Методические рекомендации для родителей по организации

Методические рекомендации для родителей
по организации семейного чтения
«Для начального литературного развития и образования важно „просто чтение“
взрослого вместе с детьми, когда более опытный взрослый читает произведение не для
ребенка, а для себя вместе с ребенком, когда ребенок имеет возможность
сопереживать героям произведения, вместе со взрослым обсуждать читаемое, делиться
своими чувствами, вызванными прочитанным»1
1. Отобранные для чтения произведения должны быть подлинно художественными,
то есть интересными и ребенку и взрослому, а главное – они должны нравиться
читающему взрослому. При этом совсем не обязательно, чтобы эти произведения
были адресованы детям 6–10 лет. Они могут быть предназначены дошкольникам
или взрослым читателям (конечно, при этом должен соблюдаться принцип
посильности). Сначала для чтения вслух нужно выбрать небольшие по объему
произведения, постепенно объем произведений будет увеличиваться.
2. Манера чтения выбранного художественного произведения не должна быть
актерской, излишне театральной. Взрослый обязан суметь передать свое
положительное отношение к читаемому, поэтому важно выбрать нужную
интонацию и читать с соблюдением орфоэпических норм.
3. При чтении необходимо улавливать настроение ребенка, замечать, все ли понятно,
увлечен ли, нет ли усталости. Иногда полезно предложить ему задавать вопросы о
том, что им непонятно, или коротко прокомментировать непонятное место. Такой
комментарий не должен нарушать непосредственного читательского переживания.
4. Если произведение не заинтересовало ребенка, и он не включается в его
восприятие, чтение нужно прекратить и возвратиться к этому тексту только по его
просьбе.
5. Чтение следует сопровождать вопросами, формирующими умение вести диалог с
текстом и направленными на прогнозирование ситуации (например: «Как вы
думаете, что будет дальше?»). Этот прием эффективен перед неожиданным
поворотом событий, неожиданной рифмой или другими находками автора, так как
такие вопросы помогают оценить замысел автора.
6. Детям должна быть представлена возможность оставаться с прочитанным
произведением наедине, по возможности и по желанию перечитывать его,
рассматривать книгу, где оно напечатано, еще раз переживая прочитанное.
Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах:
учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М., 2000.
1
Рекомендательный список литературы по проблемам семейного чтения
1. Аверина, Е.Д. Как я учила своих детей читать/ Е.Д. Аверина// Семейное чтение.– 2006.№ 3.– С. 2-4
2. Булышева, Е. А. А без телевизора жить можно: возрождая традиции семейного чтения
/Е.А. Булышева // Библиотека. - 2005. - N 1. - С. 16-18.
3. Гурьева, Г. С. Семья и детская библиотека - партнеры в воспитании детей / Г. С.
Гурьева // Новая библиотека. - 2008. - N 10. - С. 24-30
4. Даранова, О. Вернем утраченный интерес к чтению: привлечение к чтению / О.
Даранова // Новая библиотека. - 2007. - N 9. - С. 24-28.
5. Гриценко, З.А. Детская литература: методика приобщения детей к чтению: учеб.
пособие для вузов / З. Гриценко; З.А.Гриценко. - М. : Академия, 2004. - 320 с. - (Высшее
проф. образование).
6. Журбин, Е. А. Изучение семейного чтения / Е. А. Журбин // Информационный
бюллетень Российской библиотечной ассоциации. - 2007. - N 45. - С. 46-48.
7. Иванова, Г. А. Библиотека и семья: традиции читательского развития детей / Г. А.
Иванова // Школьная библиотека. - 2009. - N 4/5. - С. 52-55.
8. Короткова, Л. Д. Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления
личности / Л. Д. Короткова // Семейное чтение. - 2007. - N 4. - С. 15-20.
9. Павлова, А. Домашняя библиотека и семейное чтение / А. Павлова // Семейное чтение. 2008. - N 2. - С. 9-12.
10. Павлова, А. С. Методика изучения семейного чтения / А. С. Павлова // Библиосфера. - 2007. - N 2. - С. 28-31.
11. Россинская, С. В. Семья моя - пристань в мире огромном / С. В. Россинская // Новая
библиотека. - 2009. - N 2. - С. 18-35.
12. Россинская, С. В. Я в этом мудром окружении : семейное чтение / С. В. Россинская //
Новая библиотека. - 2007. - N 9. - С. 31-45.
13. Скуридина, Ю. Если не рассказывать сказки... : семейное чтение как духовное
развитие ребенка / Ю.Скуридина // Библиополе. - 2007. - N 11. - С. 32-35.
14. Такмакова, Л. Т. Многообразие рекомендаций в помощь семейному чтению / Л.Т.
Такмакова // Мир библиографии. - 2008. - N 5. - С. 9-13
15. Тихомирова, И. Школа творческого чтения : методическое пособие / И. Тихомирова //
Я вхожу в мир искусств. - 2003. - N 6. - С. 1-159.
16. Филатова В. Трудная работа воспитать человека: возрождение семейного чтения / В.
Филатова // Библиополе. - 2008. - N 8. - С. 31-34.
17. Чаус, Т. А. Семью сплотить сумеет мудрость книги! / Т. А. Чаус // Мир библиографии.
- 2005. - N 5. - С. 26-28.
18. Домашняя библиотека / Крейденко В.С. и др. - СПб, Профессия, 2002.- С. 177-179.