Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Конспект урока по математике Тема: «Проверка сложения и вычитания. Закрепление». Подготовила: Андреева Наталья Николаевна учитель начальных классов. г. Курганинск, 2013г. Тема: Проверка сложения и вычитания. Закрепление. Образовательные: закрепить умение учащихся решать простые задачи; составлять задачи, обратные данной; продолжать формировать умение решать уравнения; развивать вычислительные навыки, смекалку, воображение. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно – действенного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной и групповой работе. Формирование УУД. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, высказывать своё предположение. Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках. Тип урока: урок закрепления знаний. Оборудование: тетради, карточки с заданиями, ИКТ. Планируемые результаты. Предметные: • формировать умение решать уравнения; • составлять задачи обратные данной; • решать примеры на сложение и вычитание, выполнять проверку; • применять умения анализа, сравнения, обобщения, классификации для упорядочения, установления закономерностей математических фактов. Метапредметные связи: Физическая культура, литературное чтение. Ресурсы: - основные -дополнительные: «Математика», учебник Рабочая тетрадь по математике Раздаточный материал по группам Презентация Алгоритм самооценки Организация пространства: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре, работа в группе. Деятельность учителя Деятельность учащихся I. Орг. момент - Какое важное для нашей страны событие ожидается в феврале 2014года? (Зимние Олимпийские игры) - Последние Олимпийские игры проходили в канадском городе Ванкувере , в 2010 году, наши российские спортсмены принимали активное участие и завоевали 3 золотых, 5 серебряных и 7 бронзовых медалей. - Сегодня наш урок пройдёт в необычной форме. Мы с вами отправимся на Зимнюю Олимпиаду в Сочи и как настоящие спортсмены примем участие в некоторых видах спорта и постараемся тоже получить медали за свои старания. Планируемые результаты - Поднимите руку те учащиеся, которые считают, что смогут справиться со всеми заданиями и в конце урока получат золотую медаль. II. Проверка домашнего задания. Чтение стихотворения Цель: наизусть уч-ся: Создать условия для возникновения у ученика Две тысячи внутренней потребности четырнадцатый год, включения в учебный Февраль, Россия, Сочи, - процесс. то идёт Всемирно зимняя Олимпиада. Поздравим всех участников парада! Из разных стран, по зову Кубертена, Приехали великие спортсмены, Готовые бороться за медали, За страны, из которых их призвали! -Как обычно начнем урок с проверки домашнего задания. Что вы должны были сделать дома? -Какое слово у вас получилось? -А почему оно у вас получилось? -Сколько получилось в примере с буквой…. 50 52 60 59 60 с п о р т (отгадать зашифрованное (СПОРТ) Цель: установить правильность и осознанность слово) выполнения домашнего задания всеми учащимися; (потому что мы решили все примеры правильно) III. Актуализация знаний - Какими качествами должен обладать настоящий спортсмен? - Спортсмены должны быть сильными, ловкими, быстрыми, внимательными, а мы с вами должны ещё уметь быстро считать, работать с числами. Вот это мы сейчас и проверим. - Начинаем нашу Олимпиаду! Первый вид наших соревнований прыжки с трамплина. - Чтобы быстро и точно приземлиться, необходимо расположить числа в порядке возрастания: 5, 7, 8, 14, 16, 34, 50, 54,60, 80, 97. Назовите самое большое число, самое маленькое. На какие группы можно разделить данные числа? - Посмотрите внимательно на ряд чисел, несколько чисел, записанных вами, как-то связаны с Зимними Олимпийскими играми… - Проверка. - Самые быстрые и точные уч-ся получают – 1б. IV. Постановка деятельности. цели - Наши соревнования продолжаются, следующий вид спорта зимней олимпиады – Ответы уч-ся. (быть сильным, ловким, внимательным, сообразительным) Цель: Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового материала. Работа в тетради - Запись чисел в порядке возрастания. Ответы уч-ся. До начала Зимней Олимпиады осталось 54 дня, 7 февраля открытие Зимних Олимпийских игр. и задач урока. - Сегодня на уроке Мотивация учебной Цели: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач фигурное катание. - Во время Олимпиады в Ванкувере чемпионами стали наши спортсмены Оксана Домнинина и Максим Шабалин, в одиночном катании – Евгений Плющенко. - Чтобы нам определить нашего победителя предлагаю открыть учебники. - с. 88 - Посмотрите внимательно на красную стрелочку, в верхней части учебника и сформулируйте тему нашего урока. - Знакомимся с заданием №1 с.88 - Что известно? Что нужно узнать? - Посмотрите на доску, какую краткую запись мы можем использовать при решении задачи? - Сможем мы узнать стоимость другой книги? - Записываем решение. Проверка. ( 1б.) - Читаем второе задание. - Составляем ещё две задачи, обратные данной, и подбираем графическую краткую запись. ( устно) продолжим решать и составлять задачи обратные данной; решать уравнения; находить значения числовых выражений; измерять ломаную и определять её общую длину. урока; актуализация опорных знаний и умений; формирование познавательных мотивов. Групповая работа Физкультминутка Рисуют фигуристы коньками вензеля И ловкостью спортсменов удивлена земля. Кипит учёба в школе и каждый день идёт Российские спортсмены вперёд, вперёд, вперёд! V.Закрепление знаний. - Одним из самых зрелищных соревнований, привлекающее внимание многих болельщиков – это хоккей. К сожалению, наши спортсмены не завоевали медалей на этой олимпиаде, но мы постараемся и попробуем забить шайбы в ворота Цель: организовать деятельность учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации; Работа в парах соперников… - Перед вами лежат два вида карточек ( красного и жёлтого цвета) с уравнениями, вы должны посмотреть и выбрать ту карточку, уравнения , в которой сможете решить. На выполнение этого задания даётся 2 минуты. - Кто работал с красной карточкой, с жёлтой? - Сколько уравнений смогли решить? - Проверка… (2б.) Письменная работа с уравнениями. -Наши олимпийские соревнования продолжаются, лыжные гонки… - Российские спортсмены- Никита Крюков и Александр Панжинский стали призёрами в этом виде Групповая работа спорта. Построение ломаной линии и определение - Вот и нам тоже предстоит длины. пройти лыжную дистанцию. Для этого берём голубые листочки, соединяя точки карандашом под линейку, нужно построить ломаную линию и найти её длину. - Какая длина маршрута у первой команды, у второй…? работа с геометрическим материалом. - Проверка.. (1б.) VI. Контроль и самопроверка знаний. Цель: проверить уровень сформированности вычислительных умений. - Самый захватывающий и интересный вид спортивных игр- сноуборд. - На олимпиаде в Ванкувере, российская спортсменка – Екатерина Илюхина завоевала серебряную медаль. - Чтобы становиться победителями в спортивных играх, нашим спортсменам постоянно приходиться выполнять физические упражнения. - А нам, чтобы быть умными, быстро считать, нужно научиться решать и проверять числовые выражения. Работа в парах - Берём карточки зелёного цвета. - Нужно найти значения выражений и выполнить проверку. Проверка. (3б) VI.Рефлексия - Наша олимпиада подходит к концу. - Над какой темой мы сегодня работали? - О каком событии мы говорили? - Решали задачи, примеры, уравнения, строили ломаную. Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока. - Мы сегодня говорили о - Участие в олимпийских играх- Спортивной Зимней это достижения спортсменов, а Олимпиаде в Сочи. наши достижения – это успешная учёба в школе, получение новых, прочных знаний. - А теперь подведём итоги. По количеству набранных баллов учащиеся получают золотую(9б.), серебряную(8-7) и бронзовую медали. - Кто смог осуществить свою надежду и получил золотую медаль? VII.Информация о домашнем задании. - Составить задачу, связанную с зимними видами спорта. Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний. Задание №1 Задание №2 Задание №3 Задание №4 Задание №5 Задание №6 Всего