Современные технологии обучения башкирскому

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Стерлитамакский филиал
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по научной
работе и инновациям
_____________ В.Н. Кризский
«____» _____________ 2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ (ОД.А.05.)
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
БАШКИРСКОМУ ЯЗЫКУ
наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта
13.00.02
Теория и методика обучения и воспитания
(башкирский язык)
Шифр
наименование научной специальности
УМК одобрен на заседании кафедры башкирского языка факультета
башкирской филологии СФ БашГУ 28 мая 2013 года протокол № 10.
Зав. кафедрой
Подпись
Хусаинова Ляйля Мидхатовна
канд. филол. наук, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание
Подпись
Абуталипова Рамзана Асхатовна
доктор филол. наук, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание
Составитель
программы
Стерлитамак 2013 г.
Оглавление
1. Место дисциплины в структуре ООП ППО…………………………………..3
2. Цель и задачи изучения дисциплины ........................................................................4
3. Структура и содержание дисциплины....................................................................... 4
3.1. Объем дисциплины и количество учебных часов………………………..5
4. Содержание дисциплины ................................................................................. 5
4.1 Содержание лекционных занятий ............................................................. 7
4.2 Самостоятельная работа аспиранта……………………………………..10
5. Методические рекомендации (материалы) для аспирантов . . . . . . ………..10
6. Вопросы к зачету…………………………………..…………………………...11
7. Образовательные технологии………………………………………………….13
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……13
8.1 Основная литература ……………………………………………………13
8.2 Дополнительная литература ……………………………………………15
8.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы................................... 16
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................ 16
2
1. Место дисциплины в структуре ООП ППО
Дисциплина «Современные технологии обучения башкирскому языку»
входит в цикл дисциплин по выбору аспиранта (ОД.А.05). Изучение курса
осуществляется на I курсе.
Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и
построена с учетом знаний, навыков и умений, приобретаемых аспирантами в
процессе изучения обязательных дисциплин, а также других специальных
дисциплин отрасли науки и научной деятельности. Дисциплина «Современные
технологии обучения башкирскому языку»
общей
системе
подготовки
представляет базовый этап в
аспирантов
к
научной
деятельности,
профессиональной коммуникации и создает основу для формирования
общепрофессиональных компетенций.
Для
освоения
дисциплины
«Современные
технологии
обучения
башкирскому языку» аспиранты используют знания, умения, навыки,
сформированные в ходе изучения всех обязательных дисциплин, а также
специальных дисциплин отрасли науки и научной деятельности.
Освоение данной дисциплины является необходимой основной для
последующего изучения особенностей теории и методики преподавания
родного (башкирского) языка, для формирования умений и навыков
самостоятельной
научно-исследовательской
и
преподавательской
деятельности.
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины «Современные
технологии
обучения
башкирскому
языку»
–
модуль
основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ООП ППО) разработана на основании законодательства Российской
Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том
числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании», Положения о подготовке
3
научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского
профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного
приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от
27.03.1998 № 814 (в действующей редакции); составлена в соответствии с
федеральными государственными требованиями к разработке, на основании
Приказа Минобрнауки России № 365 от 16.03.2011г. «Об утверждении
федеральных
государственных
профессиональной
требований
образовательной
к
структуре
программы
основной
послевузовского
профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного письма
Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины: формирование умений и навыков
самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
Задачи изучения дисциплины:
1. Изучение стратегии модернизации школьного образования, с новой
концепцией предмета «Родной язык», с современными развивающими
технологиями преподавания предметов гуманитарного цикла. Изучение
методологии и методов современных технологий обучения языку.
2. Изучение современных технологий обучения башкирскому языку.
3. Подготовка к преподавательской деятельности с использованием
современных технологий обучения языку.
3. Структура и содержание дисциплины «Современные технологии
обучения башкирскому языку»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица - 36 ч.
