Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г.Приволжска Урок во 2 классе Работу выполнила Архипова Анна Сергеевна 2009 год Урок - исследование во 2 классе по разделу «День, полный событий!» Тема: «Колыбельные» Цель: Показать значимость колыбельной песни. Задачи: Образовательная: Познакомить с выразительными средствами колыбельной песни. Развивающая: Развивать активное, осознанное, прочувствованное восприятие школьниками музыкальной культуры прошлого и настоящего, накопление багажа музыкальных впечатлений, первоначальных знаний о музыке. Воспитательная: Прививать интерес и любовь к музыкальному искусству, воспитывать художественный вкус, доброту, чуткость, отзывчивость. Музыкальный материал: «Нянина сказка» П.Чайковский; «Сонная песенка» Р.Паулс; «Мама» П.Чайковский; «Колыбельная медведицы» Е.Крылатов; «Спят усталые игрушки» А.Островский; «Колыбельная» Р.Паулс. Изобразительный ряд: рисунки детей, уголок детской комнаты. Видео материал: фрагменты м\ф «Умка», «Снежная королева», презентация. Оборудование: муз. центр, ПК, синтезатор, треугольник. Ход урока Вход: «Нянина сказка» П.Чайковский. - Здравствуйте, ребята! Какое произведение приветствовало вас и кто его автор? («Нянина сказка» П.Чайковский.) - Какое задание вы выполняли к сегодняшнему уроку? (Нарисовать рисунок и сочинить сказку) - Давайте посмотрим на выставку работ. - Кто желает озвучить свою сказку? (Слушаем по желанию 1-2 сказки) - В какое время вы слушаете сказки? (Вечером, в конце дня) Звучит фрагмент «Спят усталые игрушки» А.Островского. - Из какой телепередачи эта музыка? (Спокойной ночи малыши) - Каков характер песни? (Спокойная, медленная, нежная, убаюкивающая) - Как же называются такие песни? (Колыбельные) - Откройте учебник на странице 32-33, прочитайте о колыбельных песнях. (Читают) - Почему песни называют «колыбельные»? От слова колыбель – люлька, качалка, баюкалка. Она делалась различно: пяльца, обшитые холстом и привешенные за углы на веревочках; кузовок с подножкою для качания; кроватка на круглых полозках. (Смотрим слайд с различными видами колыбелек) -Интонация какой песни для вас прозвучит? («Сонная песенка» Р.Паулс) (Смотрим слайд, портрет Р.Паулса) (Сравнение вступлений к песням по учебнику, и на слух в исполнении учителя) - Можно ли назвать ее колыбельной? Почему? - Я попрошу вас помочь подобрать сопровождение к песне на треугольнике. - Как должна звучать «Сонная песенка»? (Плавно, тихо, нежно, медленно) - Кто исполняет колыбельные? (Мама, бабушка) - Давайте попробуем написать произведение, посвятить его самым дорогим и любимым мамам. Вооружимся всеми средствами выразительности. Темп: быстрый, медленный. Регистр: высокий, низкий, средний. Динамика: тихо, громко. Мелодия плавная, без больших скачков, нежная. П.И.Чайковский в цикл пьес «Детский альбом» включил фортепьянную пьесу «Мама». (Смотрим слайд. Портрет П.Чайковского) (Слушаем) Чтение стихотворения В.Лунина - Какие чувства по отношению к своей маме испытывал великий композитор? (Повторно слушаем П.Чайковского «Мама») (Просмотр фрагмента м\ф «Умка») - Какую сказку рассказала мама Умке? - Что прозвучало после сказки? (Колыбельная) Разучивание песни «Колыбельная» Е.Крылатова. (Смотрим слайд. Портрет Крылатова) 1 раз – пение учителя (передаем игрушку). 2 раз – пение по нотам. 3 раз – пение всех вместе. Мама расскажет сказку, споет колыбельную, а ночью приходят волшебники: Дрема из «Сонной песенки», Оле-Лукойе, который раскроет свой зонтик и детям снятся цветные сны. (фрагмент м\ф «Снежная королева» про Оле-Лукойе) Вывод: - Нужны ли колыбельные песни? - Как их можно узнать? Если колыбельная – то и сны снятся спокойные и ребенок растет здоровым. Домашнее задание: Какие колыбельные пели вам ваши мамы и бабушки? Я пела сыну «Колыбельную» Р.Паулса. Литература Актуальные проблемы теории и методики музыкального воспитания в школе: Очерки. Кн.1/ Сост и науч. ред. Л.В. Горюнова.-М., 1991. Алиев Ю.Б. Настольная книга учителя музыки.-М., 2000. Затямина Т.А. Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии проведения, тестовый контроль.-М.: Глобус , 2007. Золинв Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. –М.: Глобус, 2008. Кабалевский Д.Б.Как рассказывать детям о музыке?-3-е изд.испр.-М., 1989. Кабалевский Д.Б. Про трех китов и многое другое. Книжка о музыке.-3-е изд.-М., 1976. Мелик – Пашаев А. О состоянии и возможностях художественного образования. «Искусство». – М., 2007. Спутник учителя музыки/ Сост. Т.В. Челышева. –М., 1993.