Миссия библиотеки образовательного учреждения

Миссия библиотеки образовательного учреждения: предоставление потенциальным
и реальным пользователям библиотеки открытого и свободного доступа к
информации в целях развития и информационной поддержки процессов
модернизации образования
В качестве ресурсной базы рассматриваются фонды библиотек, справочнопоисковый аппарат, использование информационно-библиотечных ресурсов других
библиотек.
Объемы фондов школьных библиотек:
до 5
тыс.экз.
до 10
тыс.экз.
от 20 до 30
тыс.экз.
свыше 30
тыс.экз.
38 %
от 10 до 20
тыс.экз.
100 %
25 %
Общий фонд
17 %
8%
12 %
Фонд
учебной
литературы
Основной фонд
79 %
4%
13 %
4%
-
25 %
54 %
21 %
-
Анализ библиотечных фондов выявил следующие противоречия:
а) убывание как основных, так и учебных фондов от 1 до 2 %.
Темпы убывания фондов при явном недостаточном финансировании комплектования
позволяют утверждать, что через три-пять лет фонды отраслевой и художественной
литературы (основные) перестанут отражать не только современный поток литературы, но
и не смогут удовлетворить потребности учащихся в познавательной и досуговой
литературе.
Очевидно, что большинство библиотек имеют общие фонды от 6 до 20 тыс.экз.,
основные фонды от 5 до 10 тыс.экз.; книгообеспеченность составляет 23 ед.на 1 читателя
Трудно представить возможность решения новых задач, стоящих перед школьными
библиотеками, без существенного обновления их фондов.
б) информационное обеднение основных фондов, т.е. значительное уменьшение числа
названий отраслевой литературы и, следовательно, снижение показателей
книгообеспеченности.
в) физическое и моральное старение педагогической литературы, адресованной
учителям;
г) существующая подписка на периодические издания не отвечает требованиям
информационного сопровождения модернизации содержания образования;
д) обращаемость и читаемость в среднем значительно ниже, чем в системе
общедоступных библиотек, обслуживающих детей и юношество. Причем, показатель
читаемости достигается, в основном, за счет частого обращения за книгами учащихся
начальной школы. Эти показатели имеют стойкую тенденцию к снижению.
е) 50 % библиотек в качестве ресурса для информационно-библиографического
обслуживания имеют компьютер. Выхода в Интернет, а, следовательно, и возможности
для создания информационной продукции и услуг, нет ни в одной библиотеке.
Повышение информационной культуры учителей и учащихся – одна из
приоритетных задач. Школьные библиотеки призваны играть серьезную роль в обучении:
именно в них должна происходить интеграция всех ресурсов, когда информация
превращается в знания. Обслуживание и поддержка образовательного процесса требуют
от библиотеки содержательных, регулярно пополняемых ресурсов. Ученики и
преподаватели сегодня не могут и не должны полагаться только на учебники и другие
печатные носители в поисках информации. Эффективные и реальные пути для
достижения этих целей может предложить только школьный библиотечный медиацентр
(медиатека).
Медиатека – это:
аккумуляция и систематизация всех ресурсов на базе одной, специально
предназначенной структуры школы;
- разнообразные источники информации на различных носителях. К учебникам,
книгам, периодическим изданиям присоединяются CD и DVD-Rom-диски, электронные
базы данных, электронные каталоги, необъятные ресурсы Интернета;
- техническое оборудование, воспроизводящие устройства;
- консультационные услуги медиаспециалиста и обслуживание техники;
- новый взгляд на значение и использование информации в современном мире.
Цель:
Развитие и предоставление
образовательного процесса.
информационных
услуг
всем
субъектам
Задачи:
Усиление ресурсов школьных библиотек (целевое докомплектование, подготовка
кадров, оснащение компьютерной техников, средствами связи).
2. Создание (приобретение) новых услуг.
3. Организация доступа к новым информационным услугам для пользователей.
1.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение квалификации административных, педагогических и библиотечных
кадров.
2. Создание единого информационного образовательного пространства школы.
3. Доступ к информации, обеспечение равных возможностей в получении
образования.