В том числе:
4
Лекции
– 18
Самостоятельная работа
– 18
Отчетность: Зачет – 1 курс
Контрольные мероприятия (количество): Промежуточная аттестация
-
аспиранта очной формы обучения – 1
-
аспиранта заочной формы обучения – 1
-
соискателя – 1
3.1.Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Кол-во
зачетных
единиц*/уч.часов
Аудиторные занятия
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
0,5 / 18 час.
Семинар
0
Практические занятия
0
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
0,5 / 18 час.
ИТОГО
2 /36 час.
Вид итогового контроля
зачет
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ: ЛЕКЦИИ
КолТематика лекций
во
часов
Тема 1. Основные идеи модернизации общего образования.
5
Цели и задачи современного филологического образования.
Тема
2.
Региональный
компонент
2
государственного
стандарта по башкирскому языку (5-11 классы).
2
Тема 3. Современные развивающие технологии на уроках
башкирского языка.
4
Тема 4. Технология проблемного обучения.
2
Тема 5 Технология развития критического мышления через
чтение и письмо.
2
Тема 6. Технология «Творческая мастерская».
Тема
7.
Технология
«Метод
проектов».
2
Руководство
исследователь-ским проектом в старших классах.
Тема
8.
Новые
информационные
2
технологии
в
преподавании башкирского языка.
2
Всего
18
4.1. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1.Основные идеи модернизации общего образования. Цели и задачи
современного филологического образования.
Современная стратегия модернизации образования. Нормативно-правовая
база современного образования:
нормативные
основные
документы. Основные
идеи
федеральные и областные
концепции
и
приоритетные
направления современного этапа ее реализации. Национальный проект
«Образование». Республиканская Программа развития образования; критерии
и показатели ее реализации.
Деятельность
образования.
педагога
в
Самоопределение
свете
стратегии
педагога,
педагогической деятельности.
6
модернизации
общего
проектирование
своей
Концепция преподавания предмета «Башкирский язык».
Тема 2. Региональный компонент государственного стандарта по
башкирскому языку (5-11 классы).
Место предмета «Башкирский язык» в новом базисном учебном плане.
Сопоставительный анализ структуры и содержания прежнего «Минимума» и
нового Стандарта по башкирскому языку. Образовательный стандарт по
башкирскому языку: базовый и профильный уровни стандарта старшей
школы.
Основные линии УМК по башкирскому языку для 5-9 и 10-11 классов: их
вариативный характер, концепции, содержание. Обзор основных программ и
учебно-методических комплексов, их сопоставительный анализ и оценка с
точки зрения соответствия.
Тема 3. Современные развивающие технологии на уроках башкирского
языка.
Различия традиционной и развивающей систем обучения. Теория Л.С.
Выготского
об
обучении
в
зоне
ближайшего
развития.
Концепция
формирования универсальных учебных действий на уроках родного языка.
Принципы
деятельностного
подхода
в
обучении.
Общее
понятие
о
развивающих рефлексивных технологиях на уроках башкирского языка.
Тема 4. Технология проблемного обучения.
Особенности
использования
технологии
проблемного
обучения
в
преподавании гуманитарных предметов. Алгоритм технологии. Применение
технологии проблемного обучения на уроках башкирского языка.
Тема 5. Технология развития критического мышления через чтение и
письмо.
Понятие
критического
мышления.
Взаимосвязь
критического
и
творческого мышления. Три фазы в алгоритме технологии. Приемы
технологии и их применение на каждом из этапов реализации технологии.
Развитие критического мышления через чтение - в работе с текстами
7
учебников.
Развитие
критического
мышления
через
письмо.
Жанры
творческих письменных работ (эссе, синквейн и др.). Рефлексия как
важнейшая фаза технологии развития критического мышления.
Тема 6. Технология «Творческая мастерская»
Теория «Мастерской» и «законы» ее проведения. Психологические
основы технологии. Алгоритм реализации технологии, ее этапы. Термины
«Мастерской» (индуктор, деконструкция, реконструкция, инсайт, рефлексия).
Сфера применения технологии. Мастерская построения знаний и возможности
ее использования при изучении башкирского языка. Мастерская творческого
письма как способ развития речи на уроках башкирского языка. Особенности
подготовки и проведения занятий по данной технологии.
