План урока русского языка в 8 классе Учитель русского языка и литературы МБОУ «Акбашская ООШ» Закирова Ф.Ш. Тема :Обстоятельство. Виды обстоятельств. Цель: познакомить с основными видами обстоятельств и способами их выражения; Задачи: -расширить представления учащихся об обстоятельстве, -развивать наблюдательность, логичность, последовательность, связность речи учащихся; -обогащать эстетический опыт, развивать чувство патриотизма. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Фрмы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, самостоятельная. ТО. Проектор, презентация. Ход урока 1. Синтаксическая разминка. Закончите правильно предложения: Особый вид определения, выраженный существительным, – (прложение)… Главный член предложения, отвечающий на вопрос “что есть такое?”, –(подлежащее)… Существительное в именительном падеже может быть подлежащим, приложением и (сказуемым)… В предложении В классе тихо, слово “тихо” – … Член предложения, отвечающий на вопрос “чей?”, – (Определение)… Определение, связанное с существительным по способу управления или примыкания, – (Несогласованное)… Член предложения, поясняющий, при каких обстоятельствах совершается действие, – Остоятельство)… 2. Новый материал. – Запись темы урока. – Цель урока: 1) обобщить сведения об обстоятельствах, знакомые по курсу 5-7-х классов; 2) научиться различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения, использовать обстоятельства для придания речи точности, выразительности, ясности. – Что такое обстоятельство? Чем оно может быть выражено? (О/С ФИНК РАЙТ РАУНД РОБИН) – Запишите предложения. Найдите обстоятельства, подчеркните, определите, чем они выражены. Примеры Способы выражения обстоятельств: 1.Звонко кукушка вдали куковала. наречие 2. Она изменилась до неузнаваемости. сущ. с пред. 3.Он работал не покладая рук. фразеол. оборот 4. Бегут, играя на солнце, шумные ручьи. дееприч. оборот 5. Я приехал повидать тебя. инфинитив 6. Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце. сравнительный об. 7. И звуки полетят, красуясь и играя. деепричастие 3.Работа по учебнику §25 а ) Работа по тексту упр. 196 ( Воспитательная беседа о зимней олимпиаде в Сочи) б ) Работа стеоретическим материалом стр 107 3. Тестовое задание –(самопроверка). Найдите предложение с обстоятельством времени. А) Мы очень устали. Б) Кругом кричали коростели. В) Вчера я приехал в Тамбов. Г) Он изменился до неузнаваемости. В этом предложении есть обстоятельство цели. А) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться. Б) Слон-живописец написал пейзаж, Но раньше, чем послать его на вернисаж, Он пригласил друзей взглянуть на полотно. В) Сенокос запоздал из-за дождей. Г) От мороза побелели деревья, лошади, бороды. В этом предложении фразеологизм употреблён в роли обстоятельства. А) Приказчик остался с глазу на глаз с покупательницей. Б) Казалось, что какие-то узы крови связывают этого босяка со Стенькой. В) Рассказы эти были данью моему детству. Г) Олег в тот день проснулся ни свет ни заря. Укажите предложения, в которых обстоятельство оборотом. А) Чайка, как парус, белеет где-то в высоте. Б) Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду. В) Опытный шахматист, сделав неудачный ход, сдался. Г) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. – Какое задание оказалось наиболее трудным? выражено сравнительным Физкульт минутка 5. Конструирование текста. (О/С СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ) учащиеся выполнят работу на своём листе и передают по кругу Добавьте в предложения обстоятельства, употребив нужную часть речи. 1) Утром …(существительное с предлогом, обстоятельство места) появились орлы. 2) …(деепричастный оборот, обстоятельство образа действия), они поднялись с земли. 3) Орлы начали …(наречие, обстоятельство образа действия) выписывать в раздольном поднебесье огромные круги. 4) …(существительное с предлогом, обстоятельство времени) они попарно опустились на землю. 5) Одна пара, …(деепричастие, обстоятельство образа действия), шумно снизились на проталине. 6) Крупные и красивые птицы некоторое время зорко, …(сравнительный оборот, обстоятельство образа действия), осматривались вокруг. 7) …(деепричастие, обстоятельство образа действия), орлы вышли на открытое место. (Для справок: успокоясь, немного отдохнув, стремительно, припоздав, в степи, под вечер, словно дозорные). – Можно ли назвать данные предложения текстом? – Определите стиль и тип речи данного текста. – Какова роль обстоятельств в данном тексте? Тропы! – Что такое обстоятельство? – Чем оно может быть выражено? – Какова роль обстоятельств в тексте? – Какое задание показалось интересным на уроке? – Какое задание показалось достаточно простым? 6. Рефлексия – Что нового вы узнали о том, чем может быть выражено обстоятельство? – Какие орфограммы встретились в этих предложениях? – По своим значениям обстоятельства делятся на разряды. Назовите разряды обстоятельств. (Вопросы, примеры) 7. Подведение итогов Выставление оценок. 8. Д/з. §25 Упр 197