Литература русского зарубежья

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Больше-Аратская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю.
Директор школы:
/Шабунина Т.В./
Программа факультативного курса
по литературе
11 класс
«Литература русского зарубежья»
Шабунина В. В.,
учитель русского языка и литературы
2014-2015 уч.г.
Пояснительная записка
Предлагаемый факультативный курс составлен в соответствии с авторской программой
В.В.Агеносова «Литература русского зарубежья». Программы элективных курсов.
Литература. Профильное обучение.10-11классы.-М.:Дрофа,2006г. Допущено
Министерством образования и науки РФ.
Литература русского зарубежья - это одна из блестящих страниц отечественной
культуры, созданная крупнейшими её мастерами, оказавшимися в силу тех или иных
обстоятельств в эмиграции. Ими были созданы многие шедевры русского живописного,
музыкального, словесного искусства. Долгие годы они были закрыты для изучения в
школе, и в современных программах им отводится немного места, что не позволяет
раскрыть особенности литературы русского зарубежья в полной мере.
Факультативный курс позволит раскрыть трагические страницы русской истории,
по-новому взглянуть на известные исторические факты и литературный процесс в России
XX века.
Предлагаемый факультативный курс литературы призван реализовать следующие цели:
• сформировать представление о русской литературе XX века как едином творческом
процессе, рассматривать историко-культурные традиции, понимать их внутренние законы,
применять полученные знания в процессе творческого чтения.
• сформировать представление о многообразии литературных явлений, направлений,
стилевых течений в литературе русского зарубежья, связанных как с многообразием
идейно-эстетических платформ писателя русского рассеяния, так и с географическим
положением той или иной диаспоры;
• охарактеризовать монографически творчество наиболее крупных прозаиков и поэтов
русского зарубежья, определив их вклад в единый процесс развития русской литературы
XX столетия;
• развить у старшеклассников навыки филологического прочтения отдельных
художественных произведений и в целом творчества поэтов и писателей русской
эмиграции;
• привить старшеклассникам начальные навыки самостоятельной научноисследовательской работы в области филологических знаний.
Курс рассчитан на 34 учебных часа (1 раз в неделю).
Формы занятий различны:
• лекция учителя
• доклады учащихся
• выступления учащихся с анализом заранее данных им произведений писателя.
• письменные работы (сочинения) с анализом одного-двух произведений
Содержание курса
Своеобразие «великой русской эмиграции» (Д. Глед) 1918-1920 гг. (3ч.)
Исторические причины эмиграции 1918-1920 гг. Зарубежная Россия – «Россия в
миниатюре» (З. Гиппиус).
Своеобразие литературного процесса в европейских и восточных диаспорах: Берлин –
центр русской эмиграции 1918-1923 гг.
Париж – центр русской литературной жизни эмиграции в 1923-1940 гг. Влияние
европейской культуры на русских писателей.
Проблематика литературы первой волны русской эмиграции (1ч.)
Тема России в творчестве русских писателей-эмигрантов. Осмысление причин и итогов
революции.
Развитие идей серебряного века в творчестве Д. Мережковского и З. Гиппиус
Историосософские труды Д. Мережковского. Книги о предшественниках Христа и его
учениках.
Разработка темы человека, любви и смерти; Бога и дьявола; России и одиночества в
эмигрантской поэзии З. Гиппиус.
Развитие духовно-религиозных традиций в прозе И. Шмелёва. Творчество М.Осоргина
(2ч.)
Религиозные мотивы в творчестве И. Шмелёва. Тема обретения духовного рая в романе
«Лето Господне».
Тема Божьего наказания и испытания для России в романе М. Осоргина «Сивцев Вражек»
Неореалистические и экзистенциальные поиски И. Бунина (2ч.)
Творчество И. Бунина 1920-х гг. Тема любви и смерти в сборнике рассказов «Тёмные
аллеи». Работа над романом «Жизнь Арсеньева».
Мастерство сюжета в произведениях Бунина; умение соединять психологические и
внешние портреты персонажей.
