Сергей Вениаминович Денисов МБОУ ДОД «Лянторская детская школа

Сергей Вениаминович Денисов
МБОУ ДОД «Лянторская детская школа искусств №1»
Образовательная рабочая программа по предмету «Специальность. Гитара»
Пояснительная записка.
Данная образовательная программа по предмету «Специальность. Гитара» имеет
художественную - эстетическую направленность.
Актуальность данной программы определяется решением учебно-воспитательных задач,
которые отражены в федеральных государственных требованиях к минимуму содержания,
структуре
и
условиям
реализации
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области музыкального исполнительства «Народные
инструменты».
Педагогическая целесообразность программы связана с направлением обучения учащихся на
приобретение навыков и умений игры на гитаре.
Новизна и отличительные особенности данной программы от подобных предметных типовых
программ, разработанных Министерством Культуры РФ авторов: А.М. Иванов-Крамской
(1978г.); Г.А. Ларичев (1988г.); О.В. Будяченко – Е.Н. Федорович (2000г.); В.А. Кузнецов –
А.Ф. Гитман (2002г.), заключается в восьмилетнем сроке обучения, в введении новых
Федеральных государственных требований в области музыкального искусства «Народные
инструменты».
Цель программы - сформировать комплекс исполнительских знаний и умений, позволяющих
использовать разнообразные возможности инструмента гитары. Выявить одаренных детей в
области гитарного искусства с целью их подготовки к поступлению в профессиональные
образовательные учреждения в области музыкального искусства.
Задачи программы:
- обучение учащихся основным, специфическим и техническим навыкам игры на гитаре;
- обучение основным приёмам: звукоизвлечения, фактурным особенностям инструмента,
постановки игрового аппарата;
- обучение умению читать с листа несложный гитарный репертуар;
- развитие навыков изучения музыкальных произведений различных эпох, стилей,
направлений, жанров и форм;
- развитие у обучающегося интереса к музыкальному искусству и самостоятельному
музыкальному исполнительству;
- развитие умения планировать свою домашнюю работу, навыки творческой деятельности, в
том числе коллективного музицирования;
- воспитание у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности
общения с духовными ценностями.
Возраст учащихсяпоступивших в 1 класс 6,5-9 лет. Срок реализации программы 8 лет.
Формой организации является индивидуальный урок (1 час учебного времени) аудиторное занятие продолжительностью 40 минут.
- с 1по 6 класс: 2 часа в неделю.
- с 7 по 8 класс: 2,5 часа в неделю.
Объём самостоятельной учебной нагрузки с учётом минимальных затрат на подготовку
домашнего задания внеаудиторных занятий в неделю:
- с 1по 3 класс: 2 часа.
- с 4 по 6 класс: 3 часа.
- с 7 по 8 класс: 4часа.
Объём максимальной учебной нагрузки с учётом минимальных затрат на подготовку
домашнего задания и работы в классе аудиторных и внеаудиторных занятий в неделю:
- с 1 по 3класс: 4 часа.
- с 4 по 6 класс: 5 часов.
- с 7 по 8 класс: 6,5 часов.
Система оценок учащихся: пятибалльная.
Формы контроля успеваемости учащихся:
- текущий контроль на уроке: проверка выполнения домашнего задания;
- промежуточный контроль в форме: академического концерта, технического зачёта;
- итоговая аттестация: выпускной экзамен по специальности.
Ожидаемые результаты программы: учащийся должен:
1. Знать основы правильной посадки и постановки рук, правильного и качественного
звукоизвлечения, иметь теоретическую систему знаний, комплекс духовно - нравственных и
эстетических ценностей;
2. Уметь: концентрировать свое внимание, анализировать музыкальное произведение,
владеть различнымиприемами исполнения, артикуляционными средствами; осознавать цели
и задачи своей работы, технически осваивать произведение во взаимосвязи с художественно
– содержательной стороной; исполнять программу с «минимальными потерями», подчиняя
эмоциональную возбудимость подвижности психики, быстроте реакции, находчивости,
самообладанию, воле и гибкости навыков.
3. Сформировать навыки целостного видения грифа гитары, правильного выбора
аппликатуры, чтении нот с листа, подборе по слуху; развить гармонический, мелодический,
полифонический и тембро-динамический слух; навыки самостоятельной работы,
способности к анализу собственных действий; мышления и художественный вкус.
Содержание первого года обучения
Аудиторные занятия-64 часа.
Самостоятельная работа-64 часа.
Консультации-6 часов.
-Тема: Введение – 1час:Ознакомление с инструментом гитара и правила обращения с ним,
исторические сведения в рамках возраста учащихся.
