классный час по экологии

МОУ Чухломская средняя общеобразовательная
школа имени А.А.Яковлева
Школьная библиотека
_______________________________________________________________________________________
Классный час : «Экологическая азбука»
Ведущий: Если взглянуть на Землю издалека, то она покажется очень маленькой.
Все космонавты в один голос говорят о главном своём впечатлении: « Земля маленькая!»
Полёты в космос показали, что переселяться с Земли человечеству некуда, надо
дорожить тем, что имеем – нашей планетой, на которой есть, возможно, уникальное для
Вселенной чудо под названием жизнь
Журналист Василий Песков нашёл яркое сравнение, сказав, что жизнь на Земле
подобна тонкой кожуре на большом яблоке. Всё живое – деревья, травы, лишайники,
грибы, звери, птицы, лягушки, рыбы и люди образуют «кожуру» жизни на горячем
изнутри «яблоке». Все проявления жизни на Земле представляют собой пёстрый ковёр из
тесно переплетённых нитей.
Равновесие – один из основных законов природы. Есть множество примеров того,
как элементарная экологическая неграмотность человека приводила к печальным
результатам.
Например, в начале 20 века в Канаде уничтожили всех хищных зверей в районе,
где паслись олени карибу. И оленей стало больше. Потом их стало очень много. А затем
численность оленей начала резко снижаться. И если бы люди вовремя не спохватились,
карибу исчезли бы совсем.
А вот другой пример. Не так давно жители некоторых районов Западной Германии
стали страдать от появившихся в большом количестве ос. Осы жалили людей, проникая в
дома. Не сразу удалось понять, что случилось. Оказалось, что
виноваты люди,
истребившие лис. Лисы разрушали гнёзда ос, находящиеся на земле. Когда лисы
исчезли, то осы размножились настолько, что стали досаждать людям.
Эти простые примеры говорят о том, что люди, не зная жизни природы, не должны
«поправлять» её по своему разумению. Ведь в животном мире равновесие в огромной
степени поддерживают хищники, уничтожая больных и слабых зверей.
1
МОУ Чухломская средняя общеобразовательная
школа имени А.А.Яковлева
Школьная библиотека
_______________________________________________________________________________________
За миллионы лет, в течение которых развивалась жизнь на нашей планете, все
виды растений, животных, микроорганизмов, удивительно приспособились друг к другу,
да так, что без преувеличения можно сказать: каждый живёт за счёт или с помощью
другого и связан с окружающей средой сложной системой взаимоотношений. Исчезнут
два-три вида животных или растений – и невозможно предсказать, какие за этим
последуют нарушения.
Могущество человека, увы, может оказаться для него роковым. Он разрушает мир
природы, частью которого является сам. Беднеют земные недра, истощаются почвы,
загрязняется вода, меньше становится лесов, и всё меньше остаётся на Земле места
животным. Что вы предпочитаете: жаркое из опоссума, отбивную из кенгуру, котлеты из
крокодила? Эти экзотические блюда сегодня всё чаще встречаются в меню
австралийских ресторанов.
Учёные чисто теоретически смоделировали виды растений и животных, которые
имели бы в условиях загрязнения и разрушения среды обитания максимальные шансы на
выживание. Из растений – это чертополох и одуванчик, из животных – крыса, из птиц –
ворона, из насекомых – таракан. Страшно подумать, сколь беден, скучен и однообразен
будет окружающий человека мир, если это произойдёт!
К сожалению, человек способен истощить, затоптать, превратить в пустыню всё,
что его поит, кормит и радует.
Джеральд Даррелл – известный зоолог и писатель, убеждал нас: рай существует
здесь, на Земле, но люди его потеряют, если не оставят места для жизни животных,
растений, для всего, что делает Землю «прекрасным кораблём для прекрасного
плавания».
Переселиться человеку некуда. Выход один: надо беречь, что имеем, - тонкую,
хрупкую, уязвимую «корочку» жизни на нашем земном шаре. Об этом пишут в своих
книгах Василий Песков («Лесные глаза», «Отечество»), Юрий Дмитриев («Календарь
зелёных чисел», «Соседи по планете», «Книга природы») и многие другие.
Вопросы:
2
МОУ Чухломская средняя общеобразовательная
школа имени А.А.Яковлева
Школьная библиотека
_______________________________________________________________________________________
1. Что такое экология? (греческое слово «эко» - жилище, местопребывание, «логос» наука.) То есть наука, изучающая связи живых организмов со средой обитания.
2. Защитить, сохранить биосферу одна из главных задач нашего века. Группой
энтузиастов, обеспокоенных растущим загрязнением окружающей среды, была создана
организация «Гринпис», что в переводе значит «Зелёный мир».
Уже длительное время «Гринпис» ведёт кампанию за освобождение морей от
ядерного оружия, за сохранение флоры и фауны планеты, за сокращение китобойного
промысла. В какой стране была создана эта организация? ( Канада)
3. В древнем Риме весеннее оживление природы связывали с приходом на Землю богини
цветов и юности. В её честь устраивались специальные праздники, во время которых
римляне украшали себя и животных цветами. Прошли века, эти праздники уже давно не
отмечаются, но весь окружающий нас растительный мир мы называем именем древней
богини цветов и юности. Как же её звали? (Флора)
4. Много внимания уделял озеленению Пётр I. Из Германии и Голландии ежегодно
завозили в Россию большое количество деревьев, кустарников и цветов. При нём были
основаны первые земледельческие участки, на которых вначале выращивали только
лекарственные растения, они назывались...Как же они назывались?( Аптекарские
огороды)
5. С каким фруктом у французов ассоциируется слово оранжерея? (апельсин)
Оранжерея (застеклённое помещение для выращивания растений) – слово
французское, происходит от сокращённого «оранж», что значит апельсин.
6. Назовите самое распространённое дерево в нашей стране (лиственница)
Лиственница занимает половину площади лесов нашей страны. Пять таких стран,
как Франция, могут свободно разместиться на территории, занятой лиственницей. Столь
обширных лесов не образует никакая другая древесная порода в мире.
7. Национальный парк – это аналог заповедника, с одной принципиальной разницей:
здесь разрешён вход туристам, посетителям для прогулок и отдыха. В какой стране был
создан первый Национальный парк? (США)
3