Древний Египет и ближневосточно

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени М.В.ЛОМОНОСОВА
Исторический ФАКУЛЬТЕТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ И БЛИЖНЕВОСТОЧНО-СРЕДИЗЕМНОМОРСКИЙ МИР В I ТЫС. ДО Н.Э.
Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре
Направление подготовки – 46.06.01 Исторические науки и археология
Направленность (профиль) программы – Всеобщая история
1. Код и наименование дисциплины (модуля) «Древний Египет и ближневосточно-средиземноморский мир в I тыс. до н.э.»
2. Уровень высшего образования – подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре.
3. Направление подготовки 46.06.01 «Исторические науки и археология». Направленность (профиль) «Всеобщая история».
4. Место дисциплины в структуре ООП: относится к вариативной части ООП, предназначена для освоения на первом или втором году обучения, в первом или втором семестре.
5. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников)
Формируемые компетенции
(код компетенции)
УК-1: Способность к критическому
анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей
при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
Планируемые результаты обучения по
дисциплине
З1(УК-1):
Знать методы критического анализа и
оценки современных научных достижений,
а также методы генерирования новых идей
при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
У2 (УК-1):
Уметь при решении исследовательских и
практических задач генерировать новые
идеи, поддающиеся операционализации
исходя из наличных ресурсов и ограничений
В2 (УК-1):
Владеть навыками критического анализа
и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических
задач, в том числе в междисциплинарных
областях
УК-2: Способность проектировать и
осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные,
на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием
знаний в области истории и философии
науки.
ОПК-1: способность самостоятельно
осуществлять научно- исследовательскую деятельность в соответствующей
профессиональной области с использованием современных методов исследования
и
информационнокоммуникационных технологий
З1(УК-2):
Знать методы научно-исследовательской
деятельности
З2(УК-2):
Знать основные концепции современной
философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира
У1(УК-2):
Уметь
использовать положения и
категории философии науки для анализа и
оценивания различных фактов и явлений
В1(УК-2):
Владеть навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном
этапе ее развития
В2(УК-2):
Владеть технологиями планирования в
профессиональной деятельности в сфере
научных исследований
У3 (ОПК-1):
Уметь анализировать, систематизировать
и усваивать передовой опыт проведения
научных исследований
У5 (ОПК-1):
Уметь
выделять и
обосновывать
авторский вклад
в
проводимое исследование, оценивать его научную новизну и практическую значимость при условии уважительного отношения к вкладу
и
З1 (ОПК-1):
Знать основной круг проблем (задач),
встречающихся в избранной сфере научной деятельности, и основные способы
ПК-1: Владение современной культурой
исторического исследования, с использованием информационнокоммуникационных технологий.
(методы, алгоритмы) их решения
З2 (ОПК-1):
Знать основные источники и методы поиска научной информации
В1 (ОПК-1):
Владеть современными методами, инструментами и технологией научно- исследовательской и проектной деятельности
в определенных областях исторической
науки
У (ПК-1)-1:
Уметь определить набор исследовательских методов и приемов (включая информационно- коммуникационные технологии), адекватных рассматриваемой исследовательской задаче
З (ПК-1)-2:
Знать
основные методологические
принципы современного исторического
исследования
В (ПК-1) -1:
Владеть навыками сбора, систематизации,
обработки и анализа данных исторических
источников (включая оцифрованные данные)
6. Объем дисциплины
Объем дисциплины составляет 3 (три) зачетных единицы, всего 108 часов, из которых 44 часов составляет контактная работа аспиранта с
преподавателем (32 часа занятия лекционного типа, 2 часа – групповые консультации, 10 часов мероприятия промежуточной аттестации), 64 часа
составляет самостоятельная работа аспиранта.
7. Входные требования для освоения дисциплины
Для успешного освоения дисциплины «Древний Египет и ближневосточно-средиземноморский мир в I тыс. до н.э.» аспирант должен обладать основами знаний по истории древнего Востока и античного мира (в объеме, предоставляемом общими курсами уровней специалитета либо бакалавриата).
8. Образовательные технологии
Работа в аудитории: лекции; консультации.
