Семинар. Программа Здоровья в ДОУ

Семинар-практикум «Программа Здоровья ДОУ»
Цель: повысить уровень теоретических знаний педагогов, вооружить
практическими навыками по составлению программ.
План проведения семинара.
1. Вступление, упражнение на установку контакта «Шаг на встречу»
2. Деловая игра.
- моделирование;
- вывод.
3. Презентация Программы Здоровья
4. Практическая часть.
5. Упражнение на повышение самооценки «Открытка позитива»
Материал:
модели в виде схематично изображенных деревьев;
материалы, наглядность к выступлениям;
матрица таблицы;
основа для открыток, материал для декорирования, ножницы, клей,
карандаши, фломастеры.
Здравствуйте! Именно эти словом мы начинаем свой день, мы желаем
друг другу здравствовать, то есть быть здоровым.
Уважаемые коллеги, я рада Вас приветствовать сегодня на нашей
встрече.
Упражнение «Шаг навстречу»
Цель: установить доброжелательную атмосферу, позитивный настрой
на общение.
Ход:
Педагоги делятся на пары и становятся лицом друг к другу с разных
сторон. Затем дается задание: сделать шаг навстречу друг другу и сказать
что-либо приятное. Пары шагают до тех пор, пока не приблизятся друг к
другу.
Тема нашего семинара «Программа Здоровья ДОУ».
Я надеюсь, что выбранная тема будет интересна Вам, и Вы станете
активными участниками обсуждения.
Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к
здоровому образу жизни одна из первостепенных задач детского сада. Я
предлагаю Вам осмыслить, чем обеспечивается здоровье, и что является
результатом хорошего здоровья? Зачем нужно заботиться о здоровье детей.
Представьте дерево, у которого ствол – здоровье, а что является его корнями?
Что обеспечивает здоровье детей? Что изображает крона как результат
воспитания здорового ребенка?
На схематически нарисованном дереве написать ответ и объяснить его
суть. Для работы с моделью вам дается 5-7 минут.
(команды работают с моделью).
Предполагаемые ответы.
Корни это - наследственные факторы, социальная среда, условия
внешней среды. Корни, которые должны обеспечить хорошее развитие
ствола – здоровья детей. (это успешное решение оздоровительных,
воспитательно-образовательных задач, их успешное решение и будет
основой для достижения поставленных задач.)
Ствол – совокупность воспитательных, образовательных и
оздоровительных задач, включающих в себя традиционные и
нетрадиционные методы работы по формированию здорового, всестороннеразвитого ребенка.
Крона – осмысленное отношение к здоровью, как к важной жизненной
ценности, физическое совершенство ребенка, умственное развитие,
психологический комфорт. Крона – следствие хорошего здоровья детей,
степень развития физических качеств, физическая подготовленность
детей, интеллектуальное развитие, присутствие познавательно-активного
интереса, психологическая комфортность, а в результате, гармонически
развитый ребенок, который хорошо подготовлен к обучению в школе и к
жизни.
Выводы.
Данные исследования С. В. Попова, свидетельствуют о том, что
здоровье человека:
-на 20% зависит от наследственных факторов;
-на 20% - от условий внешней среды (экологии) ;
-на 10% - от деятельности системы здравоохранения;
- 50% - от самого человека, его образа жизни, двигательной активности.
Следовательно, педагогический процесс в ДОУ существенно влияет на
состояние здоровья воспитанников. Поэтому, чтобы обеспечить ребенку
хорошее здоровье, работоспособность, физическую подготовленность,
повысить сопротивляемость неблагоприятным внешним условиям, нужно
простроить работу продуманно, систематично, планомерно.
Программа «Здоровье» разработанная педагогическим коллективом
нашего дошкольного учреждения – это комплексная система воспитания
ребенка-дошкольника, здорового физически и морально, всесторонне
развитого, инициативного и раскрепощенного.
