История православной культуры земли Смоленской 8

Рассмотрено на заседании
ШМО:
Приказ №1 от 28.08.13
Руководитель МО:
Столярова А.А.
Согласовано:
Утверждаю:
Замдиректора по УВР:
Горбачева Н.А.
Директор школы:
Глушаков И.В.
Рабочая программа
по истории православной культуры земли Смоленской
8 класс
2013/2014 учебный год
Составила:
Иванченко Оксана Михайловна,
учитель I категории
Рабочая программа по истории православной культуры земли Смоленской
составлена на основе авторской программы курса "История православной культуры
земли Смоленской" для 8 классов общеобразовательной школы М.Ю. Андрицовой.
Авторская программа взята без изменений, так как полностью соответствует
Федеральному государственному образовательному стандарту, образовательной
программе школы и психовозрастным особенностям учащихся.
В построении учебного процесса используется линейный подход.
В структуру и содержание авторской программы изменений внесено не было.
Пояснительная записка
Курс "История православной культуры земли Смоленской" для основной и старшей
ступеней образовательных школ, лицеев, гимназий является гуманитарным, светским
курсом, направленным на получение знаний о православной культуре, и может быть
использован как факультативный и как учебный материал, входящий в региональный
компонент государственного образовательного стандарта Смоленской области.
Учебный комплекс (программа и учебная программа) разработан в соответствии с
договором о сотрудничестве в сфере образовательной, социальной и культурнопросветительской деятельности между Администрацией Смоленской области и
Смоленской и Калининградской епархией Русской Православной Церкви от
15.01.2003.
Предлагаемая программа рассчитана на изучение вопросов возникновения
православия, важнейших эпизодов из истории Русской Православной Церкви и
духовной культуры на Смоленщине.
Назначение курса − содействовать получению целостного представления о
православной культуре, ее основных понятиях и развитии.
Сегодня, когда в обществе значительно активизировались политические,
экономические процессы, когда в числе других сфер общественной жизни серьезные
изменения претерпевает и духовная сфера, выросла потребность в осмыслении
национально-культурных традиций, духовного наследия русского народа, особую роль
приобретают православные знания. Историю России нельзя понять, не учитывая роль
Русской Православной Церкви как государствообразующего и культурообразующего
фактора.
Школа должна воспитывать культурных, образованных людей, способных реально
оценивать свое место в обществе, в государстве.
Целью курса является ознакомление учащихся с историей православной культуры
земли Смоленской. Эта цель реализуется путем решения следующих задач:
 приобщение учащихся к нравственным основам православной культуры;
 создание условий для духовного воспитания личности;
 противодействие распространению в детской молодежной среде пороков
наркомании, алкоголизма, половой распущенности и насилия;
 формирование представлений, которые составляют первоначальные основы
нравственной культуры;
 воспитание гражданственности, ориентация учащихся на духовнонравственные ценности;
 развитие умения
жизненных ситуациях.
ориентироваться
в
разнообразной
информации и
Курс призван выполнить три основные функции: мировоззренческую,
теоретико-познавательную и культурно-историческую.
В основе программы данного курса лежат принципы как классической
дидактики, так и современных педагогических технологий, которые позволяют
учитывать уровневую дифференциацию учащихся.
Основной формой работы с учащимися является учебное занятие; учитель
может также организовать посещение храма, экскурсии в монастыри, музеи,
выставочные залы, встречи-диспуты со священнослужителями Русской
Православной Церкви, тематические вечера, "круглые столы".
Методы и приемы работы с учащимися: интегрированные, лабораторнопрактические занятия, диспуты, сюжетно-ролевые игры, конференции,
составление проектов; написание мини-сочинений, по ПОПС-формуле (ПОПСформула − это алгоритм изучения конкретной проблемы. Дается проблема или
вопрос и составляется мини-сообщение на 3-4 предложения по следующей
формуле:
П - позиция "Я считаю, что ..."
О - обоснование "Потому что ..."
П- пример "Я могу подтвердить это тем ..."