Внеаудиторная работа: самостоятельная работа в библиотеках и сети Internet с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
9. Содержание дисциплины
Раздел 1. Общие черты исторического
развития Египта, Ближнего Востока и
Средиземноморья в I тыс. до н.э.
Тема 1.1. Место I тыс. до н.э. в развитии
древних обществ Ближнего Востока и
Средиземноморья. Трансформация путей
8
Индивидуальные
консультации
Групповые
сультации
кон-
Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы
из них
Занятия лекционного типа
форма промежуточной аттестации
по дисциплине
В том числе
Занятия семинарского типа
Наименование и краткое содержа- Всего
(часы)
ние разделов и тем дисциплины
Учебные
занятия, Всего
направленные на проведение
текущего
контроля успеваемости
(коллоквиумы,
практические
контрольные занятия и
др.)
Устный опрос во время
лекционных занятий
8
Самостоятельная
работа
обучающегося, часы
из них
Выполнение
домашних заданий
10
ПодгоВсего
товка
рефератов
и
т.п..
10
развития обществ ранней древности и генезис античного пути развития.
Тема 1.2. Общая характеристика I тыс. до
н.э. (Позднее время, эллинизм) в историческом развитии древнего Египта.
Тема 1.3. Этапы развития системы межрегиональных отношений на Ближнем Востоке и в Средиземноморье с сер. IV по
кон. II тыс. до н.э.
Тема 1.4. Проблема «коллапса» обществ
позднебронзового века на Ближнем Востоке и в Средиземноморье в кон. XIII –
XII вв. до н.э.
Раздел 2. Египет и Ближний Восток в
XI-VII вв. до н.э.
8
8
10
10
8
8
10
10
Тема 2.1. Кризис государственности Нового царства в Египте кон. II тыс. до н.э.
Начало Позднего времени в истории
древнего Египта.
Тема 2.2. Ливийское расселение в Египте
и формирование системы ливийской государственности.
Тема 2.3. Эволюция ливийской государственности в X-IX вв. до н.э. Египет и
государства Ближнего Востока.
Тема 2.4. Нубийское и ассирийское присутствие в Египте (кон. VIII – перв. пол.
VII вв. до н.э.).
Раздел 3. Египет и Ближний и Средний
Восток в кон. VII-IV вв. до н.э.
Тема 3.1 Межрегиональные государства
Ближнего и Среднего Востока сер. I тыс.
до н.э. (Новый Вавилон, Мидия, держава
Ахеменидов).
Тема 3.2. Египет, Восточное Средиземноморье и Нововавилонская держава в кон.
VII – VI в. до н.э. Египет XXVI династии
и Африка (Нубия, греческие колонии в
Ливии). Феномен «филэллинства» XXVI
династии.
Тема 3.3. Завоевание Египта Ахеменидами. Первое персидское владычество в
Египте (525-404 гг. до н.э.).
Тема 3.4. Египет, Ахеменидская держава и
греческий мир в IV в. до н.э.
8
Раздел 4. Египет в системе эллинистических государств (кон. IV-I вв. до н.э.).
Подготовка и проведение дискуссий во время
лекционных занятий
8
8
8
64
64
Тема 4.1. Сущность эллинизма в оценке
мировой и отечественной историографии.
Тема 4.2. Александр Великий и Египет.
Эллинистический Египет в системе государств «высокого эллинизма» (кон. IV –
нач. II вв. до н.э.).
Тема 4.3. Эллинистический Египет II-I вв.
до н.э. Интеграция Египта в сферу влияния древнего Рима.
Тема 4.4. Начало римского времени в
Египте (Август, I в. н.э.). Направления
трансформации общества Египта в эпоху
поздней античности на провинциальных
территориях.
Промежуточная аттестация- экза- 36
мен
Итого
9
108
32
10. Учебно-методические материалы для самостоятельной работы аспиранта
27
44
Программа аспирантуры по направлению подготовки 46.06.01 «Исторические науки и археология», направленность (профиль): «Всеобщая
история»; Рабочая программа дисциплины «Древний Египет и ближневосточно-средиземноморский мир в I тыс. до н.э.».
