Дисграфические ошибки при письме. Примеры. Классификация.

Дисграфические ошибки
при письме.
Примеры. Классификации.
Автор презентации
учитель – логопед
МДОУ детский сад № 7
Алексеева
Оксана Владимировна
Что такое дисграфия ?

Дисграфия – это частичное специфическое
нарушение процесса письма.
В применении к младшим школьникам
вернее говорить о трудностях
формирования навыков письма.
Дисграфические ошибки


Практически единственным критерием
диагностики дисграфии является наличие в
письменных работах специфических ошибок.
Дисграфические ошибки – это специфические
ошибки письма, не связанные с применением
грамматических правил родного языка.
Классификация дисграфических
ошибок




Ошибки, обусловленные несформированностью
фонематических процессов и слухового восприятия;
Ошибки, обусловленные несформированностью лексико –
грамматической стороны речи;
Ошибки, обусловленные несформированностью зрительного
восприятия, анализа и синтеза, пространственных
представлений;
Ошибки, обусловленные неспособностью детей усвоить
большой объём учебного материала, запомнить и
употребить на письме усвоенные устно правила
орфографии.
Классификация дисграфических
ошибок по И.Н. Садовниковой



Ошибки на уровне буквы и слога;
Ошибки на уровне слова;
Ошибки на уровне словосочетания,
предложения.
Последствия дисграфии

Дисграфические ошибки при отсутствии логопедического
воздействия сохраняются в письме школьников и в последующие
годы обучения, хотя и в несколько изменённом виде, так как
дисграфия к тому времени осложняется дизорфографией. Это
затрудняет усвоение языковых знаний и умений, а также может
оказывать негативное влияние на уровень успеваемости по ряду
учебных предметов не только в начальной школе, но и на
последующих ступенях обучения.
Спасибо за внимание!