Тема 7. Технология «Метод проектов». Руководство исследовательским
проектом в старших классах.
Общее знакомство с методом проектов. Цели и задачи технологии, сфера
ее применения. Алгоритм применения технологии: ее основные этапы,
деятельность учителя и учащихся на каждом этапе.
Исследовательский проект как частный случай применения метода
проектов. Руководство исследовательским проектом. Виды творческих
заданий для проектной и исследовательской деятельности. Соответствие
выбора темы учебного исследования личностным особенностям ученика.
Требования к оформлению и презентации исследовательского проекта.
Тема 8. Новые информационные технологии в преподавании
башкирского языка.
Информационные
технологии
в
работе
учителя:
возможности
компьютерного набора и размножения материала. Информационные ресурсы
Интернета. Полезные ссылки в Интернете. Возможности компьютерных
технологий в обучении башкирскому языку, в подготовке к итоговой
аттестации, в организации исследовательской работы учащихся.
8
4.2. Самостоятельная работа аспиранта
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
ИЗУЧЕНИЕ
КолТемы, выносимые на самостоятельное изучение
во
часов
Тема
1.
Цели
и
задачи
современного
филологического
2
Тема 2. Пути формирования коммуникативных, лингвистических
2
и лингвокультурологических компетенций на роках родного
2
образования.
языка.
Тема 3. Образовательный стандарт по башкирскому языку как
2
реализация компетентностного подхода к обучению.
2
Тема 4. Применение проблемной технологии в организации
2
исследовательской работы учащихся.
Тема 5. Творческие формы письменной рефлексии.
2
Тема 6. Современный урок башкирского языка. Интегрированные
уроки.
2
Тема 7. Изучение языковых единиц в разных вариантах
школьных программ башкирского языка.
2
Тема 8. Реферат как форма проектной деятельности. Обучение
написанию реферата.
Тема 9. Информационные ресурсы и обучающие программы по
башкирскому языку.
Всего
18
9
5. Методические рекомендации для аспирантов
Важнейшими видами самостоятельной работы являются доработка
лекционных материалов по основной, дополнительной литературе, а также
самостоятельное изучение указанных разделов курса.
В течение семестра необходимо усвоить учебный материал, который
предложен на лекциях, практических занятиях, в учебных и методических
пособиях.
Самостоятельная
работа
по
дисциплине
обеспечивает
формирование умений и навыков научной организации учебного труда.
Работу следует начинать с уточнения темы и составления плана работы,
в котором намечается последовательность повторения и закрепления
изученного нового материала; прогнозируется примерное время, необходимое
для каждого из этих видов работы.
Повторение изученного должно занимать большое место на каждом
самостоятельном
занятии.
Именно
повторение
в
конечном
счете
и
обеспечивает успех всей работы по дисциплине.
Рекомендуются следующие формы работы с учебной и научной книгой:
1) выделение наиболее важных понятий теории синтаксиса башкирского
языка и повторное чтение их определений;
2) запись в тетрадь точных формулировок основных понятий;
3) составление конспекта параграфа одного из пособий:
4) заучивание определений наиболее важных понятий;
5) повторение определений наиболее важных понятий;
6) заучивание примеров, приводимых в пособиях для подтверждения
наиболее важных положений данной темы.
Главное в самостоятельной работе – чтение научной литературы по
тематике лекций. При чтении надо ставить перед собой цель вникнуть в круг
проблем, с которыми были мало знакомы, найти в данной теме полезное для
себя, для своей работы. Подготовку к каждой лекции нужно начинать с
10
обработки записи предыдущей: во-первых, подчеркнуть все заголовки, чтобы
они выделялись на общем фоне страницы; во-вторых, указать в оглавлении
тетради страницы, на которых раскрываются соответствующие темы; втретьих, расшифровать те места в записи лекции которые в спешке пришлось
сократить, более точными словами выразить неудачно сформулированные
мысли;
в-четвертых, различными
средствами
выделить
формулировки
основных понятий. Оформив запись, перейти к чтению лекционного материала
и учебных пособий, рекомендованных к этой теме.