-Тема: Посадка и постановка -5ч.Выявление особенностей игрового аппарата учащегося и
его соответствие инструменту. Правила посадки за инструментом: высота стула,
расположение на стуле, постановка корпуса, головы, предплечья, плеча, рук, локтей, кистей,
ладоней, пальцев, фаланг. Мышечная свобода.
-Тема: Работа над звукоизвлечением приём игры – тирандо; пальцами правой руки (i,
m, a) – 8ч.Знакомство и изучение приёма игры тирандо, первые уроки рекомендуется играть
только на открытых струнах пальцами правой руки.По мере освоения и привыкания пальцев
к звукоизвлечению можно переходить к исполнению приёма арпеджио.
-Тема:Работа большого пальца правой руки (p)-8ч. Подготовка пальца к
звукоизвлечению. Робота над мышцами кисти и пальцев в момент звукоизвлечения.
-Тема: Работа над пальцами левой руки-8ч.Работу пальцев левой руки рекомендуется
проводить в средних позициях грифа с V по VII ладах (различные хроматические
упражнения на каждой струне, желательно в игровой форме), без участия пальцев правой
руки.
-Тема: Игра двумя руками-8ч.Исполнение звуков двумя руками возможно только после
тщательной подготовки пальцев левой руки, точное и крепкое прижатие струны к
определённому ладу гарантирует чистое звучание без каких либо посторонних призвуков.
-Тема: Подготовка к игре арпеджио-8ч. Разнообразные чередования пальцев левой руки на
открытых струнах в размере 2/4 (p-i-m-a, p-a-m-i, p-m-i-a,p-m-a-i,), (i-m-a, a-m-i, m-i-a, m-a-i,).
-Тема: Динамические оттенки (форте, пиано)-8ч. Приобретение навыков исполнения
динамических оттенков (форте, пиано), силы звуков, натяжение струны пальцами правой
руки, для точного контроля звука.
-Тема: Развитие творческих способностей-6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями-10ч. Работа с простыми мелодическими
произведениями закрепляет полученные навыки игры на гитаре и способствует дальнейшему
развитию учащегося в изучении инструмента.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление учебного и технического материала, пройденного на уроке.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 20-25 музыкальных
произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, этюды.
Содержание второго года обучения
Аудиторные занятия-66 часа.
Самостоятельная работа-64 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Арпеджио на открытых струнах аккорда Em-5ч.Развитие музыкально-образного
мышления, повышение требовательности к качеству исполнения тирандо, приёма игры
арпеджио.
-Тема: Крещендо, диминуендо-5ч. Повышение качества исполнения динамических
оттенков.
-Тема: Кантилена в поступенном движении-8ч Кантилена – плавное, без пауз соединение
звуков (соответствует понятию «легато» на фортепиано).
-Тема:Изучение гамм G–dur, a-moll в первой и второй позициях-6ч. Работа над
качеством исполнения одноголосных мелодий и мелодических линий в этюдах, пьесах.
Смена позиций на грифе гитары через открытую струну.
-Тема: Знакомство с приёмами игры: легато, стаккато-4ч. Изучение приёмов игры
плавного соединения звуков и отрывистого.
-Тема: Работа над аккордами C,G7 (по школе М. Каркасси) с двойными нотами-6ч.
Развитие исполнительских навыков игры аккордов, работа над вертикалью – одновременное
исполнение нижнего и верхнего звука пальцами (p-i, p-m, p-a).
-Тема: Развитие творческих способностей-6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения)-8ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры.
-Тема: Работа над произведениями-18ч. Работа над осмыслением содержания
музыкального текста и характера музыки. Понятие художественного образа, музыкального
образа, музыкальных средств выразительности. Работа с несложными произведениями и
пьесами различных жанров подготавливают учащегося к исполнению более сложных
произведений с элементами полифонии.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление учебного и технического материала, пройденного на уроке.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 15-20 различных
произведений, включая ансамбли и этюды. Для хорошо подготовленных учащихся
рекомендуется освоение лёгких пьес с элементами полифонии, несложных вариаций и гамм
в одну-две октавы в первой позиции.
Содержание третьего года обучения
Аудиторные занятия-66 часа.
Самостоятельная работа-64 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков звукоизвлечениятирандо, знакомство с приёмом игры
апояндо-5ч.Апояндо -способ звукоизвлечения, при котором играющий палец правой руки
останавливается на соседней струне. Чередование тирандо-апояндо на различных струнах.
