Приложение 3.3 - Отдел воспитательной работы

Приложение № 3.3
к Самоанализу деятельности
УО «Витебский государственный технологический университет»
Министерства образования Республики Беларусь
для участия в Международном межвузовском конкурсе
«ВУЗ здорового образа жизни» в рамках Первого Международного
студенческого славянского форума
В нашем университете разработаны общие учебные программы для всех
специальностей по дисциплине «Физическая культура», а также по всем видам
спорта для групп спортивного совершенствования.
Для примера приводится учебная программа для групп спортивного
совершенствования по настольному теннису.
Учреждение образования
«Витебский государственный технологический университет»
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой
физического воспитания и спорта
_________В.В.Федоров
29 апреля 2011 г.
Рег.№ УД 154-11/р.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
для группы спортивного совершенствования
по настольному теннису
Курс 1-5
Семестр 1-10
Всего 320 час
Старший преподаватель
кафедры физического воспитания
и спорта
___________Литуновская Т.В.
Содержание дисциплины
Теоретическая подготовка
1. Основные этапы развития игры в настольный теннис.
1.1. Изменение правил.
1.2. Совершенствование инвентаря.
1.3. Видоизменение техники настольного тенниса.
2. Достижения белорусских спортсменов.
3. Техника безопасности на занятиях настольным теннисом.
4. Основные задачи технической подготовки.
4.1. Взаимосвязь и взаимозависимость техническо-физической, тактикопсихологической подготовки.
4.2. Рациональная техника - необходимое условие достижения высоких
спортивных результатов.
5. Организации и методика проведения соревнований.
6. Правила игры в настольный теннис.
7. Организационно - методическая деятельность в качестве представителя,
тренера.
Практическая подготовка
1. Развитие и совершенствование физических качеств.
2. Повышение уровня обшей и специальной подготовленности.
3. Совершенствование технико-тактической подготовленности.
4. Воспитание морально-волевых качеств.
5. Формирование навыков творческого отношения к
совершенствованию.
спортивному
Физическая подготовка
1. Общеразвивающих упражнения для развития физических качеств: ловкости,
гибкости, быстроты, выносливости и силы.
2. Упражнения для развития скоростно-силовых качеств.
3. Развитие общей физической подготовленности с использованием средств
других видов спорта.
4. Развитие двигательных качеств средствами игр и игровых упражнений.
Технико-тактическая подготовка
Совершенствование изученной техники игры с увеличением удельного веса
индивидуальных заданий для выбора для каждого занимающегося стиля игры атакующего, контратакующего, защитного, комбинированного.
Техника подрезки справа (подрезка наката). Отличия от техники подрезки.
Техника подрезки слева (подрезка наката). Отличия от техники подрезки.
Тренировка элементов техники (накат справа, накат слева, срезка справа,
срезка слева). Повышение скорости выполнения ударов, силы вращения мяча,
точности попаданий в заданное место в игре по элементам и в соединениях. На
основе стабильного и вариативного выполнения ударов накатом проводить
обучение одиночному быстрому завершающему накату.
Топ-спин справа. Удар по касательной, одной накладкой. Резкое
увеличение скорости.
Топ-спин слева. Удар по касательной, одной накладкой. Резкое
увеличение скорости.
Атакующий удар справа. Изменение направления (по диагонали, по
прямой).
Срезка (подрезка подрезки) с вращением и без вращения, выполняемые в
ближнюю и дальнюю зоны.
Накат-удар по укороченному мячу (скидка, флип) справа. Передвижения
вперед-назад, распределение центра тяжести.
Накат-удар по укороченному мячу (скидка, флип) слева. Передвижения
вперед-назад, распределение центра тяжести.
Короткие и длинные подачи в обозначенные на столе зоны. Прием
коротких и длинных подач.
Подачи с верхним, нижним, боковым вращением, выполняемые в
различных направлениях. Прием подач с верхним, нижним, боковым
вращением различными видами ударов (атакующим, накатом, толчком,
срезкой, подрезкой).
Отработки тактических комбинаций.