Историческая проза русского зарубежья (М.Алданов) (1ч.)
Развитие пушкинской традиции изображения маленького человека, оказавшегося в центре
исторических событий, - характерная особенность романов М. Алданова.
Традиции классической поэзии в творчестве В. Ходасевича (2ч.)
Изображение непоэтичности жизни, трагического и противоречивого бытия в формах
классической поэзии.
Проза В. Ходасевича. Ходасевич – мемуарист и историк литературы.
Традиции Н. Гумилёва, С. Есенина и В. Маяковского в творчестве А. Несмелова(1ч.)
Преломление традиций Н. Гумилёва (герои), С. Есенина и В. Маяковского (краски,
метафоры) в поэзии А. Несмелова.
Московская традиция в поэзии М. Цветаевой(2ч.)
Определение «московской традиции» в статье М. Цветаевой «Эпос и лирика современной
России. Владимир Маяковский и Б. Пастернак».
Пушкинская тема в стихах и прозе М. Цветаевой. Своеобразие поэтики: страстность и
предельный лиризм стихов; гиперболизация чувств.
Дискуссия о путях развития современной поэзии (В. Ходасевич, Г. Адамович).
Г. Иванов – реформатор поэзии (2ч.)
Полемика В. Ходасевича и Г. Адамовича 1927-1937 гг. о путях развития русской поэзии.
Поиски нового содержания и формы поэзии. Тема любви к России.
Своеобразие
«таланта
двойного
зрения»
поэта.
Дневниковость
стихов.
Интертекстуальность поэзии Г. Иванова.
«Парижская нота». Эволюция творчества Б. Поплавского (1ч.)
Г. Адамович и Г. Иванов как теоретики и предшественники «парижской ноты»:
литературы предельного пессимизма и одновременно надежды на выход из тупика. Тема
ужаса бытия в раннем поэтическом творчестве Б. Поплавского.
Романистика Г. Газданова (1ч.)
Тема противоречия действительности и воображения в романе «Вечер у Клер». Умение
Г.Газданова соединять детективный сюжет с философскими проблемами бытия.
Творчество В. Набокова (1ч.)
Роман «Машенька». Ганин как первый художник в творчестве В. Набокова. Соединение
быта и условности в романе.
Роман антиутопия «Приглашение на казнь». Тема России в романе-воспоминании
«Другие берега». Своеобразие художественного мира В. Набокова.
Романистика Г. Газданова (1ч.)
Тема противоречия действительности и воображения в романе «Вечер у Клер». Умение Г.
Газданова соединять детективный сюжет с философскими проблемами бытия.
Философско-юмористическая проза Тэффи (2ч.)
Сочетание в рассказах Тэффи иронии и юмора с любовью к своим персонажам,
оптимистически-юмористическое восприятие жизни.
Общая характеристика второй (послевоенной) волны русской литературной
эмиграции. Поэзия И. Елагина (1ч.)
Причины послевоенной эмиграции и её участники. Основная проблематика творчества
писателей второй волны русской эмиграции. Изображение трагедии XXстолетия (война и
ужас перед машинной цивилизацией) в сборниках И. Елагина.
Классические и модернистские начала в поэзии Н. Моршена (2ч.)
Политические мотивы в раннем творчестве Н. Моршена. Влияние Н. Гумилёва.
Оптимистическое восприятие жизни в сборнике «Двоеточие».
Художественное своеобразие поэтики Н. Моршена.
Проза Н. Нарокова и Л. Ржевского (2ч.)
Роман Н. Нарокова «Мнимые величины» как характерное явление прозы второй волны
русской эмиграции.
Бунинская традиция в творчестве Л. Ржевского: предельный лиризм повествования;
совмещение времён повествования; языковой лаконизм.
Дискуссии о существовании третьей волны русской литературной эмиграции. Поэзия
И. Бродского(2ч.)
Характерные особенности писателей третьей (брежневской) волны эмиграции. Поэзия И.
