Темы, выносимые на самостоятельное изучение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Стерлитамакский филиал
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по научной
работе и инновациям
_____________ В.Н. Кризский
«____» _____________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ АСПИРАНТА (ОД.А.07)
СИНТАКСИЧЕСКИЙ СТРОЙ БАШКИРСКОГО ЯЗЫКА
наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта
10.02.02
Языки народов Российской Федерации (башкирский язык).
Шифр
наименование научной специальности
УМК одобрен на заседании кафедры башкирского языка факультета
башкирской филологии СФ БашГУ 28 мая 2013 года протокол № 10.
Зав. кафедрой
Хусаинова Ляйля Мидхатовна
канд. филол. наук, доцент
Подпись
Составитель
программы
Ф.И.О., ученая степень, звание
Абуталипова Рамзана Асхатовна
доктор филол. наук, доцент
Подпись
Ф.И.О., ученая степень, звание
Стерлитамак 2013 г.
Оглавление
1. Место дисциплины в структуре ООП ППО…………………………………..3
2. Цель и задачи изучения дисциплины ....................................................................... 4
3. Структура и содержание дисциплины...................................................................... 4
3.1. Объем дисциплины и количество учебных часов……………………….5
4. Содержание дисциплины .............................................................................................. 6
4.1 Содержание лекционных занятий ............................................................. 7
4.2 Самостоятельная работа аспиранта ........................................................ 12
5. Методические рекомендации (материалы) для аспирантов . . . . . … ……..13
6. Перечень вопросов к зачету…………………………………………………...15
7. Образовательные технологии…………………………………………………17
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ....... 17
8.1 Основная литература ............................................................................... 18
8.2 Дополнительная литература .................................................................... 19
8.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы................................... 20
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................ 21
2
1. Место дисциплины в структуре ООП ППО
Дисциплина по выбору аспиранта «Синтаксический строй башкирского
языка» входит в цикл дисциплин по выбору аспиранта (ОД.А 07). Изучение
курса осуществляется на 3-ем курсе.
Учебная дисциплина построена с учетом знаний, навыков и умений,
приобретаемых аспирантами в процессе изучения обязательных дисциплин, а
также специальных дисциплин отрасли науки и научной деятельности.
Дисциплина «Синтаксический строй башкирского языка» представляет
базовый этап в общей системе подготовки аспирантов к научной деятельности,
профессиональной коммуникации и создает основу для формирования
общепрофессиональных компетенций.
Для освоения дисциплины «Синтаксический строй башкирского языка»
аспиранты используют знания, умения,
навыки, сформированные в ходе
изучения всех разделов дисциплины «Родной (башкирский) язык», дисциплин
отрасли науки и научной деятельности.
Освоение данной дисциплины является необходимой основной для
последующего
изучения
особенностей
синтаксической
организации
башкирского языка, для формирования умений и навыков самостоятельной
научно-исследовательской деятельности.
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины «Синтаксический
строй башкирского языка» – модуль основной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (ООП ППО) разработана на
основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского
профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от
22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании», Положения о подготовке научно-педагогических и научных
кадров
в
системе
послевузовского
профессионального
образования
в
Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и
3
профессионального образования РФ от 27.03.1998 № 814 (в действующей
редакции); составлена в соответствии с федеральными государственными
требованиями к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России № 365
от 16.03.2011г. «Об утверждении федеральных государственных требований к
структуре
основной
послевузовского
профессиональной
профессионального
образовательной
образования
программы
(аспирантура)»
и
инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины:
– изучение особенностей синтаксической организации башкирского языка:
–
формирование
умений
и
навыков
самостоятельной
научно-
исследовательской деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
– понять разные принципы изучения основных синтаксических единиц:
словосочетания, простого предложения, сложносочиненного предложения,
сложноподчиненного предложения, бессоюзного сложного предложения;
– уметь анализировать основные синтаксические единицы в разных
подходах к их изучению.
