Урок №2 Тема урока: «Колыбельные песни» Художественно-педагогическая идея: «В колыбельности изначальность всего земного!..» Музыкальный материал: «Ай, баю, бай…» - колыбельная рус. нар. песня «Ходит сон по лавочке» - колыбельная рус. нар. песня, «Зыбка поскрипывает» - колыбельная рус. нар. песня, А. К. Лядов «Кикимора» Линии: Разучивая и исполняя колыбельные народные песни, создать в душах, сердцах своих учеников атмосферу КОЛЫБЕЛЬНОСТИ, чистоту восприятия мира, чистоту чувства, «звучащее» естество жизни – их человечество выстрадало, вынянчило. Импровизируя, сочиняя и исполняя свою мелодию на слова колыбельной песни «Ходит сон по лавочке», стараться выявить в своих мелодиях атмосферу теплоты, простоты и поэтичности, нежности. Это критерии эмоциональной отзывчивости на общечеловеческие ценности, на отношение к миру, к музыке, к самому себе. Слушание серьезной музыки А. Лядова «Кикимора», позволят наиболее полно выявить разные грани образного отражения музыкой сказочного явления, раскроют сущность искусства слушать музыку: слышать музыку – это значит слышать человеческие чувства и мысли и откликаться на них сердцем и душой. Ход урока: – Здравствуйте! Вы вновь находитесь в музыкальном необычном классе, куда вы пришли, чтобы научиться слушать музыку. У каждого она звучит внутри, куда приходит из леса, доносится с ветром, слышится в зажигающихся звездах, в маминых любимых глазах… Мама – её лицо мы первое увидели в своей жизни. И первым словом было тоже – Мама. Добрая, нежная она наклонялась над нашими кроватками и ласково пела: Ай, баю-бай… (пою) Исполнение колыбельной. Колыбельные песни принято петь вполголоса, неторопливо ровно. А зачем? +… – Простой напев, спокойная манера исполнения помогают ребёнку уснуть. Читаю «Ходит сон по лавочке». (Всю колыбельную) А теперь давайте выучим строчки: «Ходит Сон по лавочке, В голубой рубашечке, А Сониха – по другой, Сарафанчик: голубой» (учим) Какие теплые и ласковые слова: «лавочка», «рубашечка», «сарафанчик»… А давайте также тепло, нежно и просто попробуем спеть эти слова. (Каждый исполняет свою мелодию на слова колыбельной) – Какие красивые колыбельные у вас поучились, значит и вы такие же добрые и ласковые ребята. – А вы любите слушать сказки? +… – Кто вам их рассказывает? +… – Вы наверное выбираете дома местечко поуютнее, устраиваетесь поудобнее и договариваетесь глазами о том, что всё хорошо, все друг друга любят и все друг к другу прислушиваются. Мы сейчас сделаем то же самое и вновь услышим музыкальное сказание о «Кикиморе». Читаю сказание, и слушаем музыку А. Лядова – Что вы увидели, слушая музыку? + (у одних ребят действие разворачивается в лесу, у других – в горах, но все они услышали, что в музыке рядом звучат и прекрасная колыбельная и «вреднющая» злая тема) – Почему же такую красивую и добрую музыку Кот-Баюн поёт злобному, коварному и уродливому существу? «Ки-ки-мо-ра!» Фу, звучит-то неприятно. +… – А может Кикимора послушает добрую музыку и исправится. Ведь в сказках всегда так бывает, что зло исправляется добром и красотой. А некоторые в этой музыке увидели как «зажигаются звёзды». А хотите сами попробовать «зажечь свою звёздочку»? (Слушаем вступление и где соло челесты там кто-то из ребят играет на треугольнике). – Получилось чудо! Смотрите-ка (открываю книгу), музыка попала в ноты и рояль, так же как и у вас – в виде ЗВЁЗД. На эти клавиши можно нажимать, как на настоящие. Они будут тренировать вашу «внутреннюю музыку» и учить чувствовать и слышать пальцы. Пускай сейчас под твоими руками звук прозвенит и вспыхнет, как звезда в ночном небе. Кто желает? Я играю партию для взрослого волшебника, а ты для волшебника, который только учится. (играем) А теперь, посмотрите, (перелистываю назад страницу книги) маленький Васенька позевает, спать хочет. Давайте споем и покачаем люльку. Пою колыбельную «Зыбка поскрипывает». Исполняем. Как хорошо у вас получается! Пусть эти колыбельные песни добрые и нежные, ласковые и красивые запомнятся вам на всю жизнь. А когда вы вырастите, обязательно пойте их своим детям.