МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО Кафедра Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом физического воспитания 3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой, д.м.н., профессор Мороз Г.А. Основная образовательная программа: Курс: 5 Семестр: Дисциплина: Тема 1: «___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г. «___» _______________ 20 г. Лечебное дело. 9/10 Физиотерапия и курортология. Общая физиотерапия. Классификация физиотерапевтических факторов. Механизм действия. Принципы применения. Показания и противопоказания к применению. Куратор темы: Пономарев В.А., доцент, к.м.н. (Ф.И.О., ученое звание, степень) Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Симферополь-2015 г. 1. 2. 2.1. Актуальность темы: Широкое использование методов физиобальнеотерапи обусловлено их специфическим механизмом действия и неспецифическим норморегуляторным действием с учетом их показаний и противопоказаний. Цель обучения: Учебно-целевые задачи: 1. Знать классификацию ФФ, физическую сущность методов токов и полей низкой и высокой частоты и магнитных полей, аппаратуру и технику безопасности 2. Знать механизм биологического действия токов и полей низкой и высокой частоты, аэроионотерапии и магнитотерапии, ультразвука. УФ - лучей, тепловых и холодовых и др. воздействий. 3. Изучить показания и противопоказания для проведения процедур 3. Восстановление базисных знаний по ранее изученным темам и дисциплинам. Дисциплина Студент должен знать Студент должен уметь Физика и биофизика Физическую сущность токов и полей низкой и высокой частоты, аэроионов, магнитных полей и др. ФФ. Анатомия и патанатомия, физиология и патофизиологи я. Клинические дисциплины – внутренние, хирургические, детские болезни и др. Основные анатомические образования, патанатомию процессов и заболеваний. Основные физиологические и патофизиологические механизмы развития заболеваний. Этиопатогенез, клинику, принципы лечения заболеваний. 4. Программа самостоятельной подготовки: № Учебные задания п/п 1. Усвоение 1 материала по теме. 2. Отработка ответов по теме занятия. Конкретизация заданий - 3. Составление 1 схемы механизма физиологического и лечебного действия физиофакторов. - 4. Оформление процедурных карточек и назначений. 1) Обосновать применение их с точки зрения биофизических процессов токов и полей 2) низкой и высокой частоты, аэроионов, магнитных полей и др. 3) Определить опорные анатомические 4) образования и патпроцессы, применить 5) на практике знание механизма 6) действия при обосновании 7) назначения ФФ, в том числе и физиопроцедур ВЧ и магнитотерапии. при различных заболеваниях. - использование лекций по теме занятия проработка основной и дополнительной литературы. теме занятия устные ответы на поставленные вопросы. выделение узловых вопросов и письменные ответы на них. схема механизма действия НЧ- и ВЧ – факторов. схема механизма действия магнитных полей. схема механизма действия других лечебных физиофакторов. оформление процедурных карточек и назначений на физиотерапию. 5. Решение 1 ситуационных задач. - оформление процедурных карточек и назначений на магнитотерапию. обучающие задачи по ВЧ-терапии обучающие задачи по магнитотерапии 5. Алгоритм практической работы студентов. Первый этап Ознакомление с аппаратурой для проведения физиотерапии. Второй этап Третий этап Четвертый этап Курация больных (при отсутствии – друг на друге) Оформление назначений и процедурных карточек на физиопроцедуры тематическим больным. Решение ситуационных задач. Отработка методик проведения физиотерапевтических процедур друг на друге и в физиотерапевтическом кабинете Пятый этап Работа студентов в кабинетах или в кабинетах физиобаленеотерапии. Шестой этап Разбор и анализ самостоятельной работы студентов 6. 7. 8. 8.1. № п/п 1. 2. Тесты по теме для контроля знаний, ситуационные задачи – см. в разделе 3.5. «Тесты для определения уровня знаний студентов» по данной дисциплине. Место проведения занятия. Учебная комната кафедры. Физиотерапевтическое отделение (ФТО). Источники информации. Основная литература: Автор(ы) Боголюбов В.М., Пономаренко Г.Н. Мороз Г.А., Пономарев В.А., Бобрик Ю.В. Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т.п.) Город, изд-во Год издани я, том, вып. Колво стр. Общая физиотерапия: Учебник для студентов медвузов. М.-СПБ ООО СЛП 1997 480 Физиотерапия и курортология. Учебное пособие. Симферополь 2014 68 8.2. Дополнительная литература: № п/п 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Автор(ы) Ежов В.А., Андрияшек Ю.И. Сосин И.Н., Тондий Л.Д., Сергиенко Е.В., и др. Под ред. В.Г.Ясногородс кого Под ред. В.М.Боголюбов а Ливенцев Н.М., Ливенсон А.Р. Под ред. В.М.Боголюбов а Под ред. Н.Н.Богданова Панасюк Е.Н., Федоров Л.Н., Модылевская В.М. Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т.п.) Город, изд-во Год издан ия, том, вып. 2004 360 Кол-во стр. Физиотерапия. Принципы, методы, организация. Методическое пособие. Клиническая физиотерапия. Пособие для практического врача. ЯлтаСимферополь К.: Здоровье 1996 622 Справочник по физиотерапии. М.: Медицина 1992 512 Курортология и физиотерапия М.: Медицина 559 Электромедицинская аппаратура М.: Медицина 1985 г, том 2 1974 Техника и методики физиотерапевтических процедур (справочник). Крайне высокочастотная терапия в клинике внутренних болезней. Учебно-методическое пособие Общая физиотерапия и курортология. М.: Медицина 1983 352 ЯлтаСимферополь. КГМУ Львов: Свит, 1998 66 1990 280 335