-Тема: Исполнение двойных звуков с пальцем (p) и остинато в среднем голосе-5ч.
Знакомство с остинато (непрерывное повторение одного звука в арпеджио или
произведении, мелодического или ритмического) и развитие навыков игры распределения
звуков арпеджио на трёхголосную фактуру.
-Тема: Глиссандо, вибрато-4ч. Изучение специфических приёмов игры: глиссандо,
вибрато. Для выразительности и характера мелодии.
-Тема: Изучение 2-х октавных гамм G-dur, e-moll, F-dur в первой позиции-5ч.
Закрепление нот на грифе гитары и навыки аппликатурных решений в первой позиции.
-Тема: Продолжение работы над аккордами C, G7 и арпеджио с двойными нотами-8ч.
Развитие исполнительских возможностей исполнения аккордов, арпеджио.
-Тема: Изучение полных гармонических оборотов в тональностях A-dur, a–moll -5ч.
Знакомство и практическое применение аккордовых построений основных ступеней лада в
первой позиции.
-Тема: Техника малого «баррэ»-4ч. Изучение приёма прижатия нескольких струн одним
пальцем на одном ладу. Приобретение навыков смены позиций и чистоты звучания
прижатых струн.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения)-8ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры.
-Тема:Развитие творческих способностей-6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями-16ч. Развитие исполнительских возможностей для
реализации
музыкально-художественного
содержания
произведений.Работа
над
музыкальными средствами выразительности. Воспитать эстетические и этические категории
в музыкальном произведении: добро и зло, прекрасное и безобразное и др.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление учебного и технического материала, пройденного на уроке.
В течение учебного года необходимо проработать с учеником 14-18 различных
произведений, в том числе 2-4 полифонические пьесы, 1-2 произведения крупной формы,
ансамбли и этюды на различные виды техники. Хорошо подготовленным и профессионально
ориентированным учащимся рекомендуется изучение нетрудных двухоктавных гамм в
аппликатуре А. Сеговии.
Содержание четвёртого года обучения
Аудиторные занятия-66 часа.
Самостоятельная работа-99 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков звукоизвлечения (тирандо, апояндо)-8ч. Развитие навыков
игры и звукоизвлечениятирандо, апояндо. Чередование тирандо-апояндо на различных
струнах. Палец (p) играет апояндо, пальцы (i,m,a) играют тирандо.
-Тема: Легато – восходящее; нисходящее-6ч. Работа над связанным извлечением звуков.
Понятие о восходящем и нисходящем движении пальцев левой руки по струне. Развитие
силы, подвижности, точности исполнения звуков.
-Тема: Изучение 2-х октавных гамм d-moll, D-dur, h-moll - 6ч. Изучение грифа гитары,
знакомство с другими тональностями, работа над точностью смены позиции.
-Тема: Гомофонно – гармоническая фактура с остинато в среднем голосе-6ч. Работа над
арпеджио полных гармонических оборотов (T–S–D-T) в тональностях A-dur, a-moll, E-dur, emoll.
-Тема: Смена позиции. Скольжение-8ч. Работа над скольжением – исполнение двух
звуков, находящихся на одной струне, одним пальцем левой руки. По возможности
исполнять этим приёмом пройденные гаммы.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения)-10ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры. Добиваться лёгкости
исполнения трудных приёмов, находить решения для реализации поставленных задач в
упражнениях, этюдах.
-Тема:Развитие творческих способностей-6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями-16ч. Развивать исполнительские возможности
музыкально-художественного содержания произведений. Работа над эмоциональным
исполнением произведений; над выделением главного голоса мелодии в соотношении с
аккомпанементом. Выявление самых существенных черт художественного образа, его
раскрытие рельефно, выпукло, заостренно.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление учебного и технического материала, пройденного на уроке для реализации их в
музыкальных произведениях.
В течение учебного года следует проработать 14-18 различных музыкальных произведений,
в том числе 2-4 полифонические пьесы, 1-2 произведения крупной формы, ансамбли и
этюды. Двухоктавные гаммы. Профессионально ориентированным учащимся рекомендуется
исполнять не менее 4 полифонических пьес, 2 произведений крупной формы, 5-6 этюдов на
различные виды техники, а также гаммы в аппликатуре А. Сеговии различными
аппликатурными формулами правой руки.
Содержание пятого года обучения
Аудиторные занятия-66 часа.
Самостоятельная работа-99 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков звукоизвлечения (тирандо, апояндо) - 6ч. Чередование
тирандо-апояндо на различных струнах. Палец (p) играет апояндо, пальцы (i, m, a) играют
тирандо. Аккорды – трезвучия с акцентом одного из голосов арпеджио ( i, m, a). Слушать
яркость главного голоса в аккордах, кантилену между аккордами и в басовом голосе,
равноценность звуков баса.
