pdf, 65.4 кбайт

Программа для собеседования на вступительных испытаниях
Направление подготовки: 020400.68 Биология
Профиль подготовки: Психофизиология
Квалификация (степень): магистр
Предмет, методы и задачи психофизиологии. Схема психофизиологического исследования: человек-нейрон-модель.
Психофизиологические
методы. Основные принципы психофизиологической диагностики. Принципы переработки информации в центральной нервной системе. Кодирование.
Нейронные сети. Детекторные системы. Обратная связь.
Сенсорная психофизиология. Общие свойства и принципы организации
сенсорной системы. Психофизиология зрения, слуха, обоняния, вкуса. Психофизиология вестибулярной, соматосенсорной и висцеральной сенсорной
системы.
Психофизиология восприятия. Психофизиологическое определение и
классификация видов восприятия. Свойства восприятия. Психофизиологические механизмы восприятия. Нейронные модели восприятия. Нейрофизиологические корреляты восприятия. ЭЭГ- показатели восприятия. Системноструктурная организация восприятия. Система восприятия. Морфофункциональные уровни и этапы обработки информации. Межполушарные перцептивные дихотомии. Сенсомоторные координации.
Психофизиология памяти. Теории и гипотезы памяти. Психофизиологическая классификация видов памяти. Временная организация памяти. Физиологические механизмы памяти. Реверберация. Нейронные модели памяти.
Нейронные коды памяти. Частотная фильтрация и память. Нейрофизиологические корреляты памяти. Тормозимость и инертность следов памяти. Биохимические основы памяти. Молекулярные механизмы памяти («молекулы
памяти»). Медиаторные системы.
Психофизиология внимания . Явления и определение внимания.
Функции и виды внимания. Свойства внимания. Модально-специфическое и
модально-неспецифическое внимание. Ориентировочно-исследовательская
деятельность. Ориентировочный рефлекс как нейрофизиологический маркер
непроизвольного внимания. Нервная модель стимула. Значимость стимула.
Вегетативные корреляты внимания. Системно-структурная организация внимания. Теории фильтра. Нейрофизиологические корреляты внимания. Изменения пространственно-временной организации ЭЭГ как индикатор мозговой
организации внимания. Методы изучения внимания.
Психофизиология
мышления
и
сознания.
Множественность
определений сознания. Психофизиологический подход к определению
сознания. Функции сознания. Сознание и уровни бодрствования. Сознание и
внимание. Теории и концепции сознания. Мозговые центры и сознание.
Сознание и модулирующая система мозга. Сознание и память. Сознание и
межполушарная асимметрия мозга. Физиологические условия осознания
раздражителей. Информационный подход к проблеме сознания. Индикаторы
осознаваемого и неосознаваемого восприятия. Измененные состояния
сознания. Психологическая структура мышления. Конструктивное и дискурсивное мышление. Этапы процесса мышления. Физиологические механизмы
мышления. Нейрофизиологические корреляты мышления. Ритмы ЭЭГ и
мышление. Пространственно-временая организация. Нейронные корреляты
мышления. Фокусы взаимодействия. Психофизиологические аспекты принятия решения. Психофизиологический подход к интеллекту.
Психофизиология функциональных состояний и эмоций. Модуляторы
нервной системы. Сон и бодрствование. Разные уровни активации. Психофизиология стресса. Информационный стресс. Эмоциональный стресс. Стресс
депривации. Индивидуальная устойчивость к стрессу. Тренировка стрессоустойчивости и переносимость стресса. Классификация эмоций. Нейроанатомия и гуморальные механизмы эмоций. Эмоции в мимике, жестах, позе, голосе. Психофизиологические механизмы тревожности, агрессивности, депрессии. Функциональная асимметрия мозга и эмоции. Семантическое пространство эмоций.
Литература.
1. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум, поведение. М.,
1988.
2. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных
состояний: Учебное пособие. М., 1992
3. Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 1998.
4. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология
ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учебное пособие. М., 2000.
5. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. СПб., 2001.
6. Купер К. Индивидуальные различия. М., 2000.
7. Лабораторный практикум по физиологии нервной системы: Учебное
пособие / Н.В. Звягина, Т.С. Копосова, С.Ф. Лукина, Л.В. Морозова,
Л.В. Соколова. Архангельск: Поморский университет, 2004. 374 с.
8. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 1998. 240 с.
9. Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.А. Александров.
М., 1997.
10. Ротанова Т.А. Психофизиологические основы индивидуальности.
М., 1999.
11. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. М., 1981.