Структура ДОУ. Руководство детского сада.

Руководство детского сада.
К администрации дошкольного учреждения относятся:



заведующая детским садом
заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе
заместитель заведующей по административнохозяйственной работе
Заведующая детским садом
осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она
опирается на Закон «Об образовании в Российской Федерации», "Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования", Устав дошкольного учреждения, и на другие
законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в
соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными
особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит
педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующая
отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также
средств, поступающих из других источников.
Родители могут обращаться к заведующей за консультациями и вносить
собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности,
предложения по организации дополнительных услуг. Родители также вправе
требовать от нее, чтобы руководимый ею коллектив обеспечивал ребенку
подобающий уход, воспитание и обучение, охрану и укрепление здоровья - в
соответствии с условиями договора.
Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе
занимается методической работой и организует весь воспитательнообразовательный процесс в детском саду.
Вместе с заведующей он руководит коллективом детского сада, участвуя в
подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и
педагогических планов. Комплектует группы учебными пособиями, играми,
игрушками, организовывает сотрудничество с социумом.
Проводит методическую работу в педагогическом коллективе: открытые
занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые
консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит
стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр.
Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе
руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада.
Заказывает поставщикам продукты питания, следит за качеством
привезённой продукции. Следит за состоянием помещений, занимается
закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по
благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением
противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и
взрослых.
Основной педагогический состав:
Все педагоги детского сада имеют высшее профессиональное или среднее
специальное образование.
Воспитатель
педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему
детей. Однако воспитательница не просто «приглядывает» за малышами,
она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и развлечения в
соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для успешной
реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно
говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и
воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и
спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя.
Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания
детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом.
Музыкальный руководитель
отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные
занятия, литературно-музыкальные утренники, праздники. Выявляет
музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в
группе. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных
занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение
организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкальнодидактические, театрализованные и ритмические игры.
Медицинские работники:
Медицинскими вопросами в детском саду занимаются старшая медицинская
сестра и врач из детской поликлиники.
Старшая медицинская сестра
контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также
следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным
проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок.
Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации
оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей,
отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
Кроме того, старшая медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама
участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения
детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения
врача. Составляет и раскладывает ежедневное меню и следит за качеством
приготовления пищи. Она ежедневно производит пробу готовых блюд.
Следит за выполнением графика получения пищи группами и проводит
ежедневный обход групп, проверяя организацию питания в группах.
Согласовывает с родителями профилактические
планируемые в дошкольном учреждении.
прививки
детей,
Младший обслуживающий персонал:
К младшему обслуживающему персоналу относятся младший воспитатель,
повар, дворник, рабочий по обслуживанию здания, машинист по стирке
белья, кастелянша. Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу
дошкольного учреждения, но только младший воспитатель работает
непосредственно с детьми.
Младший воспитатель
помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного
процесса, и вместе с воспитателем отвечает за жизнь и здоровье
воспитанников. Мл. воспитатель приносит с кухни пищу и раздаёт её вместе с
воспитателем детям, затем убирает и моет посуду, готовит воду для
умывания детей, для полоскания рта; в старших группах помогает детям
организовать сервировку детских столов. Помогает воспитателю одеть детей
на прогулку, проводить и встретить после неё, раздеть детей перед тихим
часом и одеть после него .Готовит все необходимое для проведения
закаливающих и гигиенических процедур.
Также мл.воспитатель отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день она
проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС
проводит санитарную обработку посуды, игрушек. Следит за чистотой
полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в
проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 10 дней проводит
смену постельного белья.
Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом,
создавая наилучшие условия для физической и психической жизни ребенка.
Структура управления МБДОУ
детского сада №199
Управление в МБДОУ детском саду №199 строится на принципах
единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственнообщественный характер управления. ДОУ имеет управляемую и
управляющую системы. Управляемая система состоит из взаимосвязанных
между собой коллективов: педагогического – обслуживающего –
медицинского – детского. Организационная структура управления ДОУ
представляет собой совокупность всех его органов с присущими им
функциями. Она представлена в виде 2 основных структур:
административного и общественного управления.
В организованной структуре административного управления ДОУ входят
несколько уровней линейного управления.
Первый уровень обеспечивает заведующий. Его главенствующее положение
основано на принципе единоначалия и закреплено юридически в Уставе
образовательного
учреждения.
Единоначалие
предполагает
организационно-управленческую деятельность одного лица – руководителя.
На втором уровне управление осуществляют заместитель заведующей по
учебно-воспитательной
работе,
заместитель
заведующей
по
административно-хозяйственной работе, медицинская сестра, которые
взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом
уровне заведующая осуществляет непосредственную реализацию
управленческих решений через распределение обязанностей между
данными работниками с учетом их подготовленности, опыта, а также
структуры ДОУ.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, музыкальный
руководитель, инструктор по физической культуре. На этом уровне
объектами управления являются дети и их родители.
В управлении ДОУ единоначалие и коллективность выступают как
противоположности единого процесса. Наиболее важные вопросы жизни и
деятельности ДОУ рассматриваются на коллегиальном уровне. В управлении
ДОУ соотношение единоначалия и коллегиальности проявляются в решении
вопросов на педагогическом совете, общем собрании трудового коллектива
и т.д. Коллегиальность находит наибольшее выражение в процессе
обсуждения и выработки решения, а единоначалие – в распоряжениях
руководителя.
Формами общественного управления ДОУ являются: Общее собрание
трудового коллектива ДОУ, педагогический совет ДОУ. В ДОУ создан
коллектив единомышленников, где каждый ответственен за решение
поставленных задач.
Общее собрание:
осуществляет общее руководство учреждением, представляет полномочия
трудового коллектива. Решения Общего собрания учреждения, принятые в
пределах его полномочий и в соответствии с законодательством,
обязательны для исполнения администрацией, всеми членами коллектива.
В состав Общего собрания входят все работники Учреждения.
На заседание Общего собрания приглашаются представители Учредителя,
общественных организаций, органов муниципального и государственного
управления. Лица, приглашённые на собрание, пользуются правом
совещательного голоса, могут вносить предложения и заявления,
участвовать в обсуждении вопросов, находящихся в их компетенции.
Педагогический совет:
определяет направление образовательной деятельности, перспективы
развития учреждения, способствует совершенствованию воспитательно –
образовательного процесса в соответствии с требованиями современной
науки и передовой практики. Принимая основные направления деятельности
в организации образовательного процесса, в т.ч. и дополнительных услуг,
Педагогический совет тем самым определяет их предложение на рынке
образовательных услуг. Педагогический совет взаимодействует с органами
самоуправления ДОУ по вопросам функционирования и развития
учреждения, вносит предложения по содержанию, способам, системе
средств воспитания и обучения, режиму своего функционирования в системе
самоуправления.
Общественные органы управления ДОУ наделены правом принятия
определённых решений. Они являются реальными представителями
заказчика (общества) и имеют рычаги влияния на
направления деятельности административных органов.
стратегические