trening_dlya_podrostkov_po_antinarkox

Тренинг «Факторы рискованного поведения подростков, как предпосылки употребления
ПАВ»
Цель: Познакомить подростков с факторами рискованного поведения, которые являются
предпосылками к возникновению зависимости, употребления ПАВ.
Этапы
тренинга
1.Знакомство
2. Правила
работы в
группе
3. Разминка,
направленная
на
объединение
группы
Содержание
Время
1. Участники подписывают. Ведущий представляется и говорит
5-7 мин.
несколько слов о том, что будет происходить.
2. Игра Упражнение «Поздороваемся» (или любое другое)
Описание упражнения: ведущий предлагает всем поздороваться за
руку, но особенным образом. Здороваться нужно двумя руками с
двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку
можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться,
т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. Задача поздороваться таким образом со всеми участниками группы. Во
время игры не должно быть разговоров.
Ведущим устанавливаются определенные правила работы в
группе, которые необходимы для того, чтобы все участники
чувствовали себя комфортно и безопасно. Правила заранее
выписываются на листе ватмана, и после принятия группой,
закрепляются на видном месте. В течение всех последующих
занятий правила группы находятся там же и напоминаются
ведущим вначале занятия.
Список правил:
- внимательно слушать друг друга (один говорящий);
- безоценочность;
- уважения мнения друг друга;
- активность;
- конфиденциальность;
- правило «стоп» (аплодисменты);
- телефон на «вибро» и т.д.
Упражнение -разминка «Найди и коснись» (или любое другое)
Описание упражнения: ведущий предлагает передвигаться по
комнате и касаться руками разных предметов и вещей. Например:
найдите и коснитесь чего- либо холодного, шершавого, вещи,
длина которой примерно30 см, того, что весит полкилограмма.
И.т.д.
3-5 мин.
3-5 мин.
4. Запуск
«Мозговой штурм — зачем людям наркотики?»
мыслительного
дети по очереди предлагают свои варианты ответов на этот
процесса,
казалось бы простой вопрос. Когда каждый ребенок выскажется
работа в
на эту тему, напротив перечисленных причин, написанных
группах.
конструктивные способы решения этих проблем, которые снова
предлагают ребята. Например: люди становятся наркоманами от
скуки, конструктивный способ — найти в интернете друзей,
отправиться путешествовать с палаткой и т.п.
20 мин.
5.
Формирование зависимости его опасность
Информационн
ый блок.
10 мин.
«Мифы о наркотиках»
ребята размышляют о том, какое утверждение о наркотиках
правда, а какое миф. Для более активного участия в этом
упражнении, на первом этапе можно предложить ребятам
проголосовать по поводу каждого из предложенных утверждений.
- Курительные смеси — не наркотик.
- Чтобы перестать употреблять наркотики, нужно просто
уменьшать дозу.
- Если не употреблять наркотик через вену, привыкания не
возникнет.
- Алкоголики и наркоманы — слабые и безвольные люди.
- Многие популярные люди употребляют наркотики, и у них
все хорошо.
- Люди начинают употреблять наркотики только от плохой
жизни.
- Запрет наркотиков в государстве — эффективный способ
по борьбе с наркоманией.
- Наркоманов в стране не так уж и много.
6. Игра
7. Заключение.
Метод незаконченных предложений «Поговорим о
зависимостях» психолог начинает фразы, а дети их продолжают,
заканчивая предложения, так как считают для себя правильным.
Например:
- Когда я общаюсь с человеком, зависимым от алкоголя или
наркотиков, я чувствую...
- Сложнее всего с такими людьми....
- Ситуация в которой я смог бы стать зависимым от наркотика
это ...
- Когда я чувствую, что начинаю от чего то зависеть я...
- С моей точки зрения зависимость это ...
Подведение итогов тренинга. Каждый присутствующий
рассказывает: понравился тренинг или нет, и был ли он
полезным….
10 мин.
5 мин.