11. Ресурсное обеспечение
 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
а) основная литература
1. Александрова Н.В., Ладынин И.А., Немировский А.А., Яковлев В.М. Древний Восток: Учебное пособие для вузов. М., 2007.
2. История древнего Востока: От ранних государственных образований до древних империй / Под ред. А.В. Седова. М., 2004.
3. История древнего Востока: Учебное пособие для вузов / М.Д. Бухарин, И.А. Ладынин, Б.С. Ляпустин, А.А. Немировский; под ред. Б.С. Ляпустина. М., 2009.
4. История древнего Востока: Учебное пособие для вузов / М.Д. Бухарин, И.А. Ладынин, Б.С. Ляпустин, А.А. Немировский; под ред. Б.С. Ляпустина. М., 2009.
5. История древнего мира / Под ред. И. М. Дьяконова и др. М., 1982 (1983, 1989). Т. 1-2.
6. История древнего мира / Под ред. И. М. Дьяконова и др. М., 1982 (1983, 1989). Т. 1-2.
7. Коростовцев М. А. Религия древнего Египта. М., 1976.
8. Кошеленко Г.А. Эллинизм: к спорам о сущности // Эллинизм: экономика, политика, культура. М., 1990. С. 7-13.
9. Перепелкин Ю.Я. История древнего Египта. СПб., 2000.
10. A Сompanion to the Hellenistic world / Ed. A. Erskine. Oxford; Malden (Mass.), 2003.
11. A Companion to Ancient Egypt / Ed. A.B. Lloyd. Chichester (West Sussex); Malden (Mass.): Wiley-Blackwell, 2010. Vol. 1—2.
б) дополнительная литература
12. Дандамаев М. А. Политическая история Ахеменидской державы. М., 1985.
13. Дьяконов И.М. История Мидии. М.; Л., 1956.
14. Жигунин В. Д. Международные отношения эллинистических государств в 280-220 гг. до н.э. Казань, 1980.
15. Зельин К. К. Исследования по истории земельных отношений II-I вв. до н.э. М., 1960.
16. Кацнельсон И.С. Напата и Мероэ — древние царства Судана. М., 1970.
17. Кембриджская история древнего мира. Т. IV: Персия, Греция и Западное Средиземноморье ок. 525-479 гг. до н.э. М., 2011.
18. Кембриджская история древнего мира. Т. III, ч. 3: Расширение греческого мира: VIII-VI вв. до н.э. М., 2007.
19. Кошеленко Г. А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. М., 1979.
20. Ладынин И.А. Дафны в библейской и христианской традиции о финале царствования Априя (кон. 570-нач. 560-х гг. до н.э.) // ВДИ. 2004. №
3. С. 3-13.
21. Ладынин И.А. Жреческие синоды начала правления Птолемея III Эвергета и некоторые особенности общества эллинистического Египта //
Политика, идеология, историописание в римско-эллинистическом мире. Материалы научной конференции. Казань, 2009. С. 194-203.
22. Ладынин И.А. Идеологические аспекты междоусобицы Амасиса и Априя в 570-567 гг. до н.э. // Петербургские египтологические чтения –
2005. Тезисы докладов. СПб., 2006. С. 88-108.
23. Ладынин И.А. Легенда о египетской царевне Нитетис (Herod. III. 1-2; Athen. XIII. 560d-f) в политико-историческом контексте VI в. до н.э. //
Античный мир и археология. Вып. 12. Саратов, 2006. С. 33-42.
24. Ладынин И.А. Основные этапы царского культа Птолемеев в контексте общей эволюции египетского эллинизма // Мнемон: Исследования и
публикации по истории античного мира. Вып. 3. СПб., 2004. С. 145-184.
25. Ладынин И.А. Сведения Элефантинской стелы царя Амасиса о вавилонском вторжении в Египет в 568/567 гг. до н.э. // Восток (Oriens).
2004. № 3. С. 17-27.
26. Ладынин И.А. Статуя Дария I из Суз: к интерпретации памятника в свете религиозно-идеологических представлений Египта и Передней
Азии // ВДИ. 2011. № 1. С. 3-27.
