Буратино кинулся в озерцо, нырнул и схватил лебедя за лапы

Тест итоговый 7 класс
А1.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1.беспроигрышный
2.выскользнув 3.скрипачка 4.предосенний
А2.Укажите вариант ошибки в образовании формы слова.
1.несколько огурец
2.оденьтесь теплее
3.спелых абрикосов
4.совсем озяб
А3.В каком ряду во всех словах пропущенная буква проверяется ударением?
1.зам…лчать, тр…щать, увл…кательный
2.изм…нение, соб…рать, д…легат
3.св…ркать, л…нгвистический, к…сательная
4.заг…релые, пост…лить, орнам…нт
А4.В каком варианте в словах на месте пропуска пишется Н?
1.медле…_ый, масля…_ый, миллио…_ый,
2.трансляцио…_ый, революцио…_ый, ваго…_ый,
3.дарстве…_ая, операцио…_ая, . райо.._ый,
4 осли.._ый, соколи…_ый, змеи…_ый
А5.В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно?
1.Герою (не)где применить свои силы.
2.Селезнёв (ни)сколько не обиделся.
3.Старцеву (не) (с) (кем) поговорить.
4.Детям (не)когда погулять.
А6.В каком варианте на месте пропуска пишется Н?
1.Все вокруг было очень таинстве…о.
2.Она смотрела на меня изумле…о.
3.Нельзя рассказывать моното…о.
4.Танцовщица двигалась грациоз…о,
А7.В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
1.парч…вое платье
2.суш…ные грибы
3.переш…л границу
4.расч…ска сестры
А8.В каком варианте на месте пропуска пишется Ь?
1.отреж…те пирога, нет телепередач…
2.очень тощ…, уже спиш…
3.береч…ся от огня, явная фальш…
4.компот из груш…, выйти замуж…
А9.Какое из перечисленных слов имеет значение «незаконное опубликование
чужого труда под своим именем»?
1.реферат
2.аннотация
3.плагиат
4.псевдоним
А10. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1.кто(нибудь), как(будто)
2.(чей) либо, оттого(что)
3.будто(бы), кое (как)
4.кое( что), (ярко)зелёный
А11.В каком варианте пишется Ь?
1.Когда слыши…ся гром, не спеши выливать воду.
2.Если в корзине одна рыба испортилась, испорти…ся вся.
3.Чем кумушек считать труди…ся, не лучше ль на себя, кума, обороти…ся?
4.Друг в беде познае…ся.
А12.В каком варианте даны словосочетания со способом связи примыкание?
1.заржал протяжно, оторванные ставни
2.ревела обезумев, бросился обратно
3.слышать скрип, раненый конь
4. выскочил на улицу, дурной человек
А13.В каком варианте все словосочетания наречные?
1.обидно до слез, очень хорошо,
2.вдали от дома, приходить без опоздания,
3.просить подождать, бежать без оглядки.
4.любовь к музыке, защита курсовой
А14.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Услышав длинный гудок,
1.только после этого можно набрать номер.
2.наберите номер абонента.
3.набирается номер абонента.
4.значит, линия свободна.
А15.В каком предложении есть особая форма глагола?
1.В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в
калитку к Филькиной бабке.
2. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза мельника.
3. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали
ставни.
4. Всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на
деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга.
А16. Определите разряд наречий поневоле, поэтому, со зла, сгоряча, сослепу
1.места
2.времени
3.причины
4.образа действия
А17.Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Утром прошёл дождь, (за)то сейчас над нами блистало чистое небо
(Паустовский).
1.ЗАТО –всегда пишется слитно
2.ЗА ТО всегда пишется раздельно
3. ЗА ТО – здесь это местоимение с предлогом ЗА, пишется раздельно
4.ЗАТО – здесь сочинительный союз, пишется слитно
А18.Укажите правильное утверждение о данном предложении?(Знаки
препинания не расставлены)
Панкрату трудно было прокормить коня и конь начал ходить по дворам
побираться.