Рекомендуются следующие формы работы:
1) продумывание заголовка темы;
2) чтение записи лекций по данной теме;
3) первоначальное чтение материала по данной теме в других
имеющихся источниках;
4) составление кратких тезисов к пунктам плана занятия;
5) выполнение упражнений по теме лекции;
6) подбор собственных примеров для наиболее важных положений
данной темы;
7) выявление связей данной темы с другими темами курса;
8) выявление связей данной темы с темами других курсов, изучаемых по
специальности в целом, и лингвистическим дисциплинам в частности.
6. Вопросы к зачету
1. Современная стратегия модернизации образования.
2. Основные идеи концепции и приоритетные направления современного
этапа ее реализации.
3. Республиканская
Программа
развития
показатели ее реализации.
11
образования;
критерии
и
4. Деятельность педагога в свете стратегии модернизации общего
образования.
5. Концепция преподавания предмета «Башкирский язык».
6. Образовательный
стандарт
по
башкирскому
языку:
базовый
и
профильный уровни стандарта старшей школы.
7. Основные линии УМК по башкирскому языку для 5-9 и 10-11 классов:
их вариативный характер, концепции, содержание.
8. Обзор основных программ и учебно-методических комплексов, их
сопоставительный анализ и оценка с точки зрения соответствия.
9. Современные
развивающие
технологии
на
уроках
башкирского
языка.Различия традиционной и развивающей систем обучения.
10. Пути формирования универсальных учебных действий на уроках
родного языка.
11. Особенности использования технологии проблемного обучения на
уроках башкирского языка.
12. Понятие критического мышления. Технология развития критического
мышления через чтение и письмо.
13. Технология «Творческая мастерская» и «законы» ее проведения.
14. Мастерская творческого письма как способ развития речи на уроках
башкирского языка.
15. Технология «Метод проектов». Руководство исследовательским
проектом в старших классах.
16. Виды творческих заданий для проектной и исследовательской
деятельности.
17. Требования к оформлению и презентации исследовательского проекта.
18. Новые информационные технологии в преподавании башкирского
языка.
19. Информационные
технологии
в
работе
компьютерного набора и размножения материала.
12
учителя:
возможности
20. Информационные ресурсы Интернета.
21. Возможности компьютерных технологий в обучении башкирскому
языку.
22. Возможности компьютерных технологий в подготовке к итоговой
аттестации.
23. Возможности
компьютерных
технологий
в
организации
исследовательской работы учащихся.
7. Образовательные технологии
В
процессе
обучения
применяются
следующие
образовательные
технологии:
1. Использование ИКТ: Сопровождение лекций показом визуального
материала, использованием учебно-методического программного комплекса.
2. Проектная технология.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные
ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность
качественного освоения аспирантом образовательной программы. СФ БашГУ
располагает библиотекой, включающей научную литературу по теории и
методики обучения родному (башкирскому) языку, научные и научнометодические журналы и труды конференций.
13
8.1. Основная литература
1.
Абуталипова, Р.А. Русско-башкирский словарь терминов по методике
преподавания языков / Р.А. Абуталипова, А.В. Камалетдинова. – Уфа : Китап,
2009.
2.
Абуталипова, Р.Ә. Башланғыс мәктәптә башҡорт телен һәм әҙәбиәтен
уҡытыу методикаһы. I киҫәк. Лекциялар конспекты. Курс һәм диплом эштәрен
яҙыу буйынса методик күрһәтмәләр / Р.Ә. Абуталипова. – Стәрлетамаҡ :
Зәйнәб Биишева ис. Стәрлетамаҡ дәүләт педагогия академияһы, 2011.
3.
Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. –
СПб, 1999.
4.
Аҙнағолов, Р.F. Мәктәптә башҡорт теле уҡытыу методикаһы. Норматив
методика : юғары уҡыу йорттарының башҡорт филологияһы факультетында
белем алыусы студенттар өсөн уҡыу әсбабы / Р.Ғ. Аҙнағолов. – Өфө : БашДУ,
2010.