27. Ладынин И.А., Немировский И.А. К вопросу о конфедеративной государственности и ее концептуальном оформлении в древнем Египте //
Третья международная конференция «Иерархия и власть в истории цивилизаций»: Статьи и тексты докладов. М., 2007. С. 56-96.
28. Ладынин И.А., Попова Е.А. Египетская подвеска, найденная на городище Чайка (Северо-Западный Крым), и посмертное обожествление
Арсинои II Филадельфы // Вестник древней истории. 2010. № 2. С. 71-85.
29. Левек П. Эллинистический мир. М., 1989.
30. Медведская И.Н. Древний Иран накануне империй (IX—VI вв. до н. э.): История Мидийского царства. СПб.: Петербургское Востоковедение, 2010. 264 с.
31. Пикус Н. Н. Царские земледельцы (непосредственные производители) и ремесленники в Египте III в. до н.э. М., 1972.
32. Ранович А.Б. Эллинизм и его историческая роль. М.-Л., 1950.
33. Суриков И.Е. Геродот и египетские жрецы (к вопросу об «отце истории» как «отце лжи») // Суриков И.Е. Очерки об историописании в
классической Греции. М., 2011. С. 212-231 Тарн В. Эллинистическая цивилизация. М., 1949.
34. Тураев Б.А. История древнего Востока (глава о культуре Греко-римского периода). Т. 2. Л., 1936 (или новое переиздание).
35. Шахермайр Ф. Александр Македонский. М., 1984.
36. Эдаков А.В. Египетское государство в VII–IV вв. до н.э. // Государство на Древнем Востоке. М., 2004. С. 187-204.
37. Эдаков А.В. Общество и государство древнего Египта VII-IV вв. до н.э. Новосибирск, 1988.
38. Эдаков А.В. Реформы Амасиса и их судьба в позднесаисское время // ВДИ. 1988. № 1. С. 112-126.
39. Alexander the Great in Fact and Fiction / Ed. A.B. Bosworth and E.J. Baynham. Oxford; N.Y., 2000.
40. Apokalyptik und Ägypten: Eine kritische Analyse der relevanten Texte aus dem griechisch-römischen Ägypten / Hrsg. A. Blasius, B.U. Schipper.
Leuven, 2002 (Orientalia lovanensia analecta; 107).
41. Asheri D., Lloyd A., Corcella A. A Commentary on Herodotus’ Books I—IV / Ed. O. Murray and A. Moreno. Oxford, 2007.
42. Bagnall R. The Administration of the Ptolemaic Possessions Outside Egypt. Leiden, 1976.
43. Briant P. Histoire de l’empire perse. De Cyrus à Alexandre. P., 1996.
44. Fraser P.M. Ptolemaic Alexandria. Oxford, 1972. Vol. 1—3.
45. Hölbl G. A History of the Ptolemaic Empire. L.; N.Y., 2001.
46. Jansen-Winkeln K. Der Beginn der libyschen Herrschaft in Ägypten // Biblische Notizen. 1994. Bd. 71. S. 78—97.
47. Kitchen K.A. The Third Intermediate Period in Egypt (1100—650 B.C.). Warminster, 1986.
48. Koenen L. The Ptolemaic King as a Religious Figure // Images and Ideologies: Self-Definition in the Hellenistic World. Berkeley–L.A.–L., 1993
(Hellenistic Culture and Society; 12). P. 81—113.
49. Lloyd A.B. Herodotus’ Account of Pharaonic History // Historia. 1988. Vol. 36. P. 22—53.
50. Manning J.G. The Last Pharaohs : Egypt under the Ptolemies, 305-30 B.C. Princeton, 2010.
51. Moyer I.S. Egypt and the Limits of Hellenism. Cambridge, 2011.
52. Ray J.D. Egypt: Dependence and Independence (425—343 B.C.) // Achaemenid History I: Sources, Structures and Synthesis. Proceedings of the
Groningen 1983 Achaemenid History Workshop / Ed. H. Sancisi-Weerdenburg. Leiden, 1987. P. 79—91.
