ВКО, Уланский район, с. Мамай батыра, средняя школа имени М.В.Ломоносова, учитель русского языка и литературы Калиева Баян Аукеновна Тема: Подлежащее как главный член предложения Цель: 1. дать общие сведения о грамматической основе. 2. научить определять способы выражения подлежащего; 3. пробудить интерес к искусству, к волшебной силе музыки. Лексическая тема: « И звуки прелестные звучат вокруг нас…» Тип урока: формирование новых знаний. Методы: информационно – развивающий, интерактивный; объяснительноиллюстративный. Оборудование: таблица, схема, слайды, интерактивная доска. Межпредметная связь: музыка, живопись, казахская литература. Эпиграф к уроку: (беседа) Музыка – это одно из удивительных чудес, созданных человеком. Д.Б.Кабалевский 1.Организационный момент А) Посещаемость В) Готовность учащихся к уроку С) Психологический настрой Доброе утро! Я Вам говорю! Доброе утро я людям дарю, И улыбаются добрые люди, Видно, слова они добрые любят! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Подлежащее». А для этого нам нужно облететь 5 станции «Теоретическую», «Синтаксическую», «Творческую», « Учебную», «Конечную». Сообщение стюардессы: пристегните ремни, приготовьтесь к полёту. Летим на станцию «Теоретическая» (показ на интерактивной доске). А я тем временем раздаю карточки. I. Объяснение новой темы В предложениях найдите подлежащее. Народное искусство будет жить вечно. Мать с сыном слушали музыку. Домбра звучит великолепно. 1. На какой вопрос отвечает слово искусство? 2. Чем выражено это слово ? Вывод: подлежащее может быть выражено всеми частями речи, но чаще существительным в именительном падеже. Подлежащее подчёркиваем как имя существительное. Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого. I I. Беседа по вопросам: 1.Из чего состоит грамматическая основа? 2. Что такое подлежащее? 3. Назовите второстепенный член предложения. 4. Какими частями речи выражается подлежащее? Стюардесса сообщает о том, что меняется курс полёта. Теперь мы полетим на станцию «Синтаксическая», но для этого вам нужно выполнить следующее задание. Задание: определить, чем выражены главные члены предложения. Искусство зародилось в глубокой древности. Что такое искусство? Искусство – творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Сообщение стюардессы: сейчас мы направляем курс на станцию «Творческая». И полетит на эту станцию только тот, кто сможет купить билеты. Вашими билетами являются ваши знания. Задание: Составьте кластер на тему «Искусство». (слайд) Вывод и с этим заданием вы справились на «отлично», теперь мы полетим на станцию «Учебная». Задание: стр 144- 145. Прочесть текст «Легенда о Коркыте», ответить на вопросы и составить Постер для защиты. При защите Постера звучит музыка (кобыз). Сделать синтаксический разбор предложения из этого текста: Великий мудрец мечтал о бессмертии. Четыре кобыза ловят малейшее дуновение ветерка. (Взаимопроверка работ) Следующая станция «Конечная» Задание: По лексическому значению впишите слово в кроссворд, сложив начальные буквы отгаданных слов, прочтите, что написано. 1. Группа птиц 2. Пункт, который охраняет часовой 3. Как переводится слово – столица – на казахском языке? 4.Команда« Остановись!» 5. У ежа есть колючие … 6. Зелёная топь – это … 7. Пришла без красок и без кисти, А перекрасила все листья. № 1 2 3 4 5 6 7 слова стая пост астана стоп иголки болото осень Начальные буквы С П А С И Б О Рефлексия. 1. Понравился ли вам урок? 2. Запись отзывов по уроку прикрепить на макет самолёта. Подведение итогов. Назовите грамматическую основу предложения. Чем может быть выражено подлежащее? Какую роль в жизни человека играет музыка? Вывод: Искусство – вечно, музыка – бессмертна. Жизнь человека без музыки стала бы скучной и неинтересной. Домашнее задание: составить рассказ о музыке, которая произвела на вас сильное впечатление.