3. Структура и содержание дисциплины (модуля) “Синтаксический строй
башкирского языка”
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы - 76 часов.
В том числе:
Лекции
– 36
Самостоятельная работа
– 36
Отчетность: Зачет - 3 курс
Контрольные мероприятия (количество): Промежуточная аттестация
4
-
аспиранта очной формы обучения – 2
-
аспиранта заочной формы обучения – 2
-
соискателя – 2
3.1. Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Кол-во зачетных
единиц*/уч.часов
Аудиторные занятия
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
1 / 36 час.
Семинар
0
Практические занятия
0
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
1 / 36 час.
ИТОГО
2 /72 час.
Вид итогового контроля
Зачет
5
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ: ЛЕКЦИИ
КолТематика лекций
во
часов
Тема 1. Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы
башкирского языка.
2
Тема 2. Основные единицы синтаксического уровня:
словосочетание.
2
Тема 3. Основные единицы синтаксического уровня:
предложение и его признаки.
2
Тема 4. Простое предложение.
2
Тема 5. Члены предложения. Главные члены предложения.
2
Тема 6. Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Определение. Приложение.
2
Тема 7. Второстепенные члены предложения. Обстоятельства.
2
Тема 8. Односоставные предложения.
2
Тема 9. Осложнённое предложение.
2
Тема 10. Обособленные члены предложения.
2
Тема 11. Сложное предложение.
2
Тема 12. Сложносочиненные предложения.
4
Тема 13. Сложноподчиненные предложения.
4
Тема 14. Бессоюзные сложные предложения.
2
Тема 15. Многокомпонентные сложные предложения.
2
Тема 16. Способы передачи чужой речи.
2
Всего
36
6
4.1. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы
башкирского языка. Синтаксический строй башкирского языка. Способы
выражения
синтаксических
значений
в
башкирском
языке.
Понятие
синтаксической формы.
Словосочетание,
синтаксическая
связь
простое
предложение
между
компонентами
и
сложное
предложение,
словосочетания,
простого
предложения и сложного предложения. Особенности подходов к изучению
основных синтаксических единиц: словосочетания, простого и сложного
предложений.
Тема
2.
Основные
единицы
синтаксического
уровня:
словосочетание. Словосочетание и его отношения к слову и предложению.
Словосочетание как непредикативная единица, характеризующаяся наличием
между ее компонентами синтаксической связи. Учение о словосочетании.
Понимание словосочетания в истории науки и в современных работах.
Количественно-структурные
словосочетание.
Факторы
типы
словосочетаний.
сочетаемости
слов
Сочетание
в
слов
и
словосочетании:
грамматические, семантические, лексические. Классификация словосочетаний:
по числу компонентов, по частям речи, по характеру отношений, по функции
всего
словосочетания
словосочетаний.
в
предложении.
(глагольные,
именные,
Лексико-грамматические
наречные
типы
словосочетания).
Словосочетания свободные и несвободные Синтаксические отношения между
компонентами
словосочетания.
Средства
выражения
синтаксических
отношений в словосочетании и в предложении. Виды синтаксической связи в
словосочетании. Компоненты словосочетания и члены предложения.
Тема 3. Основные единицы синтаксического уровня: предложение и
его признаки. Предложение как коммуникативная единица. Предикативность.
7
Предикативный минимум предложения. Формальный, семантический и
коммуникативный аспекты предложения.
Классификация предложений: а) на основе формы: простое, сложное,
двусоставное, односоставное, неполное и т.п.; б) на основе содержания: по
цели сообщения – повествовательные, вопросительные, побудительные; в) по
эмоциональности: восклицательные. Парадигматика предложения. Порядок
слов в предложении. Актуальное членение предложения.
Тема 4. Простое предложение. Три стороны устройства простого
предложения: формальная, смысловая и коммуникативная организация.
Формальная организация предложения. Два понимания структурного
минимума предложения. Структурная схема предложения.
