Урок письма в 1 классе Тема: письмо строчной буквы «а». Цель: учить писать каллиграфически правильно строчную букву «а»; Воспитывать умение слушать, аккуратно выполнять предложенные задания; Развивать внимание, помять учащихся. Ход урока. 1. Оргмомент. Глазами проверим, все ли для урока готово. 2. Подготовительные упражнения для кисти рук: растирание, массаж пальчиков, упражнение «замочек» и другие. 3. Упражнения на координацию: ребро, ладонь, кулак (5 раз). 4. Повторение правил посадки (таблица «Проверь свою осанку»). 5. Актуализация знаний: С каким звуком и буквой мы познакомились на уроке обучения грамоте? (а) Что узнали о звуке? ( гласный, обозначается буквой «а» ) Чем отличается звук от буквы? ( Звук слышим, произносим, букву видим, пишем.) Назовите признаки гласного звука. ( Тянется, поется, воздух проходит свободно, без преград.) 6. Чтение стихотворения учителем: слушая, запоминайте слова, которые начинаются со звука «а»: Что везешь, автомашина? Все, что есть на букву «а». Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва. (Г. Сапгир) 7 Прогнозирование темы и цели урока: Кто из вас догадался, что нам предстоит сделать на уроке письма? 8. Сообщение темы и цели урока. 9. Физкультминутка «Аист» (все движения за «аистом» повторяются). Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу. Аист отвечает: «Топай правою ногой, топай левою ногой. Снова – правою ногой, снова – левою ногой, После - правою ногой, после – левою ногой. Вот тогда придешь домой». 10. А) анализ буквы – из каких элементов состоит буква «а»? Б) показ написания буквы учителем на доске крупным планом поэлементно, в соединении элементов. В) письмо буквы под счет Г) письмо буквы в воздухе. 11. Подготовительные упражнения для пальчиков. 12. Работа в тетради: письмо элементов буквы, буквы «а». (указать на общие ошибки, учить видеть лучшую букву ). 13. Физкультминутка: если я говорю название растения, вы потянитесь, «сорвите» его, «понюхайте», выразите свое восхищение. Если назову животное, пригнитесь, чтоб оно вас не заметило и не испугало. ( последнее слово «диван» - «ловушка» для детей с целью проверки их внимания. 14. Закрепление: напиши букву «а», если слово начинается со звука «а». атака, утка, адрес, автор, осы, булка, ангел Сколько раз написали букву «а»? (4) 15. Вывод: Что открыли для себя нового? Постарайтесь узнать слово, в котором пропала первая буква: *птека, *рбуз, лошадк*, веревк*, *нгел, шоколадк* 16. Звуко-буквенный анализ слова: вспомните названия разных цветов. «Загляните» в сад к Мальвине. Название какого цветка спряталось в этой схеме? 17. Работа в тетради: собери букет из астр для Мальвины (из раздаточного материала). Что нужно помнить, когда собираешь букет? ( Количество цветков в букете.) Букеты получились яркие, красивые, потому что вы делили это с удовольствием, чтобы Мальвине было приятно. Спасибо! Молодцы! 18. Рефлексия. Из каких цветов состоит букет? (из астр) Как это слово связано с темой нашего урока?