Одношажные передвижения влево, вправо, вперед, назад. Разновидности.
Двухшажные передвижения влево, вправо, назад, вперед.
Формирование стиля на основе индивидуальных возможностей и
склонностей игроков.
Ознакомление
с
простейшими
тактическими
комбинациями.
Совершенствование тактики одиночных игр.
Соединения топ-спина и острого удара. Острый удар.. Совмещение
ускорения с переносом центра тяжести и тела.
Топ-спин-удар. Тонкий удар + сильное поступательное движение вперед.
Техники выполнения открытой подачи. Подачи справа и слева с высоким
подбрасыванием. Прием подач с высоким подбрасыванием.
Изучение передвижений в паре. Подбор пар. Технико-тактическое
взаимодействие в паре. Передвижения в паре по круговому способу; по способу:
один партнер влево-вправо, другой - вперед-назад; каждый в свою сторону.
Психологическая подготовка
1.
2.
3.
4.
Воспитание нравственных, волевых и других психологических качеств.
Формирование личности спортсмена.
Надежность спортсмена в соревновательной деятельности.
Формирование мотивации занятий настольным теннисом, которая позволит
сохранить заинтересованность в постоянном совершенствовании и активное
творческое отношение к тренировочному Процессу на протяжении периода
обучения.
Распределение учебных часов по дисциплине «Повышение спортивного
мастерства (настольный теннис)
Наименование тем
Теоретическая подготовка
1.1. Техника безопасности на занятиях по настольному теннису.
1.2. Гигиена, режим, закаливание и питание. Предупреждение спортивных
травм на занятиях настольным теннисом.
1.3. Правила игры, судейство.
2
2
2
Общая физическая подготовка
2.1. Общеразвивающих упражнения для укрепления мышечного и
костно-связочного аппарата.
2.2. Общеразвивающие упражнения для улучшения функций сердечнососудистой системы и органов дыхания.
2.3. Общеразвивающие упражнения для координации движений и подвижности в суставах.
Специальная физическая подготовка
3.1. Развитие гибкости.
10
3.2. Развитие специальной выносливости.
10
3.3, Развитие быстроты.
3.4. Развитие ловкости.
10
3.5. Интегральная подготовка.
22
18
19
19
10
Техническая подготовка
4.1. Подготовительные и специальные упражнения в обучении технике.
4.2. Обучение и совершенствование техническим приемам игры.
4.3. Разновидности средств и методов технической подготовки.
20
20
20
4.4. Техническая подготовка на различных этапах обучения.
Тактическая подготовка
20
5.1. Тактика применения технических приемов.
18
5.2, Тактика ведения спортивных соревнований, а также борьбы с
соперником.
5.3. Тактические действия в зависимости от состояния спортивных сооружений и других особенностей.
Методическая подготовка
6.1. Учебные соревнования с заданием.
6.2. Календарные соревнования.
18
18
18
9
6.3. Учебная практика.
9
6.4. Судейская практика.
Самостоятельная работа.
7.1. Изучение научно-методической литературы.
9
7.2. Просмотр соревнований по настольному теннису у спортсменов
различной квалификации.
План работы (сентябрь)
Организационное собрание
Теоретические занятия
1. Обзоры соревнований по настольному теннису
2. Установка перед играми, разбор игр.
II.
Практические занятия
1. ОФП
2. СФП : развитие быстроты, гибкости, ловкости.
3. Подвижные и спортивные игры
III. Изучение техники игры
1.
Повторение обучения наката справа, наката слева, подрезка
справа и слева.
2.
Повторение обучения подач и приема.
3.
Подведение итогов занятий.
I.
l
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
I
1
2
II
10
10
10
10
10
1
2
3
III
25
15
10
15
10
15
20
20
15
20
10
10
20
10
10
20
10
20
35
20
15
20
10
10
20
10
10
20
10
10
20
20
15
20
10
20
15
15
15
10
l
2
3
25
30
25
50
25
5
60
25
5
45
25
5
60
25
2
50
25
5
50
25
5
45
25
5
50
25
5
50
25
5
60
25
5
35
25
5
60
25
5
План работы (Октябрь)
I.Теоретические занятия
1.Значение физической подготовки в повышении мастерства.