Презентация программы Здоровья
(Приложение 1)
Пояснения к презентации
Сл 1
Дошкольный возраст исключительно важный период, когда закладываются
основы физического и психического развития и здоровья человека. Из-за
большой распространенности острых и хронических заболеваний у детей,
воспитывающихся в дошкольных учреждениях, сохраняется необходимость
постоянного поиска оздоравливающих мероприятий – новых методов и
способов, новых методик.
Сл 2
Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому
образу жизни одна из первостепенных задач дошкольных образовательных
учреждений. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают
статистические показатели.
Сл 4
Формирование здорового поколения – одна из главных стратегических задач
развития страны. Это регламентируется и обеспечивается рядом нормативноправовых документов
Сл 10
Реально оказать влияние на здоровье в условиях ДОУ можно лишь через
создание условий для сохранения, укрепление и развитие здоровья детей, а
так же пропагандируя и внедряя здоровый образ жизни.
В нашем дошкольном учреждении охрана здоровья ребёнка опирается на его
развитие. Педагогическим коллективом накоплен богатый опыт работы по
физическому развитию и оздоровлению дошкольников. Но жизнь не стоит на
месте, модернизируется система дошкольного образования. Поэтому
возникает необходимость оптимизировать уже сложившуюся систему
физкультурно-оздоровительной работы ДОУ. Программа «Быть здоровым с
детства» стала одним из главных элементов управления оптимизацией
оздоровительной деятельности нашего дошкольного учреждения. Программа
представляет собой систему мер, способных влиять на состояние здоровья
ребёнка.
Данная программа является составной частью основной образовательной
Программы развития учреждения.
Практическая часть.
Заполни таблицу
«Деятельность сотрудников дошкольного
учреждения в осуществлении физкультурно-оздоровительной работы»
(Приложение 2)
Упражнение “Открытки позитива”
Цель: повысить самооценку и позитивное настроение педагогов, их
уверенность в себе.
Материалы: основа для открыток, материал для декорирования,
ножницы, клей, карандаши, фломастеры.
Ход:
Каждый педагог выбирает себе основу для открытки и используя
материал для декорирования (наклейки, картинки, бантики, бусинки, клей с
блестками, фломастеры и тому подобное) создает свою авторскую открытку
и подписывает ее. Потом педагоги возвращаются на свои места и по кругу
передают открытки, записывая на них хорошие пожелания, комплименты и
т.п., пока те не вернутся к своим владельцам. Педагоги по желанию могут
зачитать содержание своих открыток.
Домашнее задание
24 января на базе детского сада «Рябинушка» состоится следующая
наша встреча. Тема «Аукцион педагогических идей «Взаимодействие ДОУ и
семьи по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей» (Защита
сценария мероприятия для родителей)
Спасибо за внимание! Желаю удачи!
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
(заполни таблицу)
Деятельность сотрудников дошкольного учреждения в осуществлении
физкультурно-оздоровительной работы
Наименование
должности
Директор
Старшая
медицинская
сестра
Старший
воспитатель
Содержание деятельности
Создает необходимые условия для укрепления здоровья
детей, для обеспечения их питанием.
Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических правил,
противопожарных мероприятий и других условий по охране
жизни и здоровья детей.
Обеспечивает медико-педагогический контроль за
проведением физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Отвечает за проведение ремонта.
Проводит обучение и инструктаж по технике безопасности
Общее руководство по внедрению программы
Анализ реализации программы - 2 раза в год
Осматривает детей во время утреннего приема.
Организует и контролирует проведение всех физкультурнооздоровительных мероприятий в группах.
Осуществляет контроль за режимом дня.
Делает профилактические прививки.
Оказывает доврачебную помощь.
Наблюдает за динамикой физического развития детей.
Проверяет организацию питания в группах.
Следит за санитарным состоянием пищеблока и групповых
комнат и других помещений учреждения.
Проводит санитарно-просветительскую работу среди
сотрудников детского сада и родителей.
