Мастерская Буханистова А.А. «Описание экосистем

Межрегиональная экологическая экспедиция школьников в Прибайкалье
Приложение 5
Мастерская Буханистова А.А.
“Описание экосистем”
Цель работы: исследовать и сравнить различные экосистемы
района, изучить их видовой состав, определить антропогенную нагрузку
на изученные экосистемы.
Порядок работы:
1) Определить внешние границы экосистемы: по доминирующим
видам, по видовому составу.
2) Исследовать географические особенности экосистемы (климат,
осадки, ветры, влажность, температура, освещенность, другие
абиотические факторы, рельеф, удаление от крупных объектов - дорог,
населенных пунктов, рек и т.д.).
3) Изучить растительный мир экосистемы: видовой состав,
доминирующие виды, типичные виды, ярусность (описать ярусы).
4) Составить экологические группы растений.
5) Оценить антропогенную нагрузку и экологическое состояние
экосистемы.
6) Исследовать взаимоотношения с другими экосистемами.
7) Сформулировать перспективы развития экосистемы.
8) Нарисовать схему экосистемы.
Практические результаты исследований
1) Участники экспедиции составили описание трех экосистем:
- Экосистема “А” - “Участок леса у ручья Крестовский (п.
Листвянка)”. Основной растительный состав: береза бородавчатая
(доминирующий вид), багульник, малина низкорослая, чабрец.
- Экосистема “Б” - “Склон холма над поселком Листвянка”.
Основной растительный состав: светлохвойные леса с преобладанием
сосны обыкновенной, лиственницы и кедра.
- Экосистема “В” - “Экосистема луга”. Основной растительный
состав: клевер розовый и белый, земляника лесная, мятлик луговой,
папоротник-орляк.
2) Учащиеся составили перечень травянистых растений,
встречающихся в трех изученных экосистемах: ятрышник шмелевидный,
сурепка обыкновенная, сныть широколистая, поповник обыкновенный,
черемша, колокольчик мелколепестной, горошек ольхонский, аконит
Сукачева, чабрец, майник двулистный, гнездоцветка клобучковая,
молодило, пастушья сумка, клевер белый, клевер розовый.
Выводы и рекомендации
1) Пос. Листвянка - район с наибольшей (из числа исследованных
экспедицией зон) концентрацией антропогенных нарушений и
расстройств лесных экосистем. В прибрежной полосе и низовьях речек
преобладают древостои IV - VII, а на крутых склонах и в междуречьях - II
и III степени нарушенности.
2) Видовой состав растений богат и многообразен. Хорошо видна
ярусность среди растений. I ярус - хвойные леса, II ярус - кустарники, III
ярус - кустарнички (брусника), IV ярус - травы.
3) Леса прибрежной полосы низменности практически не имеют
лишайников на стволах. Чем дальше от антропогенных факторов, тем
чаще встречаются различные виды лишайников (свидетельство чистоты
лесной зоны).
4) В исследованных экосистемах отмечен процесс постоянного
возобновления
сосны
обыкновенной,
лиственицы
сибирской.
Следовательно лесу не грозит гибель.
5) На изученные экосистемы огромное влияние оказывают
абиотические факторы (скорость и направление ветра, влажность,
перепады температур в течение суток). В результате, каждая экосистема
обладает специфичностью (особым видовым составом).
6) Рекомендации по развитию экосистем:
- создать экологические тропы для туристов в окрестностях
Листвянки;
- запретить истребление цветущих растений;
- разработать систему мероприятий по утилизации бытового мусора;
- установить щиты-транспаранты с призывами к сохранению
уникальной природы Байкала.