II.Практические занятия
1. Развитие быстроты, гибкости, ловкости, силы.
III.Изучение техники игры
1 .Контрудары справа в ближней зоне.
2.Контрудары слева в ближней зоне.
З.Топ - спин слева против подрезки4.Топ - спин слева против подставки.
5.Подачи, их приём.
6.Завершающий удар справа.
7.Учебные игры с разбором.
8.Подведение итогов.
l
I
1
II
1
2
3
4
5
III
l
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
10
6
7
8
9
10
10
11
12
13
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
35
20
20
10
20
5
10
10
25
20
15
10
15
5
10
10
30
20
20
10
15
5
10
10
35
20
15
10
15
5
10
10
35
30
15
15
5
10
10
25
20
15
10
15
5
10
10
35
20
15
10
15
5
10
10
35
20
15
15
10
5
10
10
30
20
25
20
5
10
10
25
20
15
10
15
5
10
10
35
30
15
5
20
5
10
10
35
30
15
10
15
5
10
10
35
20
15
10
15
5
План работы (Ноябрь)
I.Теоретические занятия
1.Установка перед играми, разбор игр.
II.Практические занятия
1. Развитие быстроты, гибкости, ловкости, силы.
III.Изучение техники игры
1 .Совершенствование перемещений.
2.Совершенствование топ - спина справа.
3.Топ - спин справа против подрезки, контрудары справа - слева в ближней зоне
против подставки.
4.Подачи и их приём.
5.Завершающий удар справа.
6.Учебные игры.
7.Подведение итогов занятия.
1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
15
15
15
15
15
15
15
II
1
2
15
3
15
15
4
15
15
15
15
15
1
15
III
1/2
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
10
10
10
10
10
10
10
2
10
10
10
10
10
10
3
15
30
20
30
20
4
15
20
20
20
5
10
15
10
6
10
7
8
15
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
25
30
20
25
20
30
20
10
10
20
20
10
15
25
25
10
10
10
20
10
10
10
15
10
10
10
10
15
10
10
10
10
10
10
10
15
20
15
15
30
15
15
25
15
15
15
5
5
5
5
5
5
15
5
5
5
5
5
5
План работы (Декабрь)
I.Теоретические занятия
1 .Психологическая подготовка. 2.Установка перед играми, разбор игр.
II.Практические занятия
1 .Развитие скоростью - силовых качеств. 2.ОФП З.СФП
III. Изучение техники игры в настольном теннисе.
Задачи:
1.Совершенствование перемещений в ближней зоне.
2.Совершенствование топ - спина справа.
1 .Контрудары в ближней зоне.
2.Топ - спин справа против подрезки.
З.Топ - спин справа против подставки
4.3ащита свечами.
5.Тактическиекомбинации.
6.Игра в «Мельницу».
7.Учебные игры с разбором.
8.Подведение итогов занятия.
IV. Инструкторская и судейская практика. Выполнение контрольных нормативов.
1
2
I
1
II
3
4
5
15
1
2
III
25
15
1
25
15
10
10
2
20
3
15
4
10
5
15
6
15
5
15
15
45
50
5
25
15
7
8
9
10
15
25
15
7
8
IV
6
13
25
15
25
15
15
25
15
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
15
15
10
10
15
15
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
15
15
15
20
20
20
15
15
15
15
15
15
15
15
10
15
15
5
30
5
5
5
5
40
50
5
25
15
12
25
15
5
30
20
15
11
5
30
5
5
20
15
40
50
5
25
15
План работы (Январь)
I.Теоретические занятия
1.Обзор современного состояния настольного тенниса.
II.Практические занятия
Задачи: Развитие скоростно-силовых качеств.
1.ОФП
2.СФП
III. Изучение техники игры в настольном теннисе.
Задачи:
1 .Совершенствование перемещений. 2.Совершенствование топ - спина справа.
