Myazitova_vizitkartx

Автор проекта
Мязитова Фаврузя Мяруфовна
Саратовская область
Г.Балаково
МОУ «Лицей №1»
Предмет(ы)
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного
проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным
предметам)
Проект "Красная книга нашего района" реализуется в рамках предмета Окружающий мир
Классы
Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект
младшие школьники, 2 классы
Приблизительная продолжительность проекта
Например, 8 уроков, 6 недель и т.д.
3 недели
Основания проекта
Целевые образовательные стандарты
Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты на выполнение
которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного
проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые Ваши
ученики освоят после участия в проекте.
В результате реализации проекта учащийся получит возможность совершенствовать и
расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности,
предусмотренные стандартом НОО, к числу которых относятся наблюдение объектов
окружающего мира, их описание, соотнесение, навыки поиска информации, навыки
самостоятельной работы, умение построения логических цепочек и формирования
выводов. Учащиеся проявят опыт совместной деятельности и формирование новых
компетенций: предметные ,общеучебные, информационно-технологические,
коммуникативные и т.д.
Пункты стандарта: Формирование целостной картины мира и осознание места в нем
человека; развитие у младшего школьника опыта общения с природой.
Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу.
Правила поведения в природе.
Охрана природных богатств.
Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных,
занесенных в красную книгу.
Посильное участие в охране природы.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут оцениваться
после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть
конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После
завершения проекта учащиеся смогут:»
После завершения проекта учащиеся смогут:
1. Самостоятельно работать с различными источниками информации, кратко и понятно
излагать свои мысли.
2.Научиться работать в группах, отстаивать свою точку зрения, принимать мнения других.
3.Сформируют выводы относительно пользы растений и животных.
4.Разовьют креативные способности.
Вопросы, направляющие процесс обучения
Основополагающий вопрос
Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько учебных тем или
предметных областей.
Как выжить?
Проблемные вопросы
Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые
учащиеся ищут ответ в ходе проекта.
Что стало причиной возникновения Красной книги?
Почему растения и животных заносят в Красную книгу?
Учебные вопросы
Вопросы по содержанию учебной темы.
Когда была создана Красная книга?
Почему так называется эта книга?
Для чего нужна Красная книга?
Как можно сохранить редкие виды растений и животных?
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Отметьте методы
оценивания,
направленные на
оценку исходных
знаний ученика,
навыков, позиций и
заблуждений.
Мозговой
штурм,стратегия
Думать-ОбъединятьсяДелиться
Ученики работают над
проектами и выполняют
задания
Отметьте методы оценивания,
направленные на выявление
потребностей учащихся,
осуществляющие мониторинг за
их прогрессом, проверяющие их
понимание и поощряющие
метапознание, самостоятельную
работу и работу в сотрудничестве.
После завершения работы
над проектом
Отметьте методы
оценивания, направленные
на оценку понимания
материала, наличия умений
и навыков, поощряющие
метапознание и выявляющие
потребности учащихся в
отношении дальнейшего
обучения.
План проекта, письменные
дневники, неформальные
опросники
Выполнение презентаций,
публикаций; ученическая
конференция
Описание методов оценивания
Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления
интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами,
анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и
рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите
продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или
опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться
оценивание, кто, что и как будет оценивать.
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Технологии - цифровые устройства: (Отметьте флажками необходимые элементы)
Фотоаппарат
Лазерный дискУстройства для видеоконференций
Компьютеры
Принтер
Цифровая камераПроектор
DVD
Сканер
Интернет
Телевизор
Другие
Программное обеспечение: (Отметьте флажками необходимые элементы)
База данных, электронные
таблицы
Электронные энциклопедии
Обработка
изображений
Веб-браузер
Мультимедиа
Программы редактирования вебстраниц
Текстовый редактор
Другие
Печатные материалы
Словари, руководства, справочные материалы и т.д.
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный
материал, словари и т.д.
Дополнительные ресурсы
Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте повседневные и
обычные для класса объекты
Красная книга РФ, Красная книга НСО и т.д.
Интернет-ресурсы
Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы
https://do...&hl=ru - стандарт по окружающему миру
Различные поисковые системы:
www.yandex.ru
www.google.ru
Другие ресурсы
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного
проекта в учебном процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие
ученики/классы, эксперты, родители и т.д.
Посещение музея краеведения, библиотеки.