53. Redford D.B. Egypt, Canaan, and Israel in Ancient Times. Princeton, 1992.
54. Stephens S.A. Seeing Double: Intercultural Poetics in Ptolemaic Alexandria. Berkeley; L.A., 2003.
55. Török L. Between Two Worlds: The Frontier Region between Ancient Nubia and Egypt 3700 B.C.—A.D. 500. Leiden, 2009.
56. Vittmann G. Ägypten und die Fremden im ersten vorchristlichen Jahrtausend. Mainz, 2003.
 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Исторические источники по истории Древнего Востока на русском языке в Интернете (Электронная библиотека Исторического факультета
МГУ им. М.В.Ломоносова) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/ancient.htm.
«Египтологический Изборник» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.egyptology.ru.
Публикации Центра антиковедения СПбГУ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.centant.pu.ru/centrum/publik/public01.htm.
Oriental Institute of the University of Chicago. Publications Office [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://oi.uchicago.edu/research/pubs/.
 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса
Освоение дисциплины «Древний Египет и ближневосточно-средиземноморский мир в I тыс. до н.э.» предполагает использование аспирантами компьютерных программ для работы в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Для проведения консультаций может использоваться технология Skype.
 Описание материально-технической базы.
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и практических занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор).
12. Язык преподавания – русский.
13. Преподаватель – доцент кафедры истории древнего мира исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, кандидат исторических наук Ладынин Иван Андреевич.
Приложение
Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине
«Древний Египет и ближневосточно-средиземноморский мир в I тыс. до н.э.»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ
ОЦЕНОЧН
ЫЕ
СРЕДСТВА
КРИТЕРИИ и ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ
по дисциплине
по
дисциплине
З1(УК-1):
Знать методы критического анализа
и оценки современных научных
достижений, а
также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисципли- нарных
областях
1
2
3
4
5
Неудовлетворител
ьно
Неудовлетворител
ьно
Удовлетворитель
но
Хорошо
Отлично
Отсутствие знаний
Фрагментарные
знания методов
критического анализа и оценки современных научных достижений, а
также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач
Общие, но не
структурированны
е знания методов
критического анализа и оценки современных научных достижений, а
также методов генерирования новых идей при решении исследовательских и практических
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы знания основных методов критического анализа
и оценки современных научных
достижений, а
также методов генерирования новых идей при решении исследовательски х и практических задач, в
том числе междисциплинарн ых
Сформированные
систематические
знания методов
критического анализа и оценки современных научных достижений,
а также методов
генерирования
новых идей при
решении исследовательски х и
практических задач, в том числе
междисциплинарн
ых
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
У2 (УК-1):
Уметь при решении исследовательских и практических задач генерировать новые
идеи, поддающиеся операционализаци и исходя из
наличных ресурсов и ограничений
В2 (УК-1):
навыками критического анализа и
оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в
том числе в
Отсутствие умений
Частично освоенное умение при решении исследовательских и практических задач генерировать идеи,
поддающиеся операционализации
исходя из наличных
ресурсов и ограничений
Фрагментарное
применение техОтсутствие навыков нологий критического анализа и
оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач.
.
В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение при решении
исследовательских
и практических
задач генерировать идеи, поддающиеся операционализаци и исходя из наличных
ресурсов и ограничений
В целом успешное, но содержащее отдельные
пробелы умение
при решении исследовательски х
и практических
задач генерировать идеи, поддающиеся операционализаци и исходя из наличных
ресурсов и ограничений
Сформированное
умение при решении исследовательски х и практических задач
генерировать
идеи, поддающиеся операционализаци и исходя
из наличных ресурсов и ограничений
В целом успешное, но не систематическое применение технологий критического
анализа и оценки
современных
научных достижений и результатов
деятельности по
решению исследовательских и
практических задач.
В целом успешное, но содержащее отдельные
пробелы применение технологий критического
анализа и оценки
современных
научных достижений и результатов деятельности по решению
исследовательски
Успешное и систематическое
применение технологий критического анализа и
оценки современных научных
достижений и результатов деятельности по решению исследовательски х и
практических задач.
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
междисциплинарн ых областях
Отсутствие знаний
З1(УК-2):
Знать методы
научно- исследовательской деятельности
х и практических
задач.