1.Контрудары в ближней зоне.
2.Топ - спин справа против подставки.
3.Топ - спин слева против подставки
4.Тактическиекомбинации.
5.Учебные игры с разбором.
6.Подведение итогов занятия.
1
I
1
II
1
2
III
1
2
3
4
5
6
2
3
4
15
5
6
7
8
15
9
10
И
12
13
15
30
15
30
15
30
15
10
15
30
15
30
15
30
15
10
15
30
15
30
15
30
15
30
15
10
15
10
15
15
15
10
5
10
15
15
20
20
5
10
15
15
20
20
5
15
15
25
25
20
5
10
10
10
25
20
5
10
15
15
25
15
5
10
15
15
25
15
5
25
15
15
25
20
5
10
10
10
15
20
5
10
15
15
25
15
5
10
15
15
20
20
5
15
20
20
5
20
5
20
20
20
20
20
5
План работы (Февраль)
I.Теоретические занятия
1 .Психологическая подготовка
2.Установка перед играми, разбор игр.
II.Практические занятия
Задачи: Развитие скоростно-силовых качеств.
1.ОФП 2.СФП
III.Изучение техники игры в настольном теннисе.
Задачи:
1 .Совершенствование передвижений в ближней зоне. 2.Совершенствование топ спина справа.
1 .Контрудары в ближней зоне.
2.Топ - спин справа против подставки.
З.Топ - спин слева против подрезки.
4.3ащита свечами.
5.Тактическиекомбинации.
6.Игра в «Мельницу»
7.Учебные игры с разбором.
8.Подведение итогов занятия.
IV. Инструкторская и судейская практика. Выполнение контрольных нормативов.
1
1
1
2
II
2
3
4
10
10
5
6
7
8
9
10
10
10
11
12
10
13
10
10
1
2
III
20
15
20
15
20
15
20
15
20
15
20
15
20
15
20
10
20
15
20
15
20
15
10
15
20
15
1
10
20
15
15
20
20
20
10
15
20
20
15
15
2
3
10
20
10
10
10
20
20
10
15
20
15
10
10
10
20
10
10
10
15
10
10
15
15
10
10
10
4
15
15
15
10
15
15
15
10
15
15
15
10
15
5
6
7
8
15
10
10
5
10
10
10
5
15
5
15
10
10
5
10
10
5
15
10
20
5
20
15
10
10
5
20
10
10
10
5
IV
15
5
20
20
5
20
20
5
20
5
.
План работы (Март)
I. Теоретические сведения.
1.Обзор соревнований по настольному теннису.
2.Установка перед играми, разбор игр.
II.Практические занятия
Задачи: Развитие ловкости.
1 .ОФП.
2.СФП.
Ш. Изучение техники игры в настольный теннис.
Цели и задачи: Развитие силы удара по мячу.
1.Контрудары в ближней зоне.
2.Топ - спин справа по подставке.
З.Топ - спин справа по подрезке.
4.Защита «свечами».
5.Тактические комбинации.
6.Игра в «Мельницу».
7.Учебные игры на счёт.
8.Подведение итогов занятия.
I
I
II
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
20
20
10
20
10
20
10
20
20
10
20
20
10
20
20
10
20
20
10
20
20
4
15
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
5
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
6
20
25
III
1
25
2
7
8
5
10
20
20
5
5
5
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
5
5
5
5
5
5
5
5
5
План работы (Апрель)
I. Теоретические сведения.
1.Психологические занятия.
2.Установка перед играми, разбор игр.
II. Практические занятия
1.0ФП.
2.СФП.
III.Изучение техники игры в настольный теннис.
Цели и задачи: Развитие скорости. Развитие силы. Кисти.
1 .Игра подрезками.
2.Контрудары в ближней зоне.
З.Топ-спин по подрезке.
4.Топ - спин по подставке.
5.Завершающий удар слева.
6.Тактические комбинации.
7.Учебные игры на счёт.
8. Под ведение итогов занятия.
