МБОУ СОШ№1 города Сергиев Посад Конспект урока по математике в 1 классе. Тема урока: « ЧИСЛО 3. ЦИФРА 3» Учитель: первой квалификационной категории Душина Н.В. 21.09.2012 г. 1. Организационный момент. Улыбнитесь гостям, улыбнитесь друг другу ведь улыбка располагает к приятному общению, поднимает настроение. Руки где? ( На месте!) Ноги где? ( На месте!) Локти? ( У края!) Спина? ( Прямая!) Ребята, а какой у нас сейчас урок? ( математика) А для чего нужно изучать математику? Чтоб водить корабли, Чтобы летчиком стать Нужно прежде всего Математику знать! Ну что ж тогда приступим к изучению математики. 2. Устный счет. ( Слайд №1) Прямой и обратный счет Вставить пропущенное число Назовите число которое предшествует числу 6? Назовите число которое следует за числом 8? Назовите соседей числа 4? Назовите число которое стоит между числами7 и 9? Какое число меньше2 на 1? (Работа с веерами) Веселые задачки 1.На полянке у дубка, Енот увидел два грибка, А подальше у осин, Он нашел еще один. Кто ответить нам готов Сколько енот нашел грибков? (3) Я нашел в дупле у белки Пять лесных орешков мелких Вот еще один лежит, Мхом заботливо накрыт. Ну и белка, вот хозяйка! Все орешки сосчитай-ка? (6) Как-то раз в лесу густом Еж себе построил дом. Пригласил лесных зверей, Сосчитайте их скорей; 2зайчонка, 2 лисенка, 2веселых медвежонка, 2бельчонка, 2 бобра, Называть ответ пора? (10) ФИЗМИНУТКА. Ребята, с каким числом познакомились на прошлом уроке? (2) Как можно получить число2? ( 1+1=2) (Показ слайда №2) Посмотрите внимательно на слайды из каких сказок, рассказов, фильмов эти герои?) Что эти картинки объединяет? ( число 3) Сегодня на уроке мы познакомимся с числом 3. А вот это – посмотри, Выступает цифра 3. (Работа с конвертами. Показать состав числа 3.) Магия чисел. Вы все уже умеете считать. А в далекие времена люди с большим трудом научились считать до 2. И только через много много веков начали продвигаться в счете. Каждый раз за2 начиналось что-то неизвестное, загадочное. Считали так: 1,2, много или все. Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и легендах. 3. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ ( стр. 26-27) Расскажите по рисунку о ком или о чем можно сказать: 2 да 1 это3. Дымковские игрушки. (Сколько барышень, козликов, петушков?) 4. РАБОТА В ТЕТРАДИ ( стр. 10) ИТОГ УРОКА: Какое число было главным на сегодняшнем уроке? Какие задания понравились больше всего? Покажите смайликами с каким настроением вы уходите с урока. Урок по теме:» Число 3.Письмо цифры 3» идет третьим по счету в теме:» Числа от 1 до 10» Урок объяснение новой темы. ЦЕЛИ УРОКА: Формирование умения соотносить числа 1,2,3 с цифрами и количеством предметов. Формирование письма цифры 3. Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС) Познавательные: *строить речевые высказывания * сопоставлять информацию *строить логические рассуждения Регулятивные: *различать способ и результат действия * выбирать действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные: *оказывать помощь в сотрудничестве Личностные: * формирование адекватной самооценки Оборудование: математические веера, интерактивная доска, сказочные герои, индивидуальный раздаточный материал, смайлики, учебник, тетрадь на печатной основе. Самоанализ урока. Урок по теме:» Число 3.Письмо цифры 3» идет третьим по счету в теме:» Числа от 1 до 10» Урок объяснение новой темы. ЦЕЛИ УРОКА: Формирование умения соотносить числа 1,2,3 с цифрами и количеством предметов. Формирование письма цифры 3. Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС) Познавательные: *строить речевые высказывания * сопоставлять информацию *строить логические рассуждения Регулятивные: *различать способ и результат действия * выбирать действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные: *оказывать помощь в сотрудничестве Личностные: * формирование адекватной самооценки Урок цели достиг.