1 Данный учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки для воспитанников разновозрастной группы (дети шестого и дети седьмого года жизни). Целостность педагогического процесса в СПДО МБОУ СОШ №11 обеспечивается путем внедрения основной общеобразовательной программы дошкольного образования под общей редакцией Р.Г.Чураковой. Непосредственно образовательная деятельность для детей шестого года жизни проводится в первой и второй половине дня длительностью – 25 минут. Непосредственно образовательная деятельность для детей седьмого года жизни проводится в первой и второй половине дня длительностью – 30 минут. Перерыв между непосредственно образовательной деятельностью – 10 минут. Время проведения непосредственно образовательной деятельности во всех группах – ежедневно. Общая учебная нагрузка (количество обязательной непосредственно образовательной деятельности в неделю) по всем направлениям развития соответствует требованиям Сан ПиН в действующей редакции. Учебный год начинается с 2 сентября, заканчивается 31 мая. Продолжительность каникул - 7 календарных дней – февраль. Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. С целью профилактики утомления в ходе непосредственно образовательной деятельности проводятся физкультминутки длительностью 2 – 3 минуты. Сетка часов непосредственно образовательной деятельности соответствует учебному плану. Реализация учебного плана в СПДО МБОУ СОШ №11 обеспечена полностью необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации, рабочими программами, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, диагностическими материалами. Методическое обеспечение основной общеобразовательной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования и науки РФ по разделу «Дошкольное воспитание». СПДО МБОУ СОШ №11 работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в группах составляет 10 часов – с 8.00 до 18.00. Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. 2 В образовательном плане соблюдено минимальное количество занятий на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня не превышает трех. Занятия с высокой умственной нагрузкой проводятся в середине недели (вторник, среда) с учетом динамики работоспособности детей. Использование интегрированных занятий позволяет гибко реализовать в режиме дня различные виды детской деятельности. При регулировании нагрузки учитываются индивидуальные особенности детей. Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не менее 50% общего времени занятий. Содержание вариативной части образовательного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам. Два условных часа отводится для дополнительных занятий в кружках, студиях, секциях для детей шестого и седьмого года жизни. Согласно требованиям СанПиН введен третий час физической культуры. С целью реализации программы третий час физической культуры проводится на свежем воздухе, что соответствует требованиям СанПиН. Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Задачи психологопедагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением, которое по плану совместно с воспитателем осуществляет педагог – психолог структурного подразделения. Направление «Физическое развитие» Образовательная область «Здоровье» Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач: - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; 3 - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Образовательная область «Физическая культура» Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется через образовательный компонент физкультура и направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Направление «Социально-личностное развитие» Образовательная область «Социализация» Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включает детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: - развитие игровой деятельности детей; - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Образовательная область «Социализация» подготовительной группах 2 раза в неделю. проводится в старшей и Вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования составляют дополнительные образовательные услуги по образовательной области «Коммуникация»: Кружок «английский язык» - проводится 2 раза в неделю и реализует формирование коммуникативных навыков в общении со сверстниками других национальностей. Образовательная область «Труд» 4 Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: - развитие трудовой деятельности; - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; - формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Образовательная область «Безопасность» Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач: - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; - приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; - передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; - формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. Направление «Познавательно-речевое развитие» Образовательная область «Познание». Содержание образовательной области «Познание» реализуется через образовательный компонент формирование сенсорных эталонов и элементарных математических представлений и направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач: - сенсорное развитие; - развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; - формирование элементарных математических представлений; 5 - формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Образовательная область «Коммуникация» Содержание образовательной области «Коммуникация» реализуется через образовательный компонент обучение грамоте и речевое развитие, направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: - развитие свободного общения с взрослыми и детьми; - развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами речи. Образовательная область «Чтение художественной литературы» Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении, восприятии книг через решение следующих задач: - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; - развитие литературной речи; - приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Образовательная область «Чтение художественной литературы» проводятся как совместная деятельность педагога с детьми, которая планируется 1 раз в неделю согласно календарно-тематического плана. Деятельность по развитию познавательно исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности (КД) проводятся как совместная деятельность педагога с детьми, которая планируется 1 раз в неделю согласно календарно-тематического плана. В деятельность по художественно-эстетическому направлению входят следующие образовательные области: музыка – в каждой возрастной группе проводится 2 раза в неделю; художественное творчество также проводится 2 раза в неделю (рисование, лепка, аппликация). Направление «Художественно-эстетическое развитие» Образовательная область «Художественное творчество» 6 Содержание образовательной области «Художественное творчество» реализуется через образовательные компоненты аппликация, лепка, изобразительное искусство и направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: - развитие продуктивной художественный труд); деятельности (рисование, лепка, аппликация, - развитие детского творчества; - приобщение к изобразительному искусству. Образовательная область «Музыка» Содержание образовательной области «Музыка» реализуется через образовательные компоненты музыка и направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: - развитие музыкально художественной деятельности; - приобщение к музыкальному искусству. Учебный план группы структурного подразделения по реализации программы дошкольного образования МБОУ СОШ № 11 на 2013-2014 учебный год № Образовательные компоненты п/п 1. Обучение грамоте Количество занятий 2 Количество занятий в год 62 2 62 3. Формирование сенсорных эталонов и элементарных математических представлений Речевое развитие 2 62 4. Окружающий мир 1 31 5. Лепка/аппликация 1 31 6. Физкультура 3 93 2. 7 7. Музыка 2 62 8. Изобразительное искусство 2 62 1. Занятия по дополнительному образованию (кружок) Английский язык 2 62 17 занятий 527 занятий ИТОГО 8