I
1
2
3
II
1
10
10
10
2
15
4
15
5
6
7
10
10
10
15
15
8
15
9
10
11
10
10
15
15
12
13
10
15
15
III
1
15
2
10
3
20
4
15
10
10
20
20
20
20
15
15
10
10
20
20
20
10
20
15
10
20
20
5
20
20
20
7
15
10
10
8
10
5
15
10
5
5
5
20
10
5
20
20
10
10
20
10
20
20
15
6
9
15
20
20
15
20
20
20
15
15
15
5
5
5
20
20
5
5
10
5
5
5
План работы (Май)
I. Теоретические занятия.
1 .Обзоры соревнований по настольному теннису. 2.Установка перед играми,
разбор игр.
II.Практические занятия 1.OФП. 2.СФП.
III.Изучение техники игры в настольный теннис.
Цели и задачи: Развитие скорости. Развитие силы. Кисти.
1.Подрезка слева справа. 2.Контрудары в ближней зоне.
3.Контрудары в дальней зоне. 4.Топ - спин справа по подставке.
5.Топ - спин слева по подставке. 6.Топ - спин слева по подрезке.
7.Завершающий удар справа. 8.Защита свечами.
9.Подачи и их приём. 10.Тактические комбинации.
11.Учебные игры. 12.Подведение итогов.
1
2
1
2
10
10
3
10
3
4
5
10
10
6
7
8
9
10
10
10
10
10
10
10
11
12
13
10
10
10
10
20
20
10
II
1
2
III
10
4
5
20
20
6
20
20
10
10
20
20
20
20
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
7
15
15
15
10
15
8
10
15
15
10
15
9
20
20
10
5
5
10
20
20
5
5
5
11
12
20
20
20
20
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
25
5
5
5
5
5
5
5
План работы (Июнь)
I. Теоретические занятия.
1 .ОФП.
2.СФП.
II.Изучение техники игры в настольный теннис.
1.Подрезка слева справа.
2.Контрудары в ближней зоне.
3.Контрудары в дальней зоне.
4.Топ - спин справа по подставке.
5.Топ - спин слева по подставке.
6.Топ - спин слева по подрезке.
7.Топ - спин справа по подрезке.
8.Завершающие удары справа.
9.Подачи и их приём.
10. Тактические комбинации.
11. Учебные игры.
1
2
3
4
10
10
15
5
6
15
10
15
7
8
10
10
15
9
10
11
15
10
15
12
13
10
10
15
I
1
2
II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10
15
10
15
10
10
15
10
20
15
5
20
20
20
10
10
10
15
10
20
15
15
20
10
10 10
10 5 10 5
5
10
25
5
10
5
15
10
20
10
10
10
25
5
15
15
10
20
10
10
5
10
5
15
10
15
10
20
10
0
10
10
10
5
5
15
10
10
30
5
15
10
5
10
30
5
10
25
5
Литература
1. B.C. Иванов и Теннис на столе " Ф и С М. 1970.
2. B.C. Иванов " Настольный теннис" ФиС М. 1996г.
3. М. - В.М. Богушас ** Играем в настольный теннис " Просвещение М.
1987г.
4. Правила соревнований по настольному теннису Минск 2000 г.
5. Е.П. Ильин " Психология физического воспитания " М. Просвещение
1987г.
6. В.М. Качашкин " Методика физического воспитания "М. Просвещение
1980 г.
7. М.Р. Могендович " Теория и практика физического воспитания и спорта
Учебно-методическая карта Н / Т
Номер
раздела,
темы,
занятия
1.
1.
2.
Название раздела, темы, занятия;
перечень изучаемых вопросов
2.
Обследование физического развития и
подготовленности
Воспитание общей выносливости,
скоростно-силовых качеств
3.
Общая физическая подготовка,
воспитание физических качеств
4.
Настольный теннис техника и тактика
Лекции
3.
Количество аудиторных часов
Управ
Материальное
ляемая
обеспечение
Лабосамозанятия ( наПрактические
раторстояглядные, ме(семинарские)
ные
тельтодические
занязанятия
ная рапособия и др
тия
бота
)
студента 6.