Бродского эмигрантского периода. Нобелевская лекция – поэтическое кредо Бродского.
Особенности поэтики И. Бродского. Бродский – эссеист и переводчик.
Реалистическая проза Г. Владимова. Философско-юмористическое творчество С.
Довлатова и Д. Рубиной (2ч.)
Перенесение ситуаций «Войны и мира» Л. Толстого на войну 1941-1945 гг. в романе Г.
Владимова «Генерал и его армия». Реализм романа.
Чеховско-зощенковская традиция видеть многосторонность людей и жизни в творчестве
С. Довлатова и Д. Рубиной. Их герои – воплощение человеческих недостатков и
благородства.
Место литературы русского зарубежья в едином литературном процессе России XX
века (1ч.)
Роль писателей русского рассеяния в выработке новых художественных средств и
приёмов (неореализм, модернизм, сюрреализм). Литература русского зарубежья как
мостик между русской и мировой литературой.
Календарно – тематическое планирование
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Содержание
Своеобразие «великой русской эмиграции» (Д. Глед) 1918-1920 гг.
Исторические причины эмиграции 1918-1920 гг. Зарубежная
Россия – «Россия в миниатюре» (З. Гиппиус).
Своеобразие литературного процесса в европейских и восточных
диаспорах: Берлин – центр русской эмиграции 1918-1923 гг.
Париж – центр русской литературной жизни эмиграции в 1923-1940
гг. Влияние европейской культуры на русских писателей.
Проблематика литературы первой волны русской эмиграции
Тема России в творчестве русских писателей-эмигрантов.
Осмысление причин и итогов революции
Развитие идей серебряного века в творчестве
Д. Мережковского и З. Гиппиус
Историософские
труды
Д.
Мережковского.
Книги
о
предшественниках Христа и его учениках.
Разработка темы человека, любви и смерти; Бога и дьявола; России
и одиночества в эмигрантской поэзии З. Гиппиус
Развитие духовно-религиозных традиций в прозе
И. Шмелёва. Творчество М. Осоргина
Религиозные мотивы в творчестве И. Шмелёва. Тема обретения
духовного рая в романе «Лето Господне».
Тема Божьего наказания и испытания для России в романе
М. Осоргина «Сивцев Вражек»
Неореалистические и экзистенциальные поиски И. Бунина
Творчество И. Бунина 1920-х гг. Тема любви и смерти в сборнике
рассказов «Тёмные аллеи». Работа над романом «Жизнь
Арсеньева».
Мастерство сюжета в произведениях Бунина; умение соединять
психологические и внешние портреты персонажей.
Историческая проза русского зарубежья (М. Алданов)
Развитие пушкинской традиции изображения маленького человека,
оказавшегося в центре исторических событий, - характерная
особенность романов М. Алданова.
Традиции классической поэзии в творчестве В. Ходасевича
Изображение
непоэтичности
жизни,
трагического
и
противоречивого бытия в формах классической поэзии.
Проза В. Ходасевича. Ходасевич – мемуарист и историк
литературы.
Традиции Н. Гумилёва, С. Есенина и В. Маяковского
в творчестве А. Несмелова
Преломление традиций Н. Гумилёва (герои), С. Есенина и
По плану
№
п/п
Дата
проведения
3ч
1ч
03.09
1ч
10.09
1ч
17.09
1ч
1ч
24.09
2ч
1ч
01.10
1ч
08.10
2ч
1ч
15.10
1ч
22.10
2ч
1ч
29.10
1ч
12.11
1ч
1ч
19.11
2ч
1ч
26.11
1ч
03.12
1ч
1ч
10.12
фактически
Количест
во часов
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
В. Маяковского (краски, метафоры) в поэзии А. Несмелова.
Московская традиция в поэзии М. Цветаевой
Определение «московской традиции» в статье М. Цветаевой «Эпос
и лирика современной России. Владимир Маяковский и Б.
Пастернак».
Пушкинская тема в стихах и прозе М. Цветаевой. Своеобразие
поэтики: страстность и предельный