С- следствие "В этой связи я делаю вывод ..."), составление туристических
маршрутов по православным местам, рисунки, изготовление поделок.
В процессе теоретического обучения школьников следует знакомить с
истоками возникновения и развития православного искусства (архитектурой,
живописью, литературой). Во время занятий целесообразно использовать
фрагменты духовной музыки.
Изучение учащимися данного курса должно сопровождаться максимальным
использованием знаний, умений, навыков, полученных на уроках истории,
обществознания, изобразительного искусства, МХК, музыки.
Программа курса предназначается для учащихся 8 классов и рассчитана на 34
часа учебного времени. Реализация программы идет через учебное пособие для
учащихся "История православной культуры земли Смоленской".
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Главными элементами, раскрывающими содержание курса "Православная культура
земли Смоленской", являются: знания + умения + учебная деятельность + система
вопросов и заданий.
Показателями освоения учебного материала учащимися являются знания основных
понятий данного курса и умения характеризовать и объяснять сущность явлений,
изучаемых в данном курсе. Кроме этого учащиеся должны уметь анализировать и
оценивать духовно-нравственные явления в контексте мировой, российской и
региональной православной культурно-исторической традиции, организовывать
отношения с окружающими людьми в соответствии с моральными и правовыми
нормами российского общества. В связи с этим основными критериями оценки
учебно-воспитательной деятельности изучения православной культуры
учащимися является объем и уровень усвоения предложенного материала и
характер видов деятельности учащихся в соответствии с полученными званиями.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
К
Тип урока
о
лв
о
ч
ас
о
в
2 Сообщение новых
знаний, вводная
лекция
с элементами
беседы
1-2
Введение. Что такое
православие?
3-4
Первые христиане
на смоленской
земле. Крещение
жителей
Смоленской земли.
2
Изучение нового
материала с
включением
индивидуального
сообщения.
5-6
Первые святые и
подвижники
христианской веры
2
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
Элементы содержания
Основные понятия
Виды контроля
Домашнее задание
Дата
проведения
Возникновение
Православия.
Знакомство с понятиями
"православие" и
"христианство".
Возникновение
христианства и
Православной Церкви.
Суть учения Христа.
Культура и
христианство.
Религиозный культ.
Взаимосвязь культа и
искусства. Взгляд
русских философов на
культуру. Смысл жизни.
Языческие верования
кривичей. Первые
проповедники веры
христианской.
Крещение жителей.
Храмы XI века.
Мономахов собор.
Православие,
христианство,
Евангелие, апостол,
учение
Христа,
сакральный, культ,
культура,
смысл
жизни.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Работать со статьей «Слово
пастыря о христианстве»
стр. 9-10; выписать
малопонятные слова.
По желанию: написать эссе
«Как вы понимаете
христианство», «Если вы
крещены, то …».
Сообщение об Андрее
Первозванном.
02.09.
09.09.
Язычество,
крещение.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Тестирование.
16.09.
23.09.
Святость как феномен
духа. Святые Борис и
Глеб. Преподобный
Святость, святой,
святитель,
проповедь, храм,
Выступления
групп.
На выбор:
 подготовить сообщение
по учебнику
(стр.23-28);
 нарисовать рисунок
«Крещение Руси»;
 сочинить стихи
«Крещение Руси»;
 составить кроссворд по
теме урока.
Стр. 29-33, вопросы 1-3.
Пересказ по рядам:
I ряд − стр. 33-34,
30.09.
07.10.
на Смоленской
земле.
1
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
8-9
Рост влияния
Православной
Церкви под
покровительством
князей
Ростиславичей.
Зодчество.
2
Комбинированный.
1011
Иконопись
Смоленской земли.
2
Изучение
нового материала.
Групповая и
индивидуальная
работа.
7
Исаакий и Прохорлебедник. Преподобный
Аркадий Вяземский.
Понятие "смирение" и
его смысловая
значимость.
Князь РостиславМихаил Смоленский и
его сыновья Роман
Ростиславич и Давид
Ростиславич. Климент
Смолятич.
Устройство храма.
Алтарь. Собственно
храм, или четверик.
Храмы Смоленского
княжества:
Борисоглебский
монастырь, церковь
Петра и Павла, церковь
Иоанна Богослова,
церковь Михаила
Архангела.
икона,
страстотерпец,
преподобный,
постриг, аскет,