4.
5.
7.
Уметь
подгонять
спортинвентарь, ракетки
клеить, мячи
подбирать,
столы
240
ремонтировать и оборудование, касающегося
настольного
тенниса
Литература
8.
Формы
контроля
знаний
9.
Участие в
соревно
ваниях
по
настоль
ному теннису среди студентов
факультетов, общежитий,
города,
области и
ВУЗов
ИНСТРУКЦИЯ
по технике безопасности при проведении занятий по настольному теннису со
студентами УО «ВГТУ»
I. Общие требования безопасности
В зависимости от характера причин возникновения травм в процессе
занятий физическим воспитанием общие требования можно разделить на 4
группы:
1. Состояние мест занятий, оборудование инвентаря и одежды
студентов.
2. Организация тренировочных занятий и соревнований.
3. Прохождения медосмотра.
4. Соблюдение правил поведения занимающихся настольным
теннисом.
Предупреждение травматизма в спортивных играх:
Занятия по спортивным играм проводятся как в специально
оборудованных залах, так и на открытых площадках.
Стены спортивных залов должны быть светлых тонов, полы
соответствовать требованиям цвету, деревянные, ровные без щелей, бугров,
гвоздей. Свет соответствовать нормам.
Отопительные приборы батареи должны быть закрытыми.
Проводить врачебный осмотр вначале учебного года, до занятий
группы
Требовать выполнения правил личной гигиены.
Преподаватель должен учитывать состояние здоровья во время
занятий.
Во время игры на столе, нельзя стучать ракеткой по столу, бросать
вверх или в сторону.
Нельзя двигать столы, ложиться на них во время игры.
Мячи должны соответствовать цвету и параметру.
Проводить
воспитательно-разъяснительную
работу
по
предотвращению грубостей.
В помещении где идут занятия, обязательно должна быть аптечка
_______________________/ЛитуновскаяТ.В./
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по
воспитательной работе
______ О.И. Чеснокова
«____» __________ 2011
Образовательно-воспитательная программа
«Здоровье»
Здоровье занимает значительное место в системе ценностных
ориентаций студентов и является важной составляющей их образа жизни.
По данным социологического исследования, проведенного в марте
2009 года Информационно-аналитическим центром при Администрации
Президента РБ, методом интервью «лицом к лицу», было опрошено 1059
респондентов в возрасте от 18 до 29 лет во всех областных центрах страны и
Минске, районных городах и сельских населенных пунктах. Отвечая на
вопрос социологов, 85,4% отметили, что для них наиболее важным является
здоровье.
По данным социологического исследования, проведенного в 2009 году
в университете, больше половины респондентов не заботятся о своем
здоровье, пока не почувствуют недомогание. 74,5% опрошенных отдают
предпочтение активному отдыху, 42% - отказу от вредных привычек, и в
наименьшей степени (22%) импонирует систематическое посещение
спортивных мероприятий и спортивных секций.
Однако признание ценности здоровья и здорового образа жизни не
всегда приводит к здоровьесберегающему поведению человека. Человеку
следует переориентироваться с лечения болезней, на заботу о своем
здоровье; понять, что причина нездоровья, прежде всего в равнодушии
человека к самому себе. Для совершенствования и формирования здоровья
важно учиться быть здоровым, творчески подходить к собственному
здоровью, сформировать потребность, умение и решимость творить здоровье
своими руками за счет своих внутренних резервов.
Целью образовательной программы «Здоровье» является создание
целостной образовательной системы по развитию здоровьесберегающего
поведения студентов.
Задачи:
1. Формирование у студентов моделей здоровьесберегающего поведения.
2. Обучение способам профилактики и коррекции состояния здоровья.
3. Стимулирование к самостоятельному выполнению правил здорового
образа жизни.
4. Содействие воспитанию активной жизненной позиции, нетерпимости и
снижению риска приобщения к негативным явлениям в обществе.
Занятия по программе проводятся со студентами 1 курса в форме
кураторских часов 1 раз в месяц (каждый второй кураторский час).