Парадигма
предложения.
Предложение
как
парадигматических отношений. Широкое и узкое
объект
изучения
понимание парадигмы
предложения.
Конструктивно-синтаксический состав простого предложения. Строение
двусоставных
двусоставных
предложений.
предложений
(второстепенные
члены).
Грамматическая
(главные
Принципы
члены)
(структурная)
и
ее
описания
основа
распространение
распространенного
предложения.
Тема 5. Члены предложения. Главные члены предложения. Границы
членов
предложения.
Функционально-семантические
типы
членов
предложения – главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные
(определение, дополнение, обстоятельство) члены предложения. Члены
предложения и части речи.
Структурная
функция
подлежащего
(обязательный
компонент
структурной основы двусоставного глагольного предложения). Семантические
функции подлежащего (обозначение деятеля, носителя состояния, признака,
обозначаемого в сказуемом и т.п.).
8
Функции сказуемого в предложении: семантическая (номинативная,
выражающая признак субъекта), коммуникативная (выражающая значение
времени, наклонения и лица), структурная (устанавливающая связи между
подлежащим и второстепенными членами).
Согласование (координация) сказуемого с подлежащим.
Тема
6.
Второстепенные
члены
предложения.
Дополнение.
Определение. Приложение.
Дополнение.
Прямое
и
косвенное
дополнение.
Семантика
и
морфологическое выражение дополнений. Место дополнения в предложении.
Функции дополнения (прямого и косвенного) в предложении. Приглагольное и
приименное
дополнение.
Приименное
дополнение
и
несогласованное
определение. Обособление дополнений.
Определение. Согласованное и несогласованное определение. Семантика
и морфологическое выражение согласованных определений. Семантика и
морфологическое
согласованного
выражение
и
несогласованных
несогласованного
определений.
определения
по
Место
отношению
к
определяемому слову в предложении. Функция определения в предложении.
Обособление определений.
Приложение. Понятие приложения. Способы выражения и знаки
препинания при приложении.
Тема 7.
Второстепенные члены предложения. Обстоятельства.
Семантико-синтаксические функции обстоятельств в предложении (выражение
образа и способа действия, сравнения, меры и степени, цели, причины,
условия, уступки, времени, места и т.п.). Место обстоятельств в предложении.
Понятие детерминанта. Позиция детерминантов, их связи с основным
составом предложения. Виды детерминантов. Причины неоднозначного
толкования
детерминантов
как
самостоятельных
предложения.
9
распространителей
Тема
8. Односоставные
предложений.
предложения.
Конструктивный
состав
Понятие
односоставных
односоставных
предложений.
Классификация односоставных предложений: а) по морфологическому
признаку (часть речи главного члена): глагольного строя, инфинитивного
строя, наречного строя, субстантивного строя (номинативные), б) по
синтаксическому признаку (их отнесенность с подлежащим или сказуемым);
семантико-грамматическая
классификация
односоставных
предложений
глагольного строя: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенноличные, безличные.
Тема 9. Осложненное предложение. Общее понятие осложненного
предложения.
Однородные
члены
предложения.
Способы
выражения
однородности членов предложения. Однородные члены предложения с
сочинительными союзами и особенности их употребления. Употребление
предлогов при однородных членах предложения. Обобщающие слова при
однородных членах предложения и их синтаксические функции. Однородные
определения и их отличие от неоднородных.
Выбор сказуемого при однородных подлежащих. Формы определяемого
слова при нескольких определениях; формы определяющего слова при
нескольких определяемых.
Тема 10. Обособленные члены предложения. Понятие об обособлении.
Средства
обособления.
полупредикативными
Условия
обособления.
обособленными
членами.
Предложения
с
Предложения
с
обособленными членами. Предложения с уточнительно-выделительными
членами.
Стилистические
возможности
обособленных
членов предложения.
