Письмо и развитие речи Тема: Упражнения в выделение гласных и согласных звуков и букв. Задачи: развивать умение распознавать гласные и согласные звуки по их существенным признакам, развивать память, внимание, логическое мышление , аналитикосинтетическую деятельность Воспитывать положительный мотив Ход урока I. Орг. момент -Какой сегодня день недели? Какой месяц? Время года? -Какие изменения происходят осенью в природе? (На доске тучки, капельки дождя, осеннее дерево, улетающие птицы, девочка с зонтиком.) Осень нам приготовила задания, которые мы постараемся выполнить. II. Минутка чистописания. Сс Со Се Сл Си ср см сн С деревьев опали листья и покрыли дорожки в саду. IV.Словарная работа (картинка, осенние листья) Вставь буквы ,запиши слова в тетрадь. В…ленки, г…зета, к..ртина, м…ол..оток, л..пата, п…льто, п..нал, с…пог, т…релка, ст…кан, т..пор Коллективная проверка Какие буквы мы вставили? ( гласные) А какие есть еще ? (согласные ) V. Сообщение темы урока. Сегодня мы будем учиться распознавать гласные и согласные звуки в словах Кто знает , чем они отличаются? Стих ( читает учитель) Нет преграды ,шире ротГласный голос подает А согласный удивляется На преграду натыкается Задание Разгадайте ребусы. Запишите слова в тетрадь. Выделите согласные буквы.( синим карандашом) VI. Физ. минутка VII. Закрепление Работа по группам ( по карточкам) 2 группа . Списать подчеркнуть согласные Федя полез за конфетой в буфет. Факт ,что в буфете не будет конфет 3 группа. Списать и подчеркнуть гласные ( проверка у доски ) Листья клена пожелтели. Огороды опустели. VIII. Итог урока Разгруппируйте слова по столбикам по первым буквам . Дом, пенал, кошка, собака, корзина, овца, огород, овощи. Записать в тетрадь подчеркнуть первые буквы. Какая тема была на уроке? Что узнали? Чему учились? Д.з. индивидуальные карточки по группам .