-Тема: Смешанное легато - 8ч. Сочетание в одной группе или на струне залигованных нот
восходящего и нисходящего (или наоборот) легато. Развитие навыков исполнения.
-Тема: Изучение 2-х октавных гамм со второй по пятой позиции - 8ч. Изучение грифа
гитары, знакомство с другими тональностями, работа над точностью смены позиции.
-Тема: Техника полного «баррэ» - 6ч. Изучение приёма прижатия всех струн одним
пальцем на одном ладу. Приобретение и развитие навыков смены позиций и чистоты
звучания прижатых струн в арпеджио.
-Тема: Изучение мелизмов - 8ч. Знакомство и развитие навыков исполнения форшлагов,
мордентов, трелей, группетто. Играть приёмом смешанного легато.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения) - 8ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры. Добиваться лёгкости
исполнения трудных приёмов, находить решения для реализации поставленных задач в
упражнениях, этюдах.
-Тема: Развитие творческих способностей-6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями -16ч. Работа над пониманием хода мысли автора и
передачей ее логики, взаимопроникновением интуиции и сознания; средствами
выразительности: особенностями мелодии, полифонии, формы, фактуры, формированием
представлений о ладовом и гармоническом своеобразии произведения, изучением его
национальной принадлежности. Работа над достижением нужного характера звука,
фразировки, над преодолением фактурных трудностей.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление и осмысление учебного и технического материала, пройденного на уроке, с
целью крепкого владения полученных навыков игры, без которых невозможно дальнейшее
изучение инструмента гитары.
В течение учебного года следует проработать 14-18 различных музыкальных произведений,
в том числе 2-3 полифонических произведения,
1-2 произведения крупной формы, 4-6 этюдов. Учащимся готовящимся к поступлению в
средние профессиональные учреждения необходимо освоение гамм в аппликатуре А.
Сеговиидуолями, триолями, квартолями, нота с точкой, различными аппликатурными
формулами правой руки.
Содержание шестого года обучения
Аудиторные занятия-66 часа.
Самостоятельная работа-99 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков технических приёмов -6ч. Развитие навыков изученных
технических приёмов игры: разнообразные виды арпеджио, баррэ– малое, полное, аккордов.
-Тема: Знакомство и изучение приёма тремоло и его разновидности -8ч. Тремоло через
паузу, непрерывное тремоло, вертикальное тремоло. Быстрое и многократное повторение
одного звука пальцами правой руки.
-Тема: Изучение 2-х октавных гамм в шестой позиции-8ч. Дальнейшее изучение грифа
гитары, знакомство с другими тональностями, работа над точностью смены позиции.
-Тема: Развитие навыков специфических приёмов -8ч. Дальнейшее развитие навыков
специфических приёмов игры: тремоло, вибрато, глиссандо, легато, стаккато, мелизмы.
-Тема: Полные гармонические обороты (стандартная аппликатура аккордов)-8ч. Работа
над полными гармоническими оборотами в изученных тональностях.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения) -8ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры. Добиваться лёгкости
исполнения трудных приёмов, находить решения для реализации поставленных задач в
упражнениях, этюдах.
-Тема:Развитие творческих способностей -6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями -14ч. Воспитание умения запоминать, анализировать,
контролировать, определять причину, делать выводы, планировать дальнейшую работу;
умение выделять наиболее сложные построения и работать над ними отдельно. Работа над
отдельными построениями, различными элементами ткани и голосами на протяжении
больших разделов и всего произведения в целом.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление учебного и технического материала, пройденного на уроке, с целью
приобретения навыков игры специфических и технических приёмов.В течение учебного года
необходимо проработать с учеником 10-15 произведений различных жанров и форм, 2-3
полифонических произведения, 4-6 этюдов.
Профессионально
ориентированным
учащимся
рекомендуется
дальнейшее
совершенствование гамм в аппликатуре А.Сеговии, а также освоение гамм двойными
нотами.
Содержание седьмого года обучения
Аудиторные занятия-82,5 часа.
Самостоятельная работа-132 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков технических и специфических приёмов-8ч.Работа над
исполнением: арпеджио, баррэ, тремоло, глиссандо, вибрато, легато, стаккато, мелизмов.
-Тема: Разновидности расгеадо -6ч. Способ звукоизвлечения, специфичный для стиля и
техники фламенко.