Обращение. Функции обращения и способы его выражения. Формы обращения
и речевой этикет. Стилистические возможности обращения. Вокативные
предложения и именительный темы.
10
Вводные слова и предложения, их классификация по функции.
Стилистическая характеристика вводных слов и предложений.
Вставные конструкции, их функции в речи. Особенности интонации
вставных конструкций, их место в строе предложения и отличие от вводных
слов и предложений.
Тема 11. Сложное предложение. Понятие о сложном предложении.
Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного
предложения.
Средства
предложении.
подчинение
выражения
синтаксических
Классификация
частей
в
сложных
сложных
отношений
предложений.
предложениях.
в
сложном
Сочинение
Бессоюзные
и
сложные
предложения в системе сложных предложений.
Тема 12. Сложносочиненные предложения. Структурно-семантические
признаки
сложносочиненных
предложений.
Виды
сложносочиненных
предложений. Типология сложносочиненных предложений в работах Г.Г.
Саитбатталова, Д.С. Тикеева и др.
Роль сочинительных союзов в формировании смысловых отношений
между предикативными частями сложносочиненного предложения.
Тема
13.
семантические
Сложноподчиненные
признаки
классификации
сложноподчиненных
сложноподчиненных
сложноподчиненных
предложения.
предложений
в
предложений.
предложений.
работах
Н.К.
СтруктурноПринципы
Типология
Дмитриева,
Дж.Г.
Киекбаева, Г.Г. Саитбатталова, Д.С. Тикеева и др.
Виды
нерасчлененных
и
расчлененных
сложноподчиненных
предложений и их краткая характеристика.
Тема
классификации
14. Бессоюзные
бессоюзных
сложные
сложных
предложения.
предложений:
Принципы
семантический
и
формальный. Семантический принцип: бессоюзные сложные предложения
закрытой структуры с высокой степенью активизации смысловых отношений;
11
дифференцированные и недифференцированные отношения. Формальный
принцип:
бессоюзные
сложные
предложения
типизированной
и
нетипизированной структуры.
Тема
15.
Многокомпонентные
Сложноподчиненные
предложения
с
сложные
предложения.
несколькими
придаточными;
соподчинение, последовательное и параллельное подчинение придаточных
частей. Многокомпонентные сложные предложения с союзной и бессоюзной
связью, с сочинением и подчинением частей.
Тема 16. Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и
косвенной речью как способы передачи чужой речи. Несобственно-прямая
речь. Структура предложений с прямой, косвенной и несобственно-прямой
речью. Замена прямой речи косвенной.
4.2. Самостоятельная работа аспиранта
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ, ВЫНОСИМЫЕ
НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
КолТемы, выносимые на самостоятельное изучение
во
часов
Тема 1. Связь синтаксиса как раздела грамматики с другими
разделами языкознания.
2
Тема 2. Синтаксические отношения и способы связи слов в
составе словосочетания. Согласование. Управление.
2
Примыкание.
Тема 3. Интонация как свойство предложения.
2
Тема 4. Предложения двусоставные и односоставные.
2
Тема 5. Семантические и структурные типы подлежащего и
12
сказуемого.
2
Тема 6. Второстепенные члены предложения.
2
Тема 7. Морфологическое выражение обстоятельств.
2
Тема 8. Структура, семантика и функции односоставных
предложений.
2
Тема 9. Стилистические возможности однородных членов
предложения.
2
Тема 10. Стилистические возможности обособленных членов
предложения.
2
Тема 11. Свободные и несвободные по строению сложные
предложения.
Тема
2
12. Сложносочиненные
предложения
открытой
и
закрытой структуры.
4
Тема 13 Типология сложноподчиненных предложений.
4
Тема 14. Употребление бессоюзных сложных предложений в
речи.
2
Тема
15.
Структура
многокомпонентных
сложных
предложений.
2
Тема 16. Стилистические функции предложений с прямой,
косвенной и несобственно-прямой речью.