просфора, пост,
смирение.
Икона − не портрет.
Смысл истонченной
телесности.
Совершенная
неподвижность облика
на иконе. Расстояние,
которое отделяет нас от
иконы. Икона Иисуса.
Иконы Божией Матери.
Иконостас. Иконостас
Смоленского
Успенского
кафедрального собора.
II ряд − стр.34-35,
III ряд − стр. 35-36.
Выступления
групп.
Тестирование.
Размышление «По каким
заветам вы живете?»; стр.
41-42, 44, вопросы 1-5.
14.10.
Храм (его
устройство,
смыслообраз).
Выступления
групп.
Самостоятельная
работа.
21.10.
28.10.
Икона, ее
смыслообраз,
иконопись, типы
иконописных
композиций:
"Оранта",
"Панагия",
"Одигитрия",
"Умиление",
'"Панахранта",
"Агиосоритисса,
иконостас,
архитектурность
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Составление
синквейна.
Стр. 45-47, схема храма.
На выбор:
 нарисовать храм,
 составить краткий
путеводитель по
храма Смоленска
XII века,
 написать минисочинение «Почему
православные
христиане называют
храм «ковчегом
спасения», «домом
Божьим»?»
На выбор:
 стр. 66-70, вопросы
1, 4, 7, 15, 17, 18;
 написать эссе «Моя
встреча с иконой»,
«Моя домашняя
икона», «Пока жива
икона, душу мы
свою спасем»;
 написать
стихотворение об
иконе.
11.11.
18.11.
Архитектурность
религиозной живописи.
Изучение
Жизненный путь.
нового материала.
Преподобный Ефрем,
Лекция с элементами ученик Авраамия
беседы.
Смоленского. Святитель
Игнатий, епископ
Смоленский.
Изучение нового
Меркурий Смоленский.
материала с
Святой Федор
включением
Смоленский и
индивидуальных
Ярославский.
сообщений.
Преподобный Симон.
Благоверный князь
Андрей. Памятники
письменности.
религиозной
живописи.
Благоверный.
Христианский
подвиг.
12
Авраамий
Смоленский.
1
1314
Святые
монгольского
периода.
2
15
Православная
Церковь на
Смоленщине в
литовский период.
1
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
16
Контрольная работа
за I полугодие.
Преподобный
Герасим
Болдинский.
Основание
Болдинского
монастыря.
Церковь и
строительство
1
Урок контроля.
Тестирование.
1
Изучение
нового Жизненный путь преп.
материала. Беседа. Герасима Болдинского.
Работа с учебником. Вяземский ИоанноПредтечев монастырь.
Троицкий монастырь.
Федор Конь.
Изучение нового
материала с
Фронтальный
опрос.
Расшифровка
анаграмм.
Стр. 109-112, пересказ.
6 сообщений к следующему
уроку.
13.01.
Индивидуальный
опрос. Игра
Стр. 115-116, пересказ.
20.01.
17
18
1
Великое княжество
Литовское и
православие. Борьба за
сохранение
православной веры.
Святые благоверные
князь Симеон и княгиня
Иулиания. Епископ
Мисаил.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос.
Составление
синквейна.
Выступления
групп.
Составление
синквейна.
Стр. 86-89, составить план
статьи; вопросы 1, 4.
Сообщения о св. Меркурии
Смоленском, св. Феодоре
Смоленском и
Ярославском, прп. Симоне.
На выбор:
1. стр. 92-100,
вопросы 1-3, 7;
2. сочинениерассуждение «Как
можно защищать
свою землю?»
25.11.
На выбор:
 стр. 104-107, пересказ;
 эссе «В чем состоит
христианский
подвиг блгв. кн.
Симеона и кн.
Иулиании?»
 подобрать пословицы о
семье, браке,
целомудрии.
Повторение пройденного
материала.
16.12.
02.12.
09.12.
23.12.
19
крепостной стены.
Новый список
Одигитрии.
Оборона Смоленска
в 1609-1611 гг. и
церковь.
1
включением
индивидуальных
сообщений.
Комбинированный.
20
Церковь на
Смоленской земле в
польский период.
1
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
21
Возвращение
Смоленска в состав
Российского
государства.
1
Творческая
мастерская.
22
Смоленский
кафедральный
собор
1
Комбинированный.
«Продолжи
рассказ».
Тяжелые испытания
начала XVII в.
Архиепископ Сергий.
Митрополит Филарет.
Патриарх Гермоген.
Политика польских
властей в отношении
Православной Церкви.
Появление
Православных братств.
Бояре Салтыковы и
Бизюков монастырь.
Вязьма − центр
православия.
Преподобный Питирим.
Возрождение
Смоленской епархии.
Развитие духовного
образования на
Смоленщине.
Царь Алексей
Михайлович.
Строительство собора.
События 1812 г.
Плащаница
Смоленского СвятоУспенского собора.
Монастырь,
архитектурный тип
шатровая церковь,
список Одигитрии.
Плащаница.
Текущий
письменный
контроль:
ответить на
вопрос «Какое
значение имела
героическая
оборона
Смоленска для
судьбы нашего
государства?».
Кроссворд по
теме.
Выступления
групп.
Стр.116-118, вопросы 1-2.
27.01.
По желанию:

