Пояснительная записка на 2013-2014 учебный год

Пояснительная записка
к учебному плану МБДОУ детского сада № 32 с. Могилевка
на 2013-2014 учебный год
Учебный план составлен на следующем научно-правовом основании:
1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от
29.12.2012 №273-ФЗ), вступающим в силу 01. 09. 2013 года
2. «Санитарно-эпидемиологическими
требованиями
к
устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организациях (Постановление от 15.05. 2013 г. № 26 «Об утверждении
СанПиН 2.4.1.3049-13»);
3. «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении»
(приказ Министерства образования и науки РФ от 27.10.2011 №2562, утв.
Постановлением Правительства РФ от 16.04.2012г. №300);
4. «Федеральными государственными требованиями к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв.
приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный
№ 16299 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ).
5. «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
(утв. приказом Минобрнауки России от 20.07.2011 № 2151).
В данном учебном плане отражены особенности учреждения:
в детском саду функционирует 4 группы:
 одна группа раннего возраста для детей от 1,5 до 3 лет,
 одна группа вторая младшая для детей от 3 до 4 лет,
 одна средняя группа для детей от 4 до 5 лет,
 одна старшая - подготовительная к школе группа для детей от 5 до 7
лет,
Целевой направленностью учебного плана является
 распределение учебных занятий и объёмов учебного времени,
отводимого на их изучения по возрастам;
 обеспечение качественного и систематического образования детей в
соответствии с федеральными государственными требованиями к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
Данный учебный план призван обеспечить единство и преемственность
основных видов деятельности (игровой и образовательной через
организацию занятий по всем направлениям в игровой форме, с организацией
игровых ситуаций или с использованием игровых технологий), реализация
которых
обеспечивает
интегрированность
коммуникативных,
познавательных, ценностно-ориентационных, предметно-образовательных,
художественных оснований творческой деятельности.
Программное обеспечение учебного плана учреждения
1. Комплексная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования « От рождения до школы» ( под редакцией М.А.
Васильевой )
2. Парциальная программа «Юный эколог» ( под редакцией С.Н.
Николаевой)
3. Парциальная программа «Я, ты, мы» (под редакцией О.Л. Князевой)
4. Парциальная программа «ОБЖ» (под редакцией Стеркина Р.Б.)
5. Парциальная программа ««Физическое воспитание» Л.И. Пензулаева
Учебный план состоит из инвариативной и вариативной частей.
Инвариативная часть
учебного плана направлена на обеспечение
качественного и систематического образования детей, согласно федеральным
государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
Занятия
физкультурно-оздоровительного
и
художественноэстетического цикла в каждой возрастной группе занимают не менее 50 %
общего времени.
Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на
достижение целей овладения конструктивными способами и средствами
взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной стороны речи;
- связной речи - диалогической и монологической форм, в различных
формах и видах детской деятельности;
- практическое
овладение
воспитанниками
нормами
речи.
Содержание образовательной области «Чтение художественной
литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и
потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:
- формирование целостной картины мира, в том числе первичных
ценностных представлений;
- развитие литературной речи;
- приобщение к словесному искусству, в том числе развитие
художественного восприятия и эстетического вкуса.
Задачи по речевому развитию ребёнка реализуется на занятиях по
развитию речи (ранний возраст), по подготовке к обучению грамоте
(старший дошкольный возраст), ознакомлению с художественной
литературой.
Обеспечение образовательных стандартов по развитию речи детей в
театрализованной деятельности реализуется путём интеграции задач в
занятиях по ознакомлению с художественной литературой, музыкальные
занятия, введение драматизаций в занятия по развитию речи, ознакомлению с
художественной литературой, а так же в совместной деятельности педагогов
и детей (беседы, игры-драматизации, инсценировки).
Содержание образовательной области «Познание» направлено на
достижение целей развития у детей познавательных интересов,
интеллектуального развития детей через решение следующих задач:
- сенсорное развитие;
развитие
познавательно-исследовательской
и
продуктивной
(конструктивной) деятельности;
- формирование элементарных математических представлений;
- формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Содержание образовательной области «Художественное творчество»
направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической
стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в
самовыражении через решение следующих задач:
- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка,
аппликация, художественный труд);
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
Задачи по развитию конструктивной деятельности реализуется через
занятия по действиям со строительным материалом (вторая группа раннего
возраста), конструированию и ручному труду (старший дошкольный
возраст).
Содержание образовательной области «Музыка» направлено на
достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально
воспринимать музыку через решение следующих задач:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству.
Содержание образовательной области «Физическая культура»
направлено на достижение целей формирования у детей интереса и
ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное
физическое развитие через решение следующих специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
выносливости и координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение
основными движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.
Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на
достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры
здоровья через решение следующих задач:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
- воспитание культурно-гигиенических навыков;
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на
достижение целей формирования основ безопасности собственной
жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания
(безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего
мира
природы
ситуациях
и
способах
поведения
в
них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира
природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в
качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
-формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально
опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Содержание образовательной области «Социализация» направлено на
достижение целей освоения первоначальных представлений социального
характера и включения детей в систему социальных отношений через
решение следующих задач:
- развитие игровой деятельности детей;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
- формирование тендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Содержание образовательной области «Труд» направлено на
достижение цели формирования положительного отношения к труду через
решение следующих задач:
- развитие трудовой деятельности;
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду
других людей и его результатам;
- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в
обществе и жизни каждого человека.
Количество проведения непосредственно образовательной деятельности
в учебном плане не превышает максимально допустимый объем недельной
образовательной нагрузки и проводятся по подгруппам и фронтально.
Первая половина дня отводится непосредственно образовательной
деятельности, требующей повышенной умственной нагрузки. В середине
непосредственно образовательной деятельности проводятся физминутки.
Перерывы между подгруппами по 5 минут и между занятиями 10 минут.
Вторая половина дня отводится самостоятельной деятельности детей,
в ходе режимных моментов осуществляется интеграция образовательных
областей, проводятся музыкальные, физкультурные досуги и развлечения
и другие виды деятельности.
Общее количество непосредственно образовательной деятельности
в неделю:
I младший возраст — 10, продолжительностью до 10 минут;
Средний возраст — 12, продолжительностью до 20 минут.
Старший возраст — 14, продолжительностью до 25 минут;
Подготовительный к школе возраст — 15, продолжительностью до 30 минут.
Учебный план МБДОУ является средством реализации базовых
стратегических ориентиров образовательного учреждения; координирует
содержание образования и планирования предметного наполнения;
учитывает нагрузку детей; обеспечивает преемственность в обучении
и воспитании.
Вариативная часть учебного плана представлена дополнительными
образовательными услугами. В дошкольном учреждении проводятся
дополнительные занятия в кружках.
Кружок «Жаворонок» направлен на развитие вокальных способностей
детей старшего дошкольного возраста.
Кружок «В гостях у сказки» направлен на развитие театрализованной
деятельности.
Таким образом, учебный план составлен с учётом всех направлений
временных образовательных стандартов, объём недельной образовательной
нагрузки соответствует СанПиН 2.4.1.2660-10 и утверждён на
педагогическом совете учреждения.