Урок литературного чтения. 1 класс. ( Место проведения - школьный музей) Тема: Мамина колыбельная. Цель: Дать образное представление об истоках колыбельной песни, приобщать детей к традициям народной культуры. Учить видеть красоту и многообразие слова, отрабатывать навыки анализа стихотворения. Развивать мышление, воображение, речь учащихся, выразительность чтения. Воспитывать доброту, милосердие, чувство сопереживания и любви к матери, к ближнему. Оборудование: иллюстрации, карточки с пословицами, музыкальные записи колыбельных песен, репродукция картины «Сикстинская Мадонна», стихи. Ход урока. Деятельность учителя. Деятельность детей. 1.Организационный момент. Итак, друзья внимание – Ведь прозвенел звонок. Начнем скорей урок. -Сегодня у нас не совсем обычный урок, наверное, вы, это уже заметили. Он у нас пройдет в нашем школьном музее. (Звучит колыбельная песня.) 2. Постановка учебной задачи. -Что вы сейчас прослушали? -А что помогло вам определить, что это колыбельная? -Как исполнялась эта песенка? -О ком говорилось в песне? -Да, это действительно колыбельная песня, или мамина песня. Сегодня колыбельная песня пришла к нам на урок. В Дети слушают песню. -Мы прослушали колыбельную песню. Слова «баю-бай». -Она пелась тихо, нежно, ласково. -О мальчике. каждом из нас звучание этой колыбельной песни вызвала какие-то воспоминания или, наоборот, мечты о будущем. Никто не остался равнодушным к этой песенке. 3.Решение учебной задачи. -А теперь давайте попробуем с вами перенестись на несколько десятков лет назад. Представим простую крестьянскую избу. А в этом нам поможет экспозиция нашего музея. Посередине избы на березовом шесте, который называли очеп, висит люлька. Мама поет младенцу колыбельную песню и в то же время прядет пряжу. Колыбельная песня дает ребенку первые представления о жизни. -Подумайте, почему колыбельная песня согревает и трогает душу? - Верно, именно ласка передается с колыбельной песней, пусть ребенок еще не слышит, но чувствует. А что он чувствует? Колыбельную песню поют для того, чтобы ребенок рос чистым в душе, радовал маму. Дети, которым поют в детстве песни, Дети рассматривают экспонаты и представляют русскую избу. -Когда мамы поют колыбельные песни, дети быстрее засыпают. -Ребенок становится спокойнее, и ему снятся хорошие сны. -Когда поют колыбельную песню, ребенок быстрее забывает свои беды. -Его укладывают спать лаской. -Любовь, ласку, нежность мамы. вырастают более нежными, добрыми. -Как вы думаете, сколько на свете колыбельных песен? -Колыбельных песен не так много, но они передаются из поколения в поколение, просто каждая мать поет по-своему, что-то изменяя, добавляя. И колыбельная рождается как бы заново. -А сколько же лет существуют колыбельные песни? -Вот послушайте, я вам прочитаю отрывок. «Однажды внучка спросила у дедушки: -Дедушка, кто старше меня? -Твои мама и папа! -А кто старше, чем они? -Мы с бабушкой… -А кто старше всех-всех на свете? -Внучка, старше всех, я думаю, наш хлеб насущный. Да еще колыбельная, которую поет твоя мама. «-А-а, а-а.» -Ребята, скажите, пожалуйста, почему дедушка сказал, что старше всех хлеб насущный да колыбельная? -Хлеб насущный и колыбель стоят рядом. Хлеб питает тело человека, а колыбельная – душу. -Десять. -Тысячи. -Их много. -Очень много лет. -Колыбельная песня поется, когда каждый малыш рождается. -Я думаю, что как родился человек, был хлеб и была колыбель. -Колыбель – это наш сон, который приходит к нам на ночь каждый день. Давно, очень давно родились колыбельные песни. Колыбельная песня выбирает нас самая первая. Это ниточка из взрослого мира в мир ребенка. -Отчего же, ребята, песню -Растили детей в колыбельке. называют колыбельной? -Давайте попробуем подобрать синонимы, слова близкие по -Люлька (разговорное), пели «люли, значению, к слову «колыбель». люли». -Зыбка (диалектическое), зыбали; Качалка –качали. -Слово «зыбка» произошло от слова «зыбь», а когда дети засыпали, сон приходил к ним тихими волнами. -Колыбельку называли зыбкой, потому что ее качали. -слово «зыбка» произошло от сердца матери; если сердце доброе, то и зыбка качается тихо, спокойно. -Как вас мамы убаюкивали в детстве? -А теперь давайте послушаем колыбельные песни, которые пели вам мамы. Подумайте, какие картины жизни, и какое настроение в них отражены? -Меня убаюкивали в колыбельке. -Меня мама качала в коляске. -А меня мама укачивала на руках. (Дети исполняют колыбельные песни.) 1. Баю-баюшки-баю, Баю Машеньку мою. Как в высоком терему, В шитом браном пологу. Там висит ли колыбель На серебряном цепу, На шелковом поясу. Спи, дитятко, почивай, Свои глазки закрывай. 2.Баю-баюшки-баю, Не ложися на краю. Придет серенький волчок И утащит во лесок Под ракитовый кусток. 3.А баиньки-баиньки Купим сыну валенки, Наденем на ножки, Пустим по дорожке, Будет наш сынок ходить, Новы валенки носить. 4.Баю,баюшки-баю, Баю доченьку мою, Баю милую, Баю крошечку мою. Баю маленькую. 5. Спи, младенец мой прекрасный, Баюшки-баю. Тихо смотрит месяц ясный В колыбель твою. Стану сказывать я сказки, Песенку спою, Ты ж дремли, закрывши глазки, Баюшки-баю… -Какое настроение слышится в этих песнях? -Скажите, пожалуйста, о чем мечтают наши мамы, когда поют -Спокойное, радостное, колыбельные песни? завораживающее. -Чтобы дети росли добрыми к окружающим людям. -Росли здоровыми. -Были всегда счастливыми и 4.Физкульминутка. красивыми. -Давайте покажем свои чувства к -Помнили всегда маму и помогали в маме. Проведем физминутку старости. под стихотворение Я. Акима «Стихи о маме». Мама! Так тебя люблю, Что не знаю прямо! Я большому кораблю Дам названье «Мама». 5. Работа над стихотворениями. -Конечно же, народное творчество не могло не вдохновить поэтов. Почти у каждого поэта можно найти колыбельную песню. Вот у А. Н. Майкова она превратилась в волшебную сказку: могучие силы природы становятся ручными существами и как добрые помощники приходят в дом к человеку. - «Казачью колыбельную песню (Чтение стихотворения учеником) написал М.Ю. Лермонтов. Казаки – это военные люди, они охраняли в то время границы государства. В своей песне мама рассказывает малышу о том, что отец всегда защитит своего сына, а потом ребенок вырастет и сам встанет на защиту Отечества. 6. Работа по картине. (Рафаэль Санти «Сикстинская Мадонна») (звучит мелодия Ф. Шуберта «Аве Мария») (Ученик читает стихотворение) картины о материнской любви создали великие художники. Посмотрите на лицо матери. Какими чувствами оно исполнено? -Эта картина воспевает доброту и гармонию. Величие материнской любви. (Добра, нежности, заботы.) 7.Итог урока. Колыбельный фольклор – часть -Замечательные народной памяти. Потеря памяти так же страшна, как потеря мечты. Особенно страшно, когда забывают мать и отца, своих родителей. И закончим мы наш урок прекрасной песней о маме. (Дети поют песню о маме)