5.
Аҙнағолов, Р.F. Үҫтереүле уҡытыу методикаһына инеш / Р.Ғ. Аҙнағолов. –
Өфө : БашДУ, 2010.
6.
Аҙнағолов, Р.F. Хәҙерге дәрес. Уның этаптары, төрҙәре : уҡыу ҡулланмаһы.
Үҙгәрешле, икенсе баҫма / Р.Ғ. Аҙнағолов. – Өфө : БашДУ, 2010.
7.
Баһауетдинова, М.И. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә яңы
технологилар ҡулланыу : методик ҡулланма / М.И. Баһауетдинова, Г.Н.
Йәғәфәрова. – Өфө : НМЦ «Педкнига», 2008.
8.
Бикҡужина, Т.Ә. Һүҙ төркөмдәрен өйрәнеү методикаһы / Т.Ә. Бикҡужина. –
Өфө : Китап, 2005.
9.
Исҡужина, Ф.С. Башҡорт телендә текст теорияһы һәм методикаһы / Ф.С.
Исҡужина, Г.Д. Вәлиева. – Өфө : Китап, 2011.
14
10. Кларин
М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. М., 1989.
11. Кулюткин
Ю.Н., Муштавинская И.В.. Образовательные технологии и
педагогическая рефлексия. СПб, 2003.
12. Махмутов
М.И. Организация проблемного обучения в школе. М., 1977.
13. Селевко
Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
14. Тамберг
Ю.Г. Развитие интеллекта ребенка. СПб, 2002.
15. Тамберг
Ю.Г. Развитие творческого мышления ребенка. СПб, 2002.
16. Формирование
универсальных учебных действий в основной школе : от
действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / [А.Г. Асмолов,
Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.] ; под ред. А.Г. Асмолова. – М. :
Просвещение, 2010.
17. Энциклопедия
педагогических технологий. Пособие для преподавателей.
СПб., 2001
8.2. Дополнительная литература
1.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.
2.
Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1998.
3.
Генике Е.А., Трифонова Е.А. Учитель и ученик: возможность диалога и
понимания. М., 2002.
4.
Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить
критически. СПб., изд.»Речь», 2003.
5.
Загашев И.О., Заир-Бек С.И.. Критическое мышление. Технология
развития. СПб, изд. «Скифия». 2003.
6.
Занков, Л.В. Опыт обучения русскому языку в 1 классе / Л.В. Занков. –
М., 1961.
7.
Илюхина,
В.А.
Письмо
с
«секретом»
(из
опыта
работы
по
формированию каллиграфических навыков письма учащихся) / В.А. Илюхина.
– М. : Новая школа, 1994.
15
8.
Львов, М.Р. Методика развития
речи
младших школьников. /
М.Р. Львов. – 3 изд., перераб. и доп. – Тула : ООО Издателсьтво «Родничок»;
М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО Издательство АСТ», 2003.
9.
Львов, М.Р. Основы теории речи : учебное пособие для студ. высш. пед.
учеб. заведений / М.Р. Львов. – М. : Издательский центр «Академия», 2000.
10. Львов,
М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского
языка. – М. : Высшая школа, 1998.
11. Методика
преподавания русского языка в начальных классах : учеб.
пособие для студ. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В.
Сосновская. – М. : Издательский центр «Академия», 2007.
12. Организация
внеклассной работы по русскому языку : пособие для
учителя. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
8.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
Электронные учебные пособия на сайте Центра дистанционного образования
СФ БашГУ.
http://www.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал.
http://festival.1september.ru – информационные технологии при изучении
башкирского языка
http://imc.rkc-74.
http://www.languages-study.com/bashkir.htm
http://www. school.edu.ru/catalog.asp?ob_no=60638
http://www.proshkolu.ru/club/bashkort
http://1september.ru/ - сайт газеты «1 Сентября»
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для осуществления образовательного процесса по дисциплине имеется
компьютерный класс, оборудованный мультимедийными средствами для
демонстрации лекций-презентаций, презентаций проектов и видеоматериалов.
16