1.Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
2.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна
запятая.
3.Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна
запятая.
А19.Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания:
В ненастье сосны стонут(1) и их ветки(2) сгибаемые порывами
разъярённого ветра(3) трещат(4) иногда царапая (5) иглами по коре
дерева.
1)2, 3
2)3,4,5
3)1,2,3,4
4)1,3,4,5
А20.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1.А сорока сидела на раките над плотиной, трещала, трясла хвостом,
кланялась на все стороны и что-то рассказывала.
2. Ветер гнал по синему небу рыхлые тучи, и не давал им ни на минуту
перевести дух.
3. Панкрат сыпал зерно, а из-под жернова лилась в мешки горячая мука.
4. Чего же мне теперь делать, дедушка Панкрат?
А21.Сколько грамматических основ в предложении?
И никто сгоряча не заметил, что после полудня небо затянулось низкими
облаками и задул по седым ивам ровный и тёплый ветер. А
1)1
2)4
3)3
4)2
А22.Укажите вариант с безличным предложением.
1.Над чернью садов, тянувшихся по обеим сторонам узкого проулка, высоко
стоял ущербленный месяц.
2.В проулке было темно и тихо.
3.Где-то за речкой голосисто подвывала собака, желтел огонек.
4. Всадник жадно хватнул ноздрями морозный воздух, не спеша снял
перчатку, закурил, потом подтянул подпругу.
А23.В каком варианте дано односоставное назывное предложение?
1.В морозные дни солнце восходит багровое, в тяжёлом дыму.
2.На реке был слышен частый стук ломов.
3.Ребята и старики работали с самого рассвета, скалывали лёд у мельницы.
4.Мороз и солнце.
А24.Укажите сложносочинённое предложение.
1. Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд
разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня.
2.Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше.
3. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых
деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный
ветер.
4. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись
на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга.
А25.Укажите, к какому типу речи относится текст.
Чуткость по отношению к другим означает, что человек внимателен по
отношению к проблемам других людей. Он обладает отзывчивостью, ему не
безразлично то, что происходит с окружающими, с близкими людьми, и в
трудную минуту он не останется в стороне. Но есть люди, чуткость которых
остается на уровне слов.
1.повествование
2.описание
3.рассуждение
4.повествование с элементами описания
А26.Укажите, к какому типу речи относится текст.
Был он широк в груди и по-кавалерийски клещеног. Над желтоватыми
глазами его с непомерно большими, как смолой налитыми, зрачками
срослись разлатые черные брови. Он был бы красив той неброской, но
запоминающейся мужественной красотой, если бы не слишком хищный
вырез ноздрей небольшого ястребиного носа, не мутная наволочь в глазах.
1.описание
2 повествование
3.рассуждение
4.повествование с элементами описания
А27.Укажите правильную морфологическую характеристику слова
запоминающейся из 3 предложения текста (А26)
1. причастие
2.деепричастие
3.прилагательное
4.глагол
А28.Укажите, к какому типу речи относится текст.
Лиса мышковала. Она становилась вдыбки, извиваясь, прыгала вверх и,
припадая на передние лапы, рыла ими, окутываясь сияющей серебряной
пылью, а хвост ее, мягко и плавно скользнув, ложился на снег красным
языком пламени.
1.повествование 2.описание 3.рассуждение 4.повествование с
элементами описания
А29. Сколько в тексте А28 наречий?
1)4
2)3
3)2
4)5
А30.Укажите предложение, в котором три обособленных
обстоятельства. (Знаки препинания не расставлены)
1.Над станицей низко летели рваные хлопья облаков.
2.В конце января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые
сады.
3.Конь лениво повинуясь движению чужой руки высоко задирая голову на
вытянутой шее и устало волоча задние ноги пошел к конюшне.
4.А потом ветер принесет в сады со степного гребня тончайшее дыхание
опаленной морозами полыни заглохнут дневные запахи и звуки.