Занятия с приглашением врачей-специалистов из медицинских
учреждений проводятся с несколькими группами (по договоренности с
кураторами и врачами).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
образовательно-воспитательной программы «Здоровье»
№
Наименование темы
пп
1. Культура здоровья как важная ценность
общества и человека. Диспут «Здоровый
образ жизни»
2. Семья как общечеловеческая ценность.
Нормы национального законодательства
об охране здоровья, материнства и
отцовства.
Социальная
поддержка
студентов и студенческих семей в
университете.
3. Слагаемые здоровья: режим труда и
отдыха,
приемы
рациональной
организации
умственного
труда;
биоритмы; движение; спорт.
4.
5.
6.
Окружающая
среда
и
здоровье.
Правильное питание – основа здоровья
и красоты. «Модные» диеты.
Физическое здоровье. Роль санитарногигиенических знаний в сохранении
здоровья. Профилактика простудных и
вирусных заболеваний. Сохранение
здоровья позвоночника.
Стресс и здоровье. Приемы снятия
негативных эмоциональных состояний.
Позитивное мышление.
Форма
проведения
беседа,
анкетирование,
диспут
беседа,
практические
задания
беседа,
практические
задания
круглый стол
лекция,
практические
упражнения
беседа,
тестирование,
практические
упражнения
7.
Целомудрие – здоровье будущих детей.
Меры
защиты
и
профилактики
диалоговая лекция,
инфекций, передающихся половым
анкетирование
путем.
8.
Зависимости – курение, алкоголизм,
проблемная
наркомания – природа и динамика
лекция, вопросыразвития.
ответы, просмотр
видеоматериалов
9.
Проблема ВИЧ-СПИД и её социально- игровая методика
правовые аспекты. Формы и методы анкетирование,
профилактики СПИД
просмотр
видеоматериалов
Ответственный
исполнитель
куратор, врачвалеолог,
социальный педагог
куратор,
социальный
педагог,
преподаватель
права, юрист
куратор, врачвалеолог,
социальный
педагог, врач
здравпункта
врач-валеолог,
диетолог, педагогпсихолог
врач здравпункта,
врач-валеолог
врач-валеолог,
педагог-психолог
социальный
педагог, врачвенеролог/
гинеколог, педагогпсихолог
врач-нарколог,
социальный
педагог, врач
здравпункта,
педагог-психолог
специалист ОП
СПИД ГУ
«ВОЦГЭиОЗ», врач
здравпункта
10. Модуль для жизни. Мы выбираем
жизнь!
мастер-класс
Педагог-психолог
врач-валеолог,
педагог-психолог
Т.А. Савченко
АНКЕТА
Отношение к курению
Ваш возраст, пол_______________________
1. Когда Вы выкурили первую сигарету:
а) до 14 лет;
б) к 18 годам;
в) после 21 года?
2. Есть ли у Вас друзья, которые курят?
а) Да;
б) Нет.
3. Как вы относитесь к преподавателям, которые курят?
а) Одобряю;
б) Осуждаю;
в) Безразлично
4. Курение – это:
а)
б)
в)
г)
д)
вредная привычка;
дань моде;
способ самоутверждения;
возможность быть взрослым;
Ваш вариант ______________________
5. Сколько сигарет Вы выкуриваете в настоящее время?
_________
6. Пытались ли Вы когда-нибудь бросить курить? Если да, то
сколько
раз?
_______________________________________________
7. Считаете ли Вы, что курение опасно для здоровья?
____________
8. Хотели ли бы Вы быть некурящим, если бы не было так
трудно бросить курить?
__________________________________________
9. Как Вы считаете, нужны ли мероприятия по профилактике
курения?
в) Да;
г) Нет.
10. Укажите, пожалуйста, формы проведения мероприятий по
профилактике курения, в которых Вы бы участвовали
а) лекции;
б) беседы;
в) просмотр видеозаписей;
г) экскурсии в больницы;
д) шоу;
е) видеоклипы;
ж) КВН;
з) Ваш вариант __________________________________________________