Аннотация к рабочей программе по алгебре для 9 класса Рабочая программа по алгебре для 9 класса составлена на основе: -федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по математике (алгебре ), 2004г. -примерной программы основного общего образования по математике (алгебра), -авторской программы Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова Программы по алгебре . 7-9 класс. М: « Просвещение», 2008. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Изучение алгебры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; формирование представлений о роли статистики как источника социально значимой информации и основ вероятностного мышления; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса; развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников; помощь учащимся в приобретении опыта планирования деятельности, решения разнообразного класса задач курса, в том числе, требующих поиска путей и способов решения, ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи. Задачи курса: повторение и закрепление знаний и умений, полученных в 5-8 классах: вычислительны навыки, умения решать линейные уравнения и неравенства, их системы, умения строить графики функций и исследовать их; получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др.); изучение квадратичной функции и её графика, алгоритма решения квадратных неравенств графическим методом и методом интервалов; формирование умений решать уравнения второй степени с двумя переменными и их системы разными способами; изучение арифметической и геометрической прогрессии, формирование умений решать задачи с прогрессиями; знакомство со степенной функцией, корнем п-ой степени, тригонометрическими функциями любого угла, основными тригонометрическими формулами, элементами теории вероятностей и комбинаторики; развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений; развитие воображения, способностей к математическому творчеству; формирование функциональной грамотности - умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты; качественно подготовиться к выпускным экзаменам. Для достижения поставленных целей в соответствии с образовательной программой используется учебно - методический комплект: Учебник «Алгебра» 9 класс общеобразовательных учреждений, авт. Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б., под ред. С. А. Теляковского.10-е изд. - М.: Просвещение, 2009 Дидактические материалы Алгебра 9 класс, авт. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, М: Просвещение,2010г На изучение алгебры в 9 классе учебным планом предусмотрено 4 часа в неделю:3 часа из федерального компонента и 1 час из компонента образовательного учреждения. Рабочая программа составлена на 136 часов в соответствии с II вариантом авторского планирования. Уровень обучения,- базовый Основной формой организации учебного процесса является урок (урок изучения нового материала, урок формирования умений и навыков, урок закрепления и развития ЗУН, урок контроля и коррекции ЗУН, урок проверки знаний, урок обобщения и систематизации знаний, комбинированный урок). Учитывая тот факт, что всем обучающимся в 9 классе предстоит сдавать экзамен по математике, целесообразно применять такие формы и методы обучения, которые обеспечивают развитие самостоятельности выпускников, их творческого потенциала и овладение всеми учащимися минимального уровня умений и навыков к концу изучения каждой темы. Поэтому наряду с классно урочной формой организации учебных занятий регулярно применяются индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые фронтальные, классные и внеклассные формы учебной деятельности, используются активные формы работы: практикумы, мозговые штурмы, зачеты. Основными методами текущей проверки знаний и умений учащихся по алгебре являются : фронтальная беседа, индивидуальный опрос, письменные работы. К письменным формам контроля относятся: тесты, самостоятельные и контрольные работы, тренировочные и диагностические работы в формате ГИА. В 9 классе используется десятибалльная система оценивания учебных достижений учащихся Для достижения требуемых результатов обучения используются элементы личностноориентированной технологии, развивающей технологии, технологии дифференцированного обучения, проблемного обучения.