Для каждого выпускника они остаются за большими дверями школы после отзвучавшего и никогда не стареющего вальса. Но, так или иначе, каждому из нас приходится возвращаться к ученическим партам, ручкам и тетрадкам, волнениям, к маленьким и большим школьным победам. Одни выбирают сложную и ответственную учительскую профессию, другие «проходят» школьный курс со своими детьми, а третьим жизнь дарит и то, и другое. Вот и мне после окончания школы пришлось ни один раз входить в классы, вспоминать программный материал, выполнять домашние задания, решая задачи и вставляя орфограммы, вместе со своими детьми. Общаться мне пришлось со многими учителями начальных классов. Но рассказать мне хочется о Наталье Анатольевне Витязевой. Первое наше знакомство состоялось задолго до того, как я привела своего второго сына в школу. А было это двадцать три года назад. Когда судьба распорядилась так, что после окончания педагогического училища мне пришлось год проработать в пришкольном интернате и по производственной необходимости давать уроки . Уже в тот далёкий 1989 год Матрёна Серафимовна Конева обратила моё внимание на Наталью Анатольевну, как на грамотного и «сильного» педагога, к которому следовало бы походить на уроки и поучиться быть хорошим учителем. Тогда мне очень понравилась её методика обучения, чёткое и грамотное преподнесение материала, налаживание конструктивного диалога с детьми и умение «держать» дисциплину. А вечерами в свободное время, уже в стенах интерната, она помогала мне одомашнивать жизнь воспитанников, делясь своим опытом, в то время ещё не огромным, но уже полезным. Следующий раз нам довелось встретиться 1 сентября 2005 года, когда я с Кириллом довольные и счастливые пришли на первый в его жизни Урок знаний. Море цветов, флюиды радости и волнений, и Наталья Анатольевна в красивом розовом костюме, уверенно и смело начинает свой очередной четырёхгодичный круиз по океану знаний с целой армией сорванцов и озорников на борту. Вот и досталось мне за эти годы от дуэта- Наталья Анатольевна и Кирилл! Ранимый и впечатлительный ребёнок очень и очень долго не хотел следовать требованиям строгого учителя, желая послаблений и детсадовской свободы действий. Но ему не повезло, стойкий и терпеливый педагог, убеждённый, что дисциплина-это залог успешного усвоения знаний, одержал вверх, и пришлось ребёнку свои эмоции выплёскивать во внеурочное время. А домашние задания?! Мы - родители, отправляя своего малыша в школу, думаем, что с нас снимается вся ответственность за освоение учебного материала ребёнком. И я лелеяла такую мысль, но это было недолго, потому что, поняв, что Наталья Анатольевна – это тот преподаватель, который знает гораздо больше, чем написано в школьных учебниках, и желает настоящих познаний своим ученикам, Кирилл прямо таки заставлял меня браться за учебники и книги. Причём каждое расхождение моего мнения с мнением Натальи Анатольевны готовило для меня длительный и эмоциональный дискуссионный процесс. Самостоятельно справлявшись заданием, ребёнок требовал моего подтверждения в правильности выполнения, чтобы уверенно идти на урок и «не ударить в грязь лицом» перед учителем. О том, чтобы пойти в школу не подготовленным, не могло быть и речи. Так важно было мнение учителя, так желанна была её благодарность и похвала. Я не единожды удивлялась тому, настолько сильно Наталья Анатольевна, несмотря на свою твёрдость и требовательность, умеет влюбить в себя учеников. Ребятишки, освоившись в школе, непроизвольно начинают верить и доверять ей, «ловить» и «впитывать» каждое её слово, повторять и копировать её манеры. Она же в свою очередь делает всё, чтобы дети не просто получали знания в границах программы, а были всегда на шаг выше, чтобы из года в год интерес к новому и неизвестному лишь только увеличивался. Очень много приходилось выполнять творческих заданий, «влезали в шкуру» прозаиков-фантастов, современных сказочников и поэтов, художников и мастеров декоративно-прикладного искусства. Готовились и участвовали в классных мероприятиях, школьных конкурсах. Да, приходилось порой трудновато, отнимало много времени, но, понимая, что это делается во благо твоего ребёнка, откладывали личные дела и учились, учились и ещё раз учились под бдительным руководством и контролем Натальи Анатольевны. Которая сама стремится к лучшему и совершенному и не даёт отсиживаться в стороне родителям. Были, конечно же, и обиды. Как без них в школе! Хочется всегда «5», а тут раз, и Наталья Анатольевна поставила «4» или даже «3». Приходилось объяснять, что только учитель может дать правильную оценку, а сама невольно задумывалась- а почёму всё-таки не «5». Позже вывод был сделанне тот это учитель, который ценит отрывочные знания. Если хочешь учиться на «5» учись системно, хорошую оценку можно заслужить только старанием и трудом. Хочешь быть лучшим- стремись к этому, «расти» сам и помогай другим! Так и учила она учиться получать знания. И я искренне благодарна ей за то, что она научила моего ребёнка учиться, что она щедро дала ему тот багаж знаний, с которым он уверенно шагает по сей день. Школьные будни уже свели и сведут в дальнейшем моего сына ещё со множеством педагогов, но Наталья Анатольевна останется самой красивой, умной, загадочной и навсегда первой учительницей. Как они быстро летят , Их не воротишь назад, Разве они пролетят без следа? Нет, не забудет никто никогда Школьные годы. … Людмила Шахова