Контролирует качество поставляемых продуктов,
соблюдение правил их хранения и реализации.
Следит за качеством приготовления пищи.
Ведет бракераж сырых и вареных продуктов.
Следит за выполнением графика получения пищи по
группам.
Проверяет организацию питания в группах
Составляет расписание занятий с учетом возраста детей, план
оздоровительной работы, двигательный режим в разных
возрастных группах.
Контролирует проведение физкультурно-оздоровительных
Воспитатель
по физической
культуре
Музыкальный
руководитель
мероприятий в группах.
Проводит диагностику двигательных навыков совместно с
воспитателем по физической культуре.
Наблюдает за динамикой физического развития детей.
Осуществляет контроль за режимом дня.
Осуществляет подбор пособий и игрушек в соответствии с
гигиеническими требованиями к ним с учетом возрастных
особенностей детей.
Проводит консультативную работу среди родителей и
педагогов по вопросам физического развития и оздоровления
детей
Координирует всю физкультурно-оздоровительную работу.
Проводит физкультурные занятия, физкультурные досуги и
праздники, индивидуальную работу по развитию и
коррекции двигательных навыков детей.
Наблюдает за динамикой физического развития детей.
Проводит диагностику двигательных навыков совместно со
старшим воспитателем.
Консультирует воспитателей по вопросам проведения
утренней гимнастике подвижных игр, индивидуальной
работы по развитию движений.
На педагогических советах докладывает о физическом
состоянии и развитии движений детей.
Проводит просветительскую работу с родителями по
вопросам здорового образа жизни и использования элементов
физической культуры в домашних условиях
Определение показателей двигательной подготовленности
детей
Внедрение здоровьесберегающих технологий
Включение в физкультурные занятия:
упражнений для профилактики нарушений осанки,
плоскостопия, упражнений на релаксацию, дыхательных
упражнений, закаливающие мероприятия
Проводит пропаганду здорового образа жизни
Способствует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Проводит музыкальные игры и хороводы с детьми.
Занимается развитием движений детей на музыкальных
занятиях и в иное от занятий время.
Участвует в проведении утренней гимнастики,
физкультурных досугов и праздников.
Воспитатели
Завхоз
Повар
Дворник
Сторож
Проводят утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику,
гимнастику для глаз, гимнастику после сна,
физкультминутки, подвижные игры, спортивные
упражнения, индивидуальную работу по развитию движений,
закаливающие мероприятия.
Соблюдают режим дня.
Следят за здоровьем детей и их эмоциональным состоянием,
информируют об этом медицинскую сестру, заведующего,
педагога-психолога.
Следят за температурным режимом, искусственным
освещением, одеждой детей.
На педагогических советах отчитываются о состоянии
физического развития детей и проведении закаливающих
мероприятий.
Проводят просветительскую работу среди родителей и детей
Внедряют здоровьесберегательные технологии
Обеспечивает правильную работу вентиляционных
установок.
Своевременно производит замену постельного белья.
Регулирует тепловой и воздушный режим детского сада.
Следит за состоянием оборудования, здания, помещений,
территории во избежание травмоопасных ситуаций.
Контролирует соблюдение правил противопожарной
безопасности
Создание материально-технических условий
Контроль за выполнением младшим обслуживающим
персоналом
санитарно-гигиенических
условий
при
реализации программы
Своевременно готовит пищу в соответствии с режимом
детского сада.
Проводит доброкачественную кулинарную обработку
продуктов.
Обеспечивает строгое соблюдение срока реализации и
условий хранения продуктов
Организация рационального питания детей
контроль за соблюдением технологий приготовления блюд
контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм на
пищеблоке
Содержит в чистоте участок детского сада и подходы к нему.
Своевременно убирает снег и сосульки с крыши.
Следит за состоянием ограждения территории детского сада
Следит за дежурным освещением.
Отвечает за противопожарную безопасность охраняемого
здания