Эксперный опрос учителей

Бланк экспертной оценки учеников _________ класса
Эксперт______________________________________________________________________
(ф.и.о. учителя, профиль)
Уважаемый Эксперт, мы просим Вас оценить Ваших учеников по уровню проявления у них
такого качества личности как креативность.
Креативность определяется как общая «нестандартность», «оригинальность» человека - его
умение рождать новые, оригинальные идеи; видеть множество решений там, где остальные увидят
одно или два; способность быстро находить выход из нестандартных ситуаций; развитость
воображения и фантазии; некоторый «уход» от банального, типичного, от общепринятых правил.
Учтите, что иногда такие творческие способности могут не совпадать с уровнем интеллекта,
дисциплинированностью или успеваемостью ребенка. В некоторых случаях креативные дети с
трудом адаптируются к социальным нормам и могут проявлять себя неадекватно.
Ниже Вы видите список Ваших учеников. Напротив каждой фамилии находится
десятибалльная шкала для оценивания креативности (отметка в 1 балл соответствует отсутствию
этого качества у ребенка, 2 – очень редкому проявлению, … 5 – среднему уровню креативности …
и.т.д. Оценка 10 означает максимальное проявление качеств креативности у ученика). Вы должны
поставить значок (галочку, крестик, кружок и т.п.) в том месте оценочной шкалы, которое, по
Вашему мнению, соответствует уровню выраженности креативности у данного ученика. В том
случае, если Вы затрудняетесь ответить или недостаточно хорошо знаете ученика, поставьте
значок в графе «Затрудняюсь ответить» (, и т.п.).
Ф.И.О. оцениваемого ученика
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
«Затрудняюсь ответить»
(поставьте отметку в этой
графе, если Вы не можете
оценить данного ученика)
Шкала для оценки
проявления креативности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
Экспертная оценка учеников ______________ класса
Продолжение таблицы…
Ф.И.О. оцениваемого ученика
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
«Затрудняюсь ответить»
(поставьте отметку в этой
графе, если Вы не можете
оценить данного ученика)
Шкала для оценки
проявления креативности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□