234x

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
«Деревья»
Цели:
1. Повторить названия деревьев, обсудить строение деревьев (ствол, ветви,
корни, почки, листья)
2. Воспитывать бережное отношение к растительному миру;
3. Сформировать познавательный интерес к миру растений
4. Вызвать эмоциональный отклик в процессе любования родной природой.
Материал и оборудование: ноутбук, картинки – слайды деревьев, игрушка
Старичок – Лесовичок
Предварительная работа:
 Наблюдения во время прогулок на территории ДОУ
 Чтение стихов, загадки про деревья;
 Прогулки в лес, парк с родителями
НОД:
- Ребята, посмотрите, кого я сейчас встретила у нас в детском саду! Знаете
кто это? Старичок – Лесовичок! А если он Лесовичок, откуда мог прийти к
нам? (из леса)
- А вы знаете что такое лес?
- Лес – это дом для растений, животных, насекомых, птиц. Лес это
сообщество, где все нужны друг другу.
- Я предлагаю вам с помощью картинок создать лес. Поможете мне?
- Что в первую очередь должно быть в лесу? (деревья) (деты выкладывают
силуэты на большом фланелеграфе)
- Затем кусты.
- Что бы вы еще добавили? (грибы, ягоды)
- А без кого в лесу скучно? Кто в лесу живет? (животные, птицы,
насекомые)
- И, конечно, в лесу живет наш гость Лесовичок.
- Какой замечательный лес у нас получился!
- Поговорим же мы о деревьях. Посмотрите внимательно на дерево. У
деревьев, как и у человека, есть голова, руки и ноги.
- Ствол дерева – это голова. Руки – это веточки и листочки. Ноги – это
корень. Ствол дерева большой, высокий, растет от корня из земли. Вода с
питательными веществами из почвы (земли) поднимается по стволу к
веточкам, затем к листочкам.
- Ребята, а чем похожи деревья? Чем отличаются?
- Посмотрите внимательно на стволы деревьев: одинаковые они или разные?
- У всех деревьев ствол один, твердый, покрытый корой. Кора защищает
ствол от морозов и жарких солнечных лучей.
- А как вы думаете, что происходит с деревьями осенью?
- Каждое дерево готовится к зимнему сну, сбрасывает листочки, чтобы
снегом не поломало веточки и весной на них могли появиться новые
листочки.
- У каждого дерева есть семена, чтобы из семечка выросло дерево, оно
должно упасть на землю, где его согреют зимой упавшие листья и хорошо
польет осенний дождь.
- Какого цвета листочки осенью?
- Где растут еще деревья? (в саду, парке, во дворах, на площадке детского
сада)
- Куда же деваются листья, которые ковром устилают землю? (у нас в
детском саду листья убирает Юрий Петрович, собирает в мешки и увозит с
участка)
- Каждый год листья опадают в лесу листья и никто их не убирает, куда же
они деваются? Листья перегнивают, иначе не было бы видно ни одного
дерева в лесу.
- Деревья растут долго, медленно, поэтому их нужно беречь, заботиться о
них, охранять. А весной с родителями можно сажать молодые деревца.
- Сейчас Лесовичок на вас дунет и превратит на несколько минуток в
деревца, не против?
Физминутка
Во дворе стоит сосна, к небу тянется она (стоя на одной ноге, потягиваемся
– руки вверх)
Тополь вырос рядом с ней, быть он хочет подлиней (повторяем, стоя на
другой ноге)
Ветер сильный налетал, все деревья раскачал (наклоны корпуса вперед –
назад)
Ветки гнутся взад – вперед, ветер их качает, гнет (рывки руками перед
грудью)
Будем вместе приседать: раз, два, три, четыре, пять (приседания)
Мы размялись от души и на место вновь спешим (дети идут на места)
- Не страшно было вам деревца на ветру стоять? Лесовичок, превращай наши
деревца в деток.
- Посмотрите, ребята, на это дерево. Даша нам про него расскажет
стихотворение
Даша: Во поле березка стояла, во поле кудрявая стояла
- Какое красивое дерево! Какой у нее ствол. Как про него можно сказать?
(тонкий, стройный, прямой, белый)
- А как называются листья у березки? (березовые)
- Береза – единственное в мире дерево с белой корой. Как можно сказать о
белом стволе березы? (белоствольная)
- Посмотрите, какая красивая березка осенью; какого цвета у нее листочки?
- Узнаете это дерево? Да, это рябина. Какой у нее ствол? (тонкий, высокий,
прямой, коричневый)
- Полюбуйтесь осенней рябиной, красотой листьев, ягод.
- А вот это дуб. Живет дуб очень долго. Корни его уходят глубоко в землю и
поэтому ему не страшны никакие ветра и метели. Лист у дуба совсем другой
формы, резной.
- Как же называется лист дуба? (дубовый)
- Это желудь плод дуба, из него может вырасти новое дерево. У нас, в Аниве,
есть только два деревца дуба, и они пока еще маленькие, молоденькие.
- Вот клен, его листья и семена. Самые красивые осенью листья это листья
клена, а называются они… (кленовые). Есть страна, в которой очень много
растет кленовых деревьев.
- Ель – это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год
приходит сказка. Растет ель быстро, не боится ни ветров, ни морозов и живет
долго. В еловом лесу даже в жаркий день прохладно и сумрачно.
- Сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Можно – нельзя». Если можно, то
вы хлопаете в ладоши, если нельзя – то топаете ногами, будьте внимательны.
Ломать деревья и ветки
Сажать больше деревьев
Ходить и топтать на лугах цветы
Ходить только по тропинкам
Рвать большие букеты цветов
Любоваться цветами
Оставлять мусор в лесу
Собрать мусор и унести с собой
Разжигать костры в лесу
Шуметь в лесу
- Послушайте стихотворение Даниса
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать.
Бегай, прыгай и играй, только чур не забывай.
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки.
Ветки ели не ломать, мусор с травки убирать!
Зря цветы не надо рвать, из рогатки не стрелять
И костры не разжигать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить!
- Правильно, нельзя на земле валяться, нельзя ничего рвать и ломать. Нельзя
кричать и разбрасывать мусор. Мы здесь в гостях у природы, а в гостях
нужно вести себя культурно и уважительно.
Не зря же говорят «Враг природы тот, кто лес не бережет»
Итог:
- От нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках,
Лесовичок:
Мне по нраву только тот, мир лесной кто бережет.
Тот, кто веток не ломает, тот, кто птичку не спугнет
Мухомор сшибать не станет и костер не разведет.
Кто всегда, всегда в лесу, уважает тишину
Мне же пора возвращаться домой, в лес. До свидания, ребята. (уходит)
- Ребята, вы сегодня узнали много интересного про деревья, правила
поведения в лесу. Все были умничками (хвалю детей). Спасибо вам.