Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Саровский физико-технический институт
«УТВЕРЖДАЮ»
Председатель приемной комиссии
СарФТИ НИЯУ МИФИ
_______________А.Г. Сироткина
«01» июня 2010 г.
Программа аттестационного собеседования
по профилю специальности
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
для
абитуриентов
Экономико-математического
факультета,
поступающих:
 на
сокращенную
программу
обучения
на
базе
среднего
обучения
на
базе
высшего
профессионального образования;
 на
сокращенную
программу
профессионального образования (второе высшее образования);

на второй и последующий курсы института (восстановление или
перевод на Экономико-математический факультет).
ПЕРВЫЙ БЛОК (образование):
Уровень и качество полученного образования. Успеваемость в
техникуме, вузе. Соответствие полученного образования
выбранной
специальности. Наличие диплома с отличием, золотой (серебряной) медали,
дипломов победителей и призеров Всероссийских олимпиад, других наград.
Наличие сведений об окончании подготовительных курсов СарФТИ НИЯУ
МИФИ.
Общие критерии для определения оценки абитуриента:
20 баллов – высокий уровень (полный, грамотный, логически правильно
построенный, обоснованный и аргументированный ответ, высокий уровень и
качество полученного образования);
10 баллов – средний уровень (имеются недочеты и ошибки при ответе);
0 баллов – низкий уровень (нет ответа, бессмысленность ответа, полная
безграмотность, неумение высказываться и аргументировать).
ВТОРОЙ БЛОК (профессиональная компетентность):
Мотивы выбора абитуриентом будущей профессии. Представления о
сфере деятельности и будущей специальности. Общая ориентация в
профессиональной
проблематике. Наличие стажа работы
по профилю
выбранной специальности. Знания и профессиональные навыки.
Общие критерии для определения оценки абитуриента:
20
баллов
–
высокий
уровень
(высокий
уровень
мотивации,
аргументированность позиции, полный, грамотный, логически правильно
построенный, обоснованный и аргументированный ответ);
10 баллов – средний уровень (имеются недочеты и ошибки при ответе);
0 баллов – низкий уровень (нет ответа, бессмысленность ответа, полная
безграмотность, неумение высказываться и аргументировать).
ТРЕТИЙ
БЛОК
(личностно-профессиональная
характеристика
абитуриента):
Способность к обучению: восприимчивость к знаниям, скорость
усвоения, степень активности при обучении, дисциплинированность,
организованность, ответственность. Умение организовать деятельность с
использованием полученных знаний. Уровень самостоятельности в принятии
решений. Ответственность за результаты учебы. Способность к творческой
деятельности. Планирование будущей карьеры. Ожидания от учебного
процесса в вузе.
Общие критерии для определения оценки абитуриента:
20 баллов – высокий уровень (высокий уровень личностных компетенций,
полный, грамотный, логически правильно построенный, обоснованный и
аргументированный ответ);
10 баллов – средний уровень (имеются недочеты и ошибки при ответе);
0 баллов – низкий уровень (нет ответа, бессмысленность ответа, полная
безграмотность, неумение высказываться и аргументировать).
ЧЕТВЕРТЫЙ БЛОК (вопросы по специальности):
1. Характеристика современного состояния экономики в Российской
Федерации.
2. Рыночный механизм макроэкономического равновесия.
3. Цикличность развития рыночной экономики.
4. Финансовый рынок как регулятор экономики.
5. Рыночный механизм формирования доходов и проблемы социальной
политики государства.
6. Основные направления экономической реформы в России.
7. Государственный бюджет и внебюджетные фонды.
8. Валютная система РФ и международные кредитные отношения.
9. Основы
предпринимательской
деятельности
и
особенности
предпринимательства в профессиональной сфере.
10.Основные
нормативно-правовые
документы,
регулирующие
бухгалтерский учет в Российской Федерации.
11.Основные
нормативно-правовые
документы,
регулирующие
аудиторскую деятельность в Российской Федерации.
12.Сущность и значимость своей будущей профессии.
13.Внешняя и внутренняя среда любой организации, как хозяйствующего
субъекта.
14.Организационно-правовые формы юридических лиц.
15.Правовое регулирование договорных отношений.
16.Цикл менеджмента: организация, планирование, мотивация и контроль.
17.Составляющие элементы маркетинговой деятельности.
18.Государственные унифицированные системы документации.
19.Автоматизация
процессов
документационного
обеспечения
управления.
20.Задачи бухгалтерского учета на среднесрочную перспективу.
21.Учетная политика организации: понятие и назначение.
22.Доходы
и
расходы
организации:
понятие,
состав
и
порядок
определения.
23.Назначение, состав и представление бухгалтерской отчетности в
России.
24.Международные стандарты финансовой отчетности и адаптация к ним
российской системы учета.
25.Нормативные
акты,
регулирующие
отношения
организаций
и
государства в области налогообложения.
26.Принципы построения налоговой системы в Российской Федерации.
27.Роль и перспективы развития экономического анализа в условиях
рыночной экономики.
28.Информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности.
29.Понятие, сущность и виды аудиторской деятельности.
30.Прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в
области бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита.
Общие критерии для определения оценки абитуриента:
40 баллов – высокий уровень (полный, грамотный, логически правильно
построенный, обоснованный и аргументированный ответ);
20 баллов – средний уровень (имеются недочеты и ошибки при ответе);
0 баллов – низкий уровень (нет ответа, бессмысленность ответа, полная
безграмотность).
Примечание: на собеседовании оценка выставляется за несколько
вопросов в пределах каждого блока, а не за каждый отдельный вопрос.
Сумма баллов, набранных в каждом блоке, является итоговой оценкой
собеседования.
Программу разработал:
декан Экономико-математического факультета СарФТИ НИЯУ МИФИ,
председатель аттестационной комиссии, к. э. н.
_______________ Г.Д. Беляева