составить синквейн к
слову «оборона»,

решить кроссворд.
Индивидуальное задание,
предваряющее тему
следующего урока.
Защита работ.
Стр. 124-125, пересказ, 2 10.02.
сообщения к следующему
уроку.
Составление
таблиц: «Этапы
строительства
Успенского
собора», «Черты
древнерусского
зодчества и
стиля барокко в
Успенском
Письменный
ответ
на 17.02.
вопросы:
«В
чем
уникальность Успенского
собора?», «Что общего у
Успенского
собора
с
другими храмами?»
Сообщения к следующему
уроку.
Стр. 119-123, пересказ 03.02.
материала, о котором не
шла речь на уроке.
23
Храмовое
строительство в
Смоленске во
второй половине
XVII века.
1
Изучение нового
материала с
включением
индивидуальных
сообщений.
2425
Смоленская епархия
в XVIII веке.
2
Изучение нового
материала с
включением
индивидуальных
сообщений.
26
Смоленская епархия
в 1812 г.
1
Изучение
нового материала.
Групповая и
индивидуальная
работа.
2728
Смоленская епархия
после
Отечественной
войны 1812 г.
2
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
Каменный собор
Троицкого монастыря.
Строительство
бесстолпных храмов.
Собор Вознесенского
девичьего монастыря.
Строительство
деревянных церквей.
Секуляризация
культуры. Храмовое
строительство в XVIII в.
Владыка Парфений.
Петр I и Смоленская
епархия. Рославльские
старцы. Смоленская
духовная семинария.
Рождественское Новый Двор.
Разорение
французскими войсками
православных святынь.
Участие Православной
Церкви в борьбе против
французского
нашествия. Никифор
Мурзакевич. Икона
Одигитрии в войне 1812
года.
Создание духовных
учебных и
благотворительных
заведений, становление
системы катехизации и
миссионерства.
Классическая храмовая
архитектура:
Богоявленский собор,
церковь Михаила
кафедральном
соборе».
Заполнение
таблицы «Храмы
Смоленской
епархии XVII
века».
Секуляризация
культуры,
духовная
семинария,
духовное
образование,
историческая
беспамятность.
Сообщения о храмах XVIII 24.02.
века.
Заполнение
таблицы «Храмы
Смоленской
епархии XVIII
века»
На выбор:
03.03.

стр. 133-135, вопросы 10.03.
5-6;

эссе «Мой храм».
Сообщение о Никифоре
Мурзакевиче.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос.
Тестирование.
Стр. 142-146, вопросы 1-3.
Благотворительные
Выступления
заведения,
групп.
катехизация,
миссионерство, храм
в виде базилики,
ротонды.
17.03.
На выбор:
07.04.

стр. 152-154, пересказ; 10.04.

эссе
«Что
значит
«жить
по
совести»?»
29
Православная
Церковь на
Смоленщине в
1917-1925 гг.
1
Изучение нового
материала.
Групповая работа.
30
Православная
Церковь на
Смоленщине в
1925-1941 гг.
1
31
Православная
Церковь на
Смоленщине во
время Великой
Отечественной
войны.
Новый период в
истории
Смоленской
епархии. Изменение
отношений между
церковью и
государством.
1
Изучение
нового материала.
Групповая и
индивидуальная
работа.
Комбинированный
урок.
32
1
Архангела в с. Алексино,
храм-ротонда в с. НиколоПогорелое, Покровская
церковь в с. Черепово,
церковь Казанской
иконы Божией Матери в
с. Рай, Покровская
церковь в с. Дуброво.
Архиреи и
государственные деятели в
церковной истории
Смоленщины.
Преподобные Макарий и
Николай.
Православная Церковь в
годы революции и
гражданской войны.
Трагические события 1922
года. "Обновленческая"
церковь.
Закрытие храмов,
преследование
священнослужителей.
Православная Церковь во
время оккупации.
Освобождение
Смоленщины. Политика
советского государства по
отношению к Церкви.
Изучение
Кризис системы − кризис
нового материала.
идеологии.
Лекция с элементами Распространение сект и
беседы.
оккультных учений.
Православная Церковь:
возрождение из руин.
Храм Петра и Павла в г.
Ярцеве. Храм
Новомучеников и
Драма общества и
культуры.
Кризис системы,
кризис идеологии,
секта, оккультные
учения,
новомученики и
исповедники
российские.
Выступления
групп.
Стр. 156-158, вопрос 1.
21.04.
Выступления
групп.
Тестирование.
Стр. 159-162, вопросы 1-2.
28.04.
Выступления
групп.
Стр. 163-164, вопросы 1-2.
05.09.
Фронтальный
опрос.
Повторение
материала.
пройденного 12.09.
Исповедников Российских
в Смоленске. Создание
системы духовного
образования.
Возрождение монашеской
жизни. Церковь и
общественная жизнь
Смоленщины.
33
34
Контрольная работа
за II полугодие.
Норма веры как
норма жизни.
1
Урок контроля.
1
Изучение
нового материала.
Групповая и
коллективная работа.
Тестирование.
Вопрос о смысле жизни.
Норма веры.
Составление
синквейна.
Эссе «Я − Человек, и это 19.09.
значит…».
26.09.
Учебно-методическое обеспечение
Не прерывая связь времен. Сборник методических рекомендаций и организационно-практических материалов по курсу
«История православной культуры земли Смоленской». Выпуски 1-4. /Сост. Архипова Т.А., Макаренкова Т.Ю. и др. −
Смоленск: СОИУУ, 2006- 2007.