Всего
2
36
5. Методические рекомендации (материалы) для аспирантов
Важнейшими видами самостоятельной работы являются доработка
лекционных материалов по основной, дополнительной литературе, а также
самостоятельное изучение указанных разделов курса.
13
В течение семестра необходимо усвоить учебный материал, который
предложен на лекциях, практических занятиях, в учебных и методических
пособиях. Самостоятельная работа по дисциплине обеспечивает формирование
умений и навыков научной организации учебного труда.
Работу следует начинать с уточнения темы и составления плана работы,
в
котором
намечается
последовательность
повторения
и
закрепления
изученного нового материала; прогнозируется примерное время, необходимое
для каждого из этих видов работы.
Повторение изученного должно занимать большое место на каждом
самостоятельном
занятии.
Именно
повторение
в
конечном
счете
и
обеспечивает успех всей работы по дисциплине.
Рекомендуются следующие формы работы с учебной и научной книгой:
1) выделение наиболее важных понятий теории синтаксиса башкирского
языка и повторное чтение их определений;
2) запись в тетрадь точных формулировок основных понятий;
3) составление конспекта параграфа одного из пособий:
4) заучивание определений наиболее важных понятий;
5) повторение определений наиболее важных понятий;
6) заучивание примеров, приводимых в пособиях для подтверждения
наиболее важных положений данной темы.
Главное в самостоятельной работе – чтение научной литературы по
тематике лекций. При чтении надо ставить перед собой цель вникнуть в круг
проблем, с которыми были мало знакомы, найти в данной теме полезное для
себя, для своей работы. Подготовку к каждой лекции нужно начинать с
обработки записи предыдущей: во-первых, подчеркнуть все заголовки, чтобы
они выделялись на общем фоне страницы; во-вторых, указать в оглавлении
тетради страницы, на которых раскрываются соответствующие темы; втретьих, расшифровать те места в записи лекции которые в спешке пришлось
сократить, более точными словами выразить неудачно сформулированные
14
мысли;
в-четвертых,
различными
средствами
выделить
формулировки
основных понятий. Оформив запись, перейти к чтению лекционного материала
и учебных пособий, рекомендованных к этой теме.
Рекомендуются следующие формы работы:
1) продумывание заголовка темы;
2) чтение записи лекций по данной теме;
3) первоначальное чтение материала по данной теме в других имеющихся
источниках;
4) составление кратких тезисов к пунктам плана занятия;
5) выполнение упражнений по теме лекции;
6) подбор собственных примеров для наиболее важных положений
данной темы;
7) выявление связей данной темы с другими темами курса;
8) выявление связей данной темы с темами других курсов, изучаемых по
специальности в целом, и лингвистическим дисциплинам в частности.
6. Перечень вопросов к зачету
1. Предмет и основные единицы синтаксиса.
2. Учение о словосочетании, его лингвистический статус.
3. Виды подчинительной связи: согласование, управление, примыкание.
4. Классификация
словосочетаний
по
количеству
структурных
компонентов, морфологической природе главного компонента и характеру
семантических отношений между главным и зависимым компонентами.
5. Предложение
как коммуникативная единица языка. Формальная
организация предложения.
6. Простое
предложение.
Классификация
предложений
по
коммуникативной установке, эмоциональной окрашенности и количеству
предикативных частей.
15
7. Главные члены предложения. Подлежащее, способы его выражения.
8. Сказуемое, способы выражения простого глагольного сказуемого.
9. Составное глагольное сказуемое, его структура и семантика,
10. Составное именное сказуемое, его структура и семантика.
11. Синтаксическая координация подлежащего и сказуемого.
12. Распространенное
предложение.
Второстепенные
члены
предложения, принципы их классификации. Детерминанты.
13. Определение и способы его выражения. Приложение.
14. Дополнение и способы его выражения. Виды дополнения (прямое и
косвенное).
15. Обстоятельство.