-Тема: Изучение 2-х октавных гамм в седьмой и восьмой позициях-6ч. Изучение грифа
гитары, знакомство с другими тональностями, работа над точностью смены позиции.
-Тема: Разновидности гольпе -4ч. Удар пальцем правой руки по корпусу гитары.
Комбинировать расгеадо и гольпе.
-Тема: Флажолеты -8ч. Изучение и навыки игры натуральных, искусственных и сложных
флажолетов.
-Тема: Штрихи левой и правой руки-8ч. Комбинирование звуков легато –стаккато.
Ритмические группы при исполнении гамм: дуоли, триоли, квартоли, нота с точкой, восьмые
и шестнадцатые.
-Тема: Полиритмия-8ч.Внутритактовая- наложение дуолей и триолей, триолей и квинтолей
в фактуре. Межтактовая полиритмия: сочетание размеров 3/4, 6/8. Правильно, согласно
размеру, расставлять акценты.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения) -10ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры.
-Тема:Развитие творческих способностей -6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями-16ч. Работа над улучшением качества исполнения,
определением нужного для работы темпа, в котором учащийся отчетливо слышит все детали
своей игры и преодолением имеющихся недостатков. Выработка умения собирать отдельные
куски в единое целое и овладение этим целым в степени возможности свободного
осуществления своих намерений. Работа над организацией выступления, формированием
выдержки путем систематического проигрывания произведения в темпе от начала до конца.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление и осмысление учебного и технического материала, пройденного на уроке, с
целью приобретения навыков игры для дальнейшего изучения инструмента гитары. Работать
над программой пройденных тем до качественного, свободного исполнения упражнений,
приёмов игры, этюдов, произведений.
В течение учебного года следует проработать с учеником 8-10 произведений различных
жанров направлений и форм, 2-3 полифонических произведения, 4-6 этюдов.
Содержание восьмого года обучения
Аудиторные занятия-82,5 часа.
Самостоятельная работа-132 часа.
Консультации-8 часов.
-Тема: Развитие навыков технических и специфических приёмов-12ч. Работа над
исполнением: арпеджио, баррэ, тремоло, глиссандо, вибрато, легато, стаккато, мелизмов,
расгеадо, гольпе, флажолетов.
-Тема: Тамбурин, пиццикато-6ч. Изучение специфических приёмов игры. Тамбурин –
резкий короткий удар большим пальцем по всем или нескольким струнам около подставки.
Пиццикато – исполнение приглушённых звуков на струнах гитары.
-Тема: 2-х октавные гаммы во всех позициях-10ч. Изучение грифа гитары, знакомство с
другими тональностями, работа над точностью смены позиции.
-Тема: Способы изменения тембровой окраски звука-6ч. Изменение положения правой
руки над струнами около XIX лада, или около подставки.
-Тема: Авангардные приёмы звукоизвлечения -10. Барабанная дробь – имитация звучания
барабана исполняется на перекрещенных 5 и 6 струнах, прижатых на X ладу. Гавайская
гитара – на палец левой руки надевается металлический предмет (слайдер), слегка прижимая
струну над ладом. Правая рука извлекает звук приёмом апояндо. Поперечное вибрато –
исполняется путём смещения струны вдоль прижимаемого лада пальцем левой руки, что
даёт повышение звука на четверть тона.
-Тема: Работа над техническим материалом (этюды, упражнения) -12ч. Развивать
исполнительские и технические возможности изученных приёмов игры.
-Тема:Развитие творческих способностей -6ч. Участие в различных концертных
выступлениях, конкурсах, мероприятиях. Подбор по слуху, игра в ансамбле, посещение
концертов.
-Тема: Работа над произведениями -18ч. Работа над избеганием «заигрывания» путем
систематического возвращения к игре в медленном темпе, сосредоточением внимания на
рельефном выявлении формы, выдвижением на первый план определенных построений,
выявлением развития музыкального полотна с учетом всех элементов выразительности в их
взаимодействии и осознанием относительного значения каждого из них. Работа над
выявлением кульминаций в отдельных разделах и главной кульминации всего произведения.
Подготовка к итоговой аттестации – выпускному экзамену.
Обоснование объёма времени, предусмотренного на выполнение домашнего задания:
закрепление и осмысление учебного и технического материала, пройденного на уроке.
Работать над программой пройденных тем до качественного, свободного исполнения
упражнений, приёмов игры, этюдов, произведений.
В течение учебного года следует проработать с учеником 8-10 произведений, в том числе
несколько этюдов. Подготовка программы к итоговой аттестации 4-5 произведений.