Выступление министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области С.А. Нелюбова на открытии учебного кластера для студентов с ОВЗ в Сибирском институте управления - филиале РАНХиГС 09.10.2015 Добрый день, уважаемые коллеги, друзья! Очень приятно, что сегодня в рамках мероприятий Фестиваля науки у нас, на территории Новосибирской области, в филиале Российской Академии народного хозяйства и государственной службы, сделан еще один шаг для обеспечения доступности образования для особых обучающихся. Сегодня задача создания территории равных возможностей ставится и решается на всех уровнях власти. И мы понимаем эту задачу. Совместная работа министерства, муниципальных систем образования, лидеров образовательных организаций, работодателей, общественности позволила нам выделить такие приоритетные направления региональной политики, как: 1. Качество, доступность и эффективность общего и дополнительного образования. 2. Создание вариативных условий, обеспечивающих доступность и качество образования детям с ограниченными возможностями здоровья. 3. Современные образовательные практики для инновационного развития региона. 4. Кадровый потенциал и государственно-общественное управление. Одной из актуальных задач для системы образования Новосибирской области является создание вариативных условий, обеспечивающих доступность и качество образования детям с ограниченными возможностями здоровья. В дошкольных образовательных организациях функционируют более 900 групп комбинированной и компенсирующей направленности. Удалось сохранить и развить сеть специальных образовательных учреждений (всего их 29), которые стали ресурсными центрами, оказывающими методическую помощь педагогам общеобразовательных учреждений, обучающих детей с ОВЗ. В общеобразовательных школах открыто 127 специальных (коррекционных) классов для 1127 детей с различными нарушениями, 2586 детей с ограниченными возможностями здоровья обучается инклюзивно. На протяжении последних лет в нашей области создана и развивается система дистанционного образования для некоторых категорий детей (детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья), а также активно реализуется практика инклюзивного образования в пространстве обычной школы, получила развитие система психологопедагогических консультаций и сопровождения. В 2014-2015 учебному году в Региональном проекте «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» участвовало 113 школ. Развивается и модель психолого-педагогического сопровождения как важнейшего условия успешности детей в образовательном пространстве. Причем не только детей с ОВЗ. В 90 % муниципальных образований действуют территориальные психолого-медико-педагогические комиссии, 6 муниципальных ППМС-центров, 10 филиалов Областного центра диагностики и консультирования, уникальный абилитационный центр, в районах открыты консультативные пункты для оказания психологопедагогической помощи родителям, обеспечивающим получение дошкольного образования в семье, в 15 базовых школах области созданы службы сопровождения. Большая работа по повышению доступности образовательных услуг для студентов с ограниченными возможностями здоровья ведется и в системе высшего образования Новосибирской области. С 1992 года работает Новосибирский институт социальной реабилитации, который в 1995 году был включен в состав Новосибирского государственного технического университета, в результате чего НГТУ стал осуществлять на постоянной основе профессиональное образование лиц с ОВЗ и инвалидов. Сегодня в Институте социальной реабилитации обучается 271 студент с различными физическими ограничениями. В рамках федеральной адресной инвестиционной программы для Института социальной реабилитации построено новое здание – восьмой учебный корпус НГТУ. Новый корпус отвечает всем современным требованиям безбарьерной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья: создана специальная инфраструктура, произведен капитальный ремонт общежития, приобретено учебное и реабилитационное оборудование, а также оборудование для культурно-спортивного развития, оснащены мастерские и аудитории. В 2015-2016 учебном году нам предстоит многое сделать в этом направлении: принять концепцию развития инклюзивного образования региона; улучшить состояние базовой инфраструктуры образовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; увеличить количество образовательных организаций, обеспечивающих доступную образовательную среду для детей инвалидов и детей с ОВЗ; сохранить и развить систему сопровождения на всех уровнях: региональном, муниципальном, образовательной организации и сетевую форму реализации образовательных программ; начать реализацию ФГОС для детей с ОВЗ; изменить подходы к организации оценки качества образования в условиях инклюзии, созданию и апробации системы оценки доступности среды для обучения детей с разной формой инвалидности. В этом учебном году Минобрнауки НСО выступит с инициативой проведения мониторинга доступности окружающей среды с учетом потребностей инвалидов во всех вузах, расположенных на территории Новосибирской области. Комплексный мониторинг доступности окружающей среды с учетом потребностей инвалидов должен стать основным инструментом общественного контроля за исполнением поручений Президента и Губернатора Новосибирской области по вопросам социальной поддержки инвалидов. «Необходимо осуществлять мониторинг не только физической среды жизнедеятельности, но и доступности услуг здравоохранения, образования, трудоустройства и занятости», - в одном из выступлений подчеркивал В.В. Путин. «Иными словами, все публичные услуги должны быть доступны для инвалидов наравне с другими людьми» В ходе мониторинга будет осуществляться фотофиксация и сбор информации о лучших практиках формирования доступной среды, адаптированных образовательных программах, предлагаемых вузами студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, мониторинг позволит выяснить, насколько эффективно и качественно осуществлена реализация госпрограммы «Доступная среда», продленной по поручению президента Владимира Путина до 2020 года. Почувствовали ли люди с инвалидностью происходящие вокруг них изменения.