Семантика и форма выражения обстоятельств
разных видов.
16. Односоставные подлежащные предложения.
17. Односоставные сказуемостные предложения: личные и безличные;
инфинитивные предложения.
18. Неполные предложения. Виды неполных предложений.
19. Осложненные предложение: понятие осложнения и его виды.
20. Однородные члены предложения.
21. Обособленные члены предложения.
22. Обособленные обстоятельства.
23. Обособленные дополнения.
24. Сложное предложение как единица синтаксиса. Средства выражения
синтаксических отношений в сложных предложениях.
25. Структурные
типы
сложных
предложений.
Типология
сложносочиненных предложений.
26. Сложносочиненные предложения с соединительными союзами.
27. Сложносочиненные предложения с разделительными союзами.
28. Сложносочиненные предложения с противительными союзами.
29. Принципы классификации сложноподчиненных предложений.
16
30. Типология сложноподчиненных предложений.
31. Расчлененные
сложноподчиненных
предложений
и
виды
придаточных в них.
32. Принципы
классификации
бессоюзных
сложных
предложений:
семантический и формальный.
33. Многокомпонентные сложные предложения и их классификация.
34. Предложения
с несколькими придаточными. Соподчинение и
последовательное подчинение придаточных.
35. Сложные синтаксические конструкции и их виды.
36. Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и косвенной
речью, их структура.
7. Образовательные технологии
В
процессе
обучения
применяются
следующие
образовательные
технологии:
1. Использование ИКТ: Сопровождение лекций показом визуального
материала, использованием учебно-методического программного комплекса.
2. Проектная
технология:
составление
моделей
синтаксических
конструкций.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные
ресурсы обеспечивают учебный
процесс и гарантируют возможность
качественного освоения аспирантом образовательной программы. СФ БашГУ
располагает библиотекой, включающей научную литературу по теории
синтаксиса, научные журналы и труды конференций.
17
8.1. Основная литература
1.
Белошапкова Т.В. Парадигматические отношения
в синтаксисе
простого предложения. М., 2010.
2.
Грамматика современного башкирского литературного языка / Отв.
ред. А.А. Юлдашев. – М.: Наука, 1981.
3.
Дмитриев, Н. К. Грамматика башкирского языка / Н. К. Дмитриев ;
отв. ред. Ф. Г. Хисамитдинова. – М. : Наука, 2008.
4.
Дударева, З. М. Контрастивное исследование концептуальной сферы
“время” в русской и башкирской языковых картинах мира : монография /
З. М. Дударева. – Екатеринбург–Стерлитамак : Уральский гос. пед. ун-т. –
Стерлитамак. гос. пед. академия, 2004.
5.
Ильенко С.Г. Коммуникативно-структурный синтаксис современного
русского языка. СПб., 2009.
6.
Ломтев Т.П. Предложение и его грамматические категории. М.. 2004.
7.
Мустайоки
А.
Теория
функционального
синтаксиса:
от
семантических структур к языковым средствам. – М., 2006.
8.
Закирьянов
К.З.
Сопоставительный
синтаксис
русского
и
башкирского языков. – Уфа, 1999.
9.
10.
Кейекбаев Ж.Ғ. Хәҙерге башҡорт теле. – 2-се баҫма, төҙәт. -Өфө, 2001.
Ҡаһарманов Ғ.Ғ. Башҡорт теленең ябай һөйләм синтаксисы. -
Стәрлетамак, 2003.
11. Принципы функциональной грамматики : Полевые структуры ; отв.
ред. А. В. Бондарко, С. А. Шубик. – СПб. : Наука, 2005.
12. Проблемы функциональной грамматики : Категории морфологии и
синтаксиса высказывания. – СПб. : Наука, 2000. – 346 с.
13. Русская грамматика : научные труды РАН. Ин-т рус. яз. им.
В. В. Виноградова. – Репринтное изд. – М., 2005.
