Маркетинговые технологии в розничной

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»
ТУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра коммерции и менеджмента
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Маркетинговые технологии в розничной торговле»
Рекомендуется для направления 100700 «Торговое дело»
Профиль «Стратегии и инновации в маркетинге»
Квалификация (степень) выпускника: МАГИСТР
Форма обучения: очная, заочная
Тула 2014г
2
1. Цели и задачи дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины
розничной торговле»
« Маркетинговые технологии в
является приобретение знаний и умений по
выявлению, созданию и удовлетворению потребностей, формирование
общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для
осуществления маркетинговой деятельности в розничной торговле.
Задачи
дисциплины
-
ознакомить
студентов
с
современными
маркетинговыми технологиями применяемыми в розничной торговле по
следующим вопросам:
-сущность, содержание и инструментарий мерчандайзинга;
-значение мерчандайзинга в обеспечении устойчивости бизнеса в
условиях глобализации рынков;
-теоретические предпосылки мерчандайзинга;
-объекты мерчандайзинговой деятельности;
-участники мерчандайзингового процесса;
-связь мерчандайзинга с другими дисциплинами и его научнометодическая база;
-изучение поведения потребителей и посетителей торгового
предприятия;
-психология покупателей и управление их поведением;
-правовые основы и морально-этические нормы применения
технологий мерчандайзинга;
-методы продажи товаров на основе технологий мерчандайзинга;
-планировка магазина как элемент мерчандайзинга;
-подходы к установке оборудования и формированию характера
движения посетителей торгового предприятия на основе технологий
мерчандайзинга;
-размещений отделов, секций и выкладка товаров на прилавках в
соответствии с требованиями технологий мерчандайзинга;
-методы анализа эффективности внедрения технологий
3
мерчандайзинга;
-организация мерчандайзинговой деятельности на предприятии и
распределение функций.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина вариативной части профессионального цикла ООП ФГОС
ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», степень
"МАГИСТР" Магистерская программа – «Стратегии и инновации в
маркетинге».
Дисциплина
имеет
предшествующие
связи
с
дисциплинами:
Маркетинговое консультирование, Стратегический маркетинг, Организация
экспертизы, Технологии маркетинговых исследований.
Содержание курса находится в логической связи, то есть является
базой для
последующего прохождения торгово-технологической и
научно-исследовательской практики, подготовки к итоговой аттестации.
Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов
Студент должен:
иметь представление об организации мерчандайзинговой деятельности
предприятия действующего в условиях конкурентного рынка.
Знать:
- современные тенденции развития мерчандайзинга и его технологии;
- основные принципы, функции и инструменты мерчандайзинга;
- особенности
товарной, ценовой и распределительной деятельности
предприятия;
- коммуникационную политику предприятия;
- особенности организации мерчандайзинга на предприятии;
4
Уметь:
- выявлять и удовлетворять требования потребителей товара;
- составить программу мерчандайзинга и организовать её внедрение на
предприятии;
- координировать интересы производителя, оптовика и предприятия
розничной торговли при составлении программы мерчандайзинга;
- изучать и внедрять инновационные технологии мерчандайзинга;
- определять возможности предприятия и уметь
их адаптировать к
требованиям рынка;
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих общекультурных компетенций (ОК) магистра:
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-1);
способностью к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и
научно-производственного
профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке
накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);
способностью
анализировать,
синтезировать
и
критически
резюмировать информацию, проявлять инициативу, в том числе в
ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-7);
готовностью к самостоятельной работе с использованием знаний,
умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования;
способностью быть мобильным на рынке труда и подготовленным к
продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского
образования (ОК-8);
профессиональных:
5
способностью выбирать инновационные системы закупок и продаж
товаров (ПК-3);
способностью анализировать технологический процесс как объект
управления, организовывать работу персонала, находить и принимать
управленческие решения в области профессиональной деятельности,
систематизировать и обобщать информацию по формированию и
использованию ресурсов предприятия (ПК-5);
проектная деятельность:
подготовленностью
информационного
и
к
проектированию
технологического
и
обеспечения
реализации
маркетинговой
деятельности (ПК-9);
способностью к поиску инновационных идей при проектировании,
разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг; к оценке
прогнозируемой
и
реальной
конкурентоспособности
товаров
и
организаций, ее обеспечению, к прогнозированию и проектированию
ассортимента товаров; готовностью к проектированию и разработке брендтехнологий (ПК-10);
научно-исследовательская деятельность:
способностью к исследованию, прогнозированию, моделированию и
оценке конъюнктуры рынка и бизнес-технологий с использованием
научных методов (ПК-11);
способностью к исследованию прогрессивных направлений развития
профессиональной деятельности в области маркетинга (ПК-12);
-
способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и
представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13);
педагогическая деятельность:
-
способностью
организовать
и
проводить
образовательную деятельность с учетом современных достижений
методики преподавания и профессиональных знаний в области коммерции,
6
или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или
экспертизы (ПК-14).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Заочная форма обучения
Всего
Семестры
часов /
Вид учебной работы
зачетны
х
1
2
3
4
5
единиц
Аудиторные занятия (всего),
14
14
Лекции
4
4
Практические и семинарские занятия
10
10
Самостоятельная работа (всего)
58
58
в том числе:
Форма контроля
Реферат,
+
экзамен
Общая трудоемкость, часы
зачетные единицы
108
108
3
3
Очная форма обучения
Всего
Семестры
часов /
Вид учебной работы
зачетны
х
единиц
1
2
3
4
7
Аудиторные занятия (всего),
30
30
Лекции
6
6
Практические и семинарские занятия
24
24
Самостоятельная работа (всего)
42
42
экзамен
+
108
108
3
3
в том числе:
Форма контроля
Общая трудоемкость, часы
зачетные единицы
Форма контроля – реферат, экзамен
Автор-составитель - Митяева Ольга Александровна, канд.
экон. наук, доцент кафедры коммерции и менеджмента