Фрагментарные
представления о
методах научноисследовательской
деятельности
Неполные представления о методах научно- исследовательской
деятельности
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы представления
о методах научноисследовательско
й деятельности
Сформированные
систематические
представления о
методах научноисследовательско
й деятельности
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
З2(УК-2):
Знать основные
концепции современной философии науки, основные стадии
эволюции науки,
функции и основания научной
картины мира
Отсутствие знаний
Фрагментарные
представления об
основных концепциях современной
философии науки,
основных стадиях
эволюции науки,
функциях и основаниях научной картины мира
Неполные представления об основных концепциях современной
философии науки,
основных стадиях
эволюции науки,
функциях и основаниях научной
картины мира
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы представления
об основных концепциях современной философии науки, основных стадиях
эволюции науки,
функциях и основаниях научной
картины мира
Сформированные
систематические
представления об
основных концепциях современной философии науки, основных стадиях
эволюции науки,
функциях и основаниях научной
картины мира
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
У1(УК-2):
Уметь использовать положения и
категории философии науки для
анализа и
оценивания различных фактов и
явлений
Отсутствие умений
Фрагментарное
использование
положений и
категорий философии науки для
оценивания и анализа различных
фактов и явлений
В целом успешное, но не систематическое использование положений и категорий философии
науки для оценивания и анализа
различных фактов
и явлений
В целом успешное, но содержащее отдельные
пробелы использование положений и категорий
философии науки
для оценивания и
анализа различных фактов и явлений
Сформированное
умение использовать положения и
категории философии науки для
оценивания и
анализа различных фактов и явлений
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
В1(УК-2):
Владеть навыками анализа основных мировоззренчески х и методологических
проблем, в т.ч.
междисциплинарн
ого характера,
возникающих в
науке на современном этапе ее
развития
Отсутствие навыков
Фрагментарное
применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем,
возникающих в
науке на современном этапе ее развития
В целом успешВ целом успешУспешное и синое, но не систеное, но содержастематическое
матическое прищее отдельные
применение
менение навыков
пробелы применавыков анализа
анализа основных
нение навыков
основных миромировоззренчески анализа основных воззренчески х и
хи
методомировоззренчески методологических
логических прохи
методопроблем, возниблем, возникаюлогических прокающих в науке
щих в науке на
блем, возникаюна современном
современном этапе
щих в науке на
этапе ее развития
современном
ее развития
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
В2(УК-2):
Владеть технологиями планирования в профессиональной деятельности в сфере
научных исследований
Отсутствие навыков
этапе ее развития Фрагментарное
применение технологий планирования в профессиональной деятельности
В целом успешное, но не систематическое применение технологий планирования
в профессиональной деятельности
В целом успешное, но содержащее отдельные
пробелы применение технологий планирования в профессионально й деятельности
Успешное и систематическое
применение технологий планирования в профессионально й
деятельности
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
У3 (ОПК-1):
Уметь анализировать, систематизировать и усваивать
передовой
опыт
проведения научных исследований
Отсутствие умений
анализа и синтеза
передового опыта
научной работы
Фрагментарные
умения анализа и
синтеза передового
опыта научной работы
В целом удовлетворительн ые, но
не систематизирован ные умения
анализа и синтеза
передового опыта
научной работы
В целом удовлетворительн ые, но
содержащее отдельные пробелы
умений анализа и
синтеза передового опыта научной работы
Сформированные
умения анализа и
синтеза передового опыта научной
работы
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
У5 (ОПК-1):
Уметь выделять и
обосновывать
Отсутствие умений
выделения новизны
авторского вклада в
Фрагментарные
умения выделения
новизны авторского
В целом удовлетворительн ые, но
не
В целом удовлетворительн ые, но
Сформированные
умения выделения
Текущий
контроль:
авторский вклад в
проводимое исследование, оценивать
его
научную новизну
и
практическую
значимость
при
условии уважительного отношения
к
вкладу
и
достижениям других исследователей, занимающихся (занимавшихся)
данной проблематикой, соблюдения научной этики
и авторских прав
проводимые
исследования
З1 (ОПК-1):
Знать основной
круг проблем (задач), встречающихся в избранной сфере научной деятельности,
и основные способы (методы, алгоритмы) их решения
Отсутствие знаний
об основных проблемах и методах
решений
вклада в
проводимые
исследования
систематизирован
ные умения выделения новизны
авторского вклада
в проводимые исследования
содержащее отдельные пробелы
умения выделения новизны авторского вклада в
проводимые исследования
новизны авторского вклада в
проводимые исследования
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
Фрагментарные
представления об
основных проблемах и методах
решений
Неполные представления об основных проблемах и методах
решений
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы представления
об основных проблемах и методах
решений
.