18
14. Русско-башкирский словарь: В 2-х т. ; под ред. З. Г. Ураксина. – Уфа :
Башкирская энциклопедия, 2005. – Т. 2. П-Я. – 2005.
15. Сәйетбатталов Ғ.Ғ. Башҡорт теле. I том. Ябай һөйләм синтаксисы. Өфө: Китап, 1999.
16. Сәйетбатталов Ғ.Ғ. Башҡорт теленең ҡушма һөйләм синтаксисы. Өфө: Китап, 2001.
17. Тикеев Д.С. Современный башкирский язык. Очерки по синтаксису
простого предложения. – Уфа: Гилем, 2006.
18. Тикеев Д.С. Основы синтаксиса современного башкирского языка. –
М.: Наука, 2004..
19. Тикеев Д.С. Башҡорт телендә ябай һөйләмдәрҙең структур-семантик
моделдәре. - Өфө: Ғилем, 2005.
20. Тикеев Д.С., Алимбаева Г.Г. Структурно-семантические особенности
неглагольных сказуемых в современном башкирском языке М.: Наука, 2007.
21. Тикеев Д.С. Башҡорт теленең синтаксисы һәм уны уҡытыу
методикаһы. – Өфө: Ғилем, 2008.
22. Тикеев Д.С., Тикеев Ф.С. Хәҙерге башҡорт теле. Синтаксис. Өфө,
2008.
23. Хәҙерге башҡорт теле. Синтаксис / Ред. Д.С.Тикеев һәм Ф.С.Тикеев –
Өфө: Ғилем, 2008.
24. Шведова, Н. Ю. Русский язык : Избранные работы / Н. Ю. Шведова. –
М. : Языки славянской культуры, 2005.
25. Языкознание. Большой энциклопедический словарь ; гл. ред.
В. Н. Ярцева. – 2-е изд. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1998.
8.2. Дополнительная литература
1. Агзямова С.Х. Синтаксические синонимы в башкирском языке.
Автореф. дисс. ...канд. филол.наук. – Уфа, 2009.
19
2. Абуталипова
Р.А.
Функционально-семантическая
категория
аспектуальности в башкирском языке: Дисс. … докт. филол. наук. – Уфа, 2009.
3. Байгарина А.А. Словообразование по конверсии в башкирском языке:
Автореф. дисс. … канд. филол. наук. – Уфа, 2007.
4. Балапанова Л.С. Устойчивые глагольные словосочетания в башкирском
языке: Автореф. дисс. … канд. филол. наук. – Уфа, 2009.
5. Тикеев Д.С. Исследования по синтаксису простого предложения
современного башкирского языка: Автореф. дисс... д-ра. филол. наук. – Уфа,
1999.
6. Хуснетдинова
Р.Я.
Номинативные
предложения
в
современном
башкирском языке: Дисс. ... канд. филол. наук. – Уфа, 1998.
7. Янмурзина Р.Р. Башкирская языковая картина мира в трилогии Зайнаб
Биишевой: Автореферат дисс... канд. филол. наук. Уфа, 2009.
8.3. Программное обеспечение и интернет ресурсы
В электронном варианте на кафедре в наличии имеются:
- учебная программа дисциплины;
- учебно-методический комплекс дисциплины;
- тематика, выносимая на самостоятельное изучение.
Интернет-адреса:
http://www.hi-edu.ru/courses.shtml
http://www.philology.ru
http://www.rusword.com.ua
http://www.vestnik.vsu.ru
http://gramota.ru/class/textbooks/
http://gramota.ru/slovari/online/
а) электронные учебные пособия на сайте Центра дистанционного
образования СФ БашГУ.
20
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для осуществления образовательного процесса по дисциплине имеется компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (мультимедийный
проектор, мультимедийные презентации по основным темам);
- доступ к сети Интернет (во время практических и лабораторных занятий,
самостоятельной подготовки студентов).
21