игра в кругу с мячом. Садится тот, кто назовет слова со звуками(Ш),(Ж) и определит, где слышатся звук( в начале, середине, конце) Характеристика звуков. Установление сходства между ними. Артикуляция звуков. ( Показ домика звуков). Развитие фонематического слуха. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Ж), помоги Буратино их услышать: жа, ша-шло-ужл- ошл-же –шу- шо- ижл и т.д. Проговори четко, внятно, чтобы было всем понятно: ша- ша-ша – мама моет малыша; Жа- жа- жа-есть иголки у ежа; Жи- жи-жи; ши- ши- ши- там ежи, а тут ерши. Дыхательная гимнастика» Поймаем лучик». Повтори пары слов-научи этому Буратино. Луша-лужа; Шар- жар; Жить-шить; Лужайка- лошадка; Тужить- тушить; Ужи- уши Динамическая пауза. ( Автор Ткаченко Т.А.) Слон сильнее двух коров (руки согнуты в локтях) Толще бегемот трех львов (руки в стороны) Лошадь быстрее четырех лягушат (бег на месте) Жираф выше пятерых медвежат (руки вверх в стороны) ( после выполнения двух раз спрашиваю: «Сильнее кого слон?» «Кого быстрее лошадь?»; «Кого выше жираф?» ответ: слова по тексту или сами называют животных в количестве от двух до пяти. Буратино не слышал историю про буквы Ш и Ж и кто им помог какой гласный (Пересказ истории с буквами). Лыжи, мыши, и ужи, шины, ежики, чижи. Жи да Ши, Жи да Ши С буквой И всегда пиши. (Э.Красноруцкий) Мнемотаблицы Придумай предложение со словом « машина» из 2-3 слов. Сколько слогов в слове (шило, машина). Где находится слог ШИ, найди звук (Ш) в слове шило, карандаши. Придумай предложение со словом ежи из 3 слов. Сколько слогов в слове лыжи, жираф. Где находится слог ЖИ, найди звук (Ж) в словах ежи, лыжи, жираф. Пальчиковая гимнастика с предметами. Буратино принес с собой конверт в нем задание для вас. Исправь предложение. _Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей (грачей) Вылезла из норки шишка, На нее упала мышка. Мы с сестрой посуду шили, И наряды куклам мыли. Модница надула шубы, Не подходят ей все губы. Пальчиковая гимнастика « Оладушки». Игра с мячом (в кругу) Скажу я слово «высоко», а ты ответишь-низко (антонимы). Далеко - близко, Высокий - низкий, Ленивый - трудолюбивый, Грустить – веселиться Темный – светлый, Теперь «Начало « я скажу, ну отвечай « конец». Молодцы справились с заданиями, научили Буратино различать звуки, правильно писать ШИ, ЖИ. А что вам понравилось, чтобы вы еще хотели услышать, какие трудности были? Вы стали умней, Узнали много слов смешных И много всяких всячин, И если вы запомнили их, Не зря ваш день потрачен. За помощь Буратино угощает вас медальками.