Сформированные
систематические
представления об
основных проблемах и методах
решений
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному
З2 (ОПК-1):
Знать основные
источники и
методы поиска
научной информации
Отсутствие знаний
об источниках и
методах поиска
информации
Фрагментарные
представления об
источниках и методах поиска
информации
Неполные представления об источниках и методах поиска информации
экзамену
Сформированные,
но содержащие
отдельные пробелы представления
об источниках и
методах поиска
информации
Сформированные
систематические
представления об
источниках и методах поиска информации
Текущий
контроль:
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
В1 (ОПК-1):
Владеть современными методами, инструментами и технологией
научно- исследовательской и проектной деятельности в определенных областях исторической науки
Отсутствие навыков
владения современными методами
научных исследований
Фрагментарные
навыки владения
современными методами научных
исследований
В целом удовлетворительн ые, но
не систематизирован ные навыки
владения современными методами научных исследований
В целом успешное, но содержащее отдельные
пробелы применение навыков
владения современными методами научных исследований
Успешное и систематическое
применение
навыков владения
современными
методами научных исследований
Промежуточн
ая
аттестация:
У (ПК-1)-1:
Уметь определить
набор
Отсутствие умений
Фрагментарное
умение определить
набор
В целом успешное, но не систематическое
В целом
успешное, но
содержащее
Сформированное
умение определить набор
Текущий
контроль:
Вопросы к
устному экзамену
исследовательских методов и приемов
(включая информационно- коммуникационны е технологии), адекватных рассматриваемой исследовательской задаче
З (ПК-1)-2:
Знать
основные
методологические
принципы современного исторического исследования
В (ПК-1) -1:
Владеть навыками
сбора, систематизации, обработки
и анализа данных
исторических источников (включая
Отсутствие знаний
исследовательских
методов и приемов
(включая информационно- коммуникационные технологии), адекватных
рассматриваемой
исследовательской
задаче
умение определить набор исследовательских методов и приемов
(включая информационно- коммуникационны е
технологии), адекватных рассматриваемой исследовательской задаче
отдельные пробелы умение определить набор исследовательски х
методов и приемов (включая информационнокоммуникационн
ые технологии),
адекватных рассматриваемой исследовательско й
задаче
исследовательски
х методов и приемов (включая
информационнокоммуникационн
ые технологии),
адекватных рассматриваемой исследовательско й
задаче
Фрагментарные
представления об
основных методологических принципах современного
исторического исследования
Неполные представления
об
основных методологических принципах современного исторического исследования
Сформированные,
но
содержащие
отдельные пробелы об основных методологических принципах
современного исторического исследования
Сформированные
систематические
представления об
основных методологических принципах современного исторического исследования
Отсутствие навыков Фрагментарное
применение навыков сбора, систематизации, обработки
и анализа данных
исторических источников (включая
В целом успешное, но не систематическое
применение
навыков сбора,
систематизации,
обработки и
анализа данных
исторических
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы
применение
навыков сбора,
систематизации,
обработки и
Успешное и систематическое
применение
навыков сбора,
систематизации,
обработки и
анализа данных
исторических источников
Подготовка и
проведение
дискуссий
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
Промежуточн
ая
аттестация:
Вопросы к
устному экзамену
оцифрованные
данные)
оцифрованные
данные)
источников
(включая
оцифрованные
данные)
анализа данных
исторических
источников
(включая
оцифрованные
данные)
(включая
оцифрованные
данные)
Фонды оценочных средств, необходимые для оценки результатов обучения
Типовые контрольные вопросы для проведения текущего контроля освоения дисциплины
1. Деятельность Херихора и доктрина «амунократии» в Египте XI в. до н.э.
2. Обстоятельства возвышения саисской XXVI династии.
3. Царствование Амасиса в оценке древнеегипетской традиции.
4. Концепция истории Египта Манефона и ее идеологическое значение.
1.
2.
3.
4.
Примерные темы групповых дискуссий
Основные черты Позднего времени в Египте в оценке современных исследователей.
Основные закономерности изложения Геродотом фактов истории древнего Египта.
Античная традиция о пребывании Александра Македонского в Египте.
Исследования М.И. Ростовцева по экономике и общественному строю птолемеевского Египта.
Контрольные вопросы для экзамена
1.
2.
3.
4.
Основные черты взаимодействия Египта и обществ Ближнего Востока и Средиземноморья в III – перв. пол. II тыс. до н.э.
Межгосударственные отношения на Ближнем и Среднем Востоке в Позднебронзовый век: основные этапы и их особенности.
I тыс. до н.э. в истории древнего Ближнего и Среднего Востока в оценке современной историографии.
Проблема «коллапса» обществ позднебронзового века на Ближнем Востоке и в Средиземноморье в кон. XIII – XII вв. до н.э. Предпосылки к формированию античного пути развития.
5. Основные направления трансформации древнеегипетского общества в Позднее время (XI-IV вв. до н.э.).
6. Падение Нового царства в Египте. Система «конкордата» между военной царской властью и фиванским жречеством.
7. Формирование ливийской государственности в Египте. Деятельность Шешонка I и ее отражение в античной традиции.
8. Внешняя политика Египта в сер. Х – перв. пол. VIII вв. до н.э.
9. Напатское царство VIII в. до н.э. и его вовлечение в дела Египта. Политическая ситуация в Египте времени Пианхи.
10. Нубийское завоевание Египта. Противостояние Напатского царства и Ассирийской державы на территории Египта в перв. пол. VII в.
до н.э.
11. Правление XXVI династии в Египте (до Амасиса): организация власти, проникновение чужеземцев на территорию Египта. Египет и
Нубия.
12. Политическая ситуация в Египте в царствование Амасиса.
13. Египет и великие державы Ближнего Востока при XXVI династии.
14. Персидское завоевание Египта. Царствования Камбиса и Дария I в отражении египетских источников и греческой рецепции египетских свидетельств.
15. Место Египта в персидской державе Ахеменидов. Организация управления ахеменидским Египтом.
16. Египет и греки в период первого персидского владычества. Геродот и его «египетский логос».
17. Правление XXVIII-XXX династий в Египте. Египет, греческие государства и Ахеменидская держава в IV в. до н.э.
18. Второе персидское владычество в Египте в оценке египетских источников и греческой рецепции египетских свидетельств.
19. Завоевание Египта Александром Македонским. Принципы организации власти македонян в Египте.
20. Египет в период сатрапии Птолемея (323-305 гг. до н.э.).
21. Внешняя политика Птолемеев I и II (305-246 гг. до н.э.).
22. Системный кризис эллинистического мира в сер. III в. до н.э. 3-я Сирийская война во внешней политике и внутренней эволюции птолемеевского Египта.
23. Экономическое развитие Египта при Птолемеях.
24. Концепция истории Египта Манефона и ее идеологическое значение.
25. Кризис птолемеевского государства кон. III в. до н.э.: основные факторы.
26. Предпосылки и формы оппозиции египтян власти Птолемеев в Египте. Восстания местного населения в III – начале I вв. до н.э.
27. Египет в системе международных отношений Средиземноморья в кон. III – II вв. до н.э.
28. Вступление Египта в число государств – клиентов Рима: форма и сущность данного явления.
29. Египет и Рим в I в. до н.э.
30. Положение Египта в составе Римской империи. Основные направления трансформации египетского общества в римское время.
Методические материалы для проведения процедур оценивания результатов обучения
По результатам устного экзамена преподаватель выставляет аспиранту оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» на основе критериев и показателей оценивания, указанных в таблице Приложение. Положительная оценка за экзамен в целом
не может быть поставлена в случае, если хотя бы по одному результату обучения получена отметка «неудовлетворительно».