Ученья корень горек, да плод сладок

Ученья корень горек, да плод сладок.
Русская пословица.
Девиз урока: Тетрадь правильно кладу,
Ручку правильно держу,
За посадкою слежу,
С чистотою я дружу,
На отлично напишу!
Тема: Звонкие и глухие согласные в середине и на конце слова.
Цели: Закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова; расширить словарный
запас детей; продолжать выработку каллиграфического письма.
Ход урока.
1.организационный момент.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
2.упражнения для разминки пальцев.
1).игра-упражнение Э
«пальчики здороваются», «Согреем пальчики», «Ладошки лежат на столе».
3.минутки чистописания.
Встряхнем пальчики и вспомним правила письма:
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я , друзья, от вас не скроюРучку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Дети пишут число и упражнения по чистописанию.
4.В класс входит Незнайка. В руках у него учебник «Русского языка».
Незнайка: Дорогие ребятишки!
И я взял нынче в руки книжки.
Приглашаю вас путешествовать,
Знания свои совершенствовать!
1-ая остановка нашего путешествия- страна «Словария».
_из данных слов вы должны выбрать слова на звонкие и глухие согласные на конце
слова и написать их в два столбика на темы «Город» и «Деревня».
Слова: страна, деревня, город, колхоз, земля, огород, молоток, завод, плуг, овес, хлеб,
клуб.
Дорогие ребятишки,
А в зоопарк, не хотите ли?
Будьте внимательны. Я буду читать, а вы поднимайте сигнальные карточки с парными
согласными.
Текст записан на доске.
Вот царь зверей могучий ле (в ф).
А тут жира(вф) с длиннющей шеей,
Ушастый е(жш) чем не хорош?
Ено(дт) – красавец смотрит вниз.
Там потянулась сладко ры(сз)ь
Плывет могучий бегемо(дт).
Медве(дт)ь над нерпою ревет.
И белый голу(бп)ь там летает
После трудов он отдохнуть вас приглашает.
- Нам пора домой. Физкультминутка.
Аист, аист длинноногий
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова правою ногой,
Снова левою ногой
Вот тогда придешь домой.
-выполнение упражнения 169 по учебнику.
-А теперь представьте, что вы дома на кухне. А сколько здесь разных предметов. Я
сейчас буду показывать предметы, который вы должны назвать и подобрать к нему
проверочное слово, но сначала вспомним правило: Звук согласный проверяй, рядом
гласный подставляй.
Чашка, ложка, кружка, сковородка,нож, крышка, блюдце.
Молодцы! Назвали предметы все по порядку,
Теперь приглашаю вас всех на зарядку.
Мелкие шажки – 1,2,3.
Легкие прыжки – 1,2,3.
Вот и вся зарядка – 1,2,3.
Мягкая посадка – 1,2,3.
Появляется почтальон Печкин, приносит письмо. Отгадывание загадок из письма.
Появляется Буратино: -А теперь давйте все играть,
Будем кукол одевать!
Команды одевают кукол.
-девочки наши добрые и ласковые! Назовите ласкательные слова, показывающие то, что
есть у вашей куклы ( глазки. Зубки, ножки , …)
А что оденут мальчики на ссою куклу? (шубку, шапку, …)
Итог урока . вручение открыток.