Автор проекта Фамилия, имя отчество Швалёва Надежда

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Швалёва Надежда Борисовна
Регион
Республика Марий Эл
Населенный пункт, в котором с. Казанское Сернурского района
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название МОУ «Казанская средняя (полная) общеобразовательная
школа»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Солёные источники тока
Краткое содержание проекта
Учебный проект помогает учащимся закрепить полученные знания, приобрести навыки
работы в группах, с информационными источниками, Интернет- ресурсами. В ходе
выполнения проекта учащиеся выполняют эксперимент по обнаружению тока, определяют
проводимость овощей, исследуют зависимость ЭДС от различных параметров, проводят
опрос среди обучающихся, делают выводы и обобщения.
Предмет
Физика
Класс
10 класс
Приблизительная продолжительность проекта
4 урока
Основа проекта
Образовательные стандарты
Источники тока, понятие проводимости и определение её, определение ЭДС и её
зависимость от степени солёности, вида электродов и расстояния между ними.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Цель: формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности
Задачи: научить описывать проводимые эксперименты и обрабатывать полученные
результаты
Проследить взаимосвязь химических и физических процессов
Установить зависимость между электрическим током и видами образца
Представлять результаты своих исследований в виде проектов, презентаций, сайта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Можно ли из овощей получить источники тока?
вопрос
Могут ли овощи вырабатывать электричество?
Проблемные
вопросы
учебной Проводимость солёных или свежих овощей больше и почему?
темы
Как зависит ЭДС от вида солёных овощей?
Благодаря какому физическому явлению раствор поваренной соли,
попав в овощи, сделает их гальваническими элементами?
Как можно изготовить самодельный гальванометр?
Зависит ли ЭДС от расстояния между электродами и глубины их
погружения?
Учебные вопросы
Как зависит ЭДС от степени солёности?
Зависит ли ЭДС от рода электродов?
Какие электроды
элементами?
делают
овощи
охрошими
гальваническими
Почему проводимость помидора лучше, чем проводимость огурца?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
Письменный тест.
Устная викторина.
Стартовая
презентация.
над
Ученики
работают
После
завершения
над
проектом
и
проектом
выполняют задания
Самооценка и
Презентация группы.
Рефлексия.
Фотожурнал.
Маршрутный лист.
Письменный тест.
работы
над
Описание методов оценивания
Письменные тесты и викторина служат прямыми доказательствами приобретения знаний и
понимания учащимися учебного материала. В фотожурнале показано развитие проекта.
Презентация учащихся отображает то, чему они научились. Маршрутный лист направит
работу группы. Рефлексия и сам
ооценка дают возможность ученикам оценить
собственный прогресс.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Учащиеся должны владеть знаниями по
эксперимента, навыками работы на компьютере
предмету,
хорошо
владеть техникой
Учебные мероприятия
Проект рассчитан на четыре урока.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
сЗадания различной степени сложности.
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик,
которого
преподавания
родной
для
язык
не
Одаренный ученик
Дополнительные индивидуальные задания углублённого характера.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии
ИТ. Компьютер, интернет. Проекционная система. Фотоаппарат.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы
печатной основе
Другие
принадлежности
на Учебники, методические пособия, справочный материал.
Магнит, деревянная катушка, проволока, компас, цинковый и
угольный электроды.
http://img.gaseta.ru/files1/2249032/01elektrichectvo.
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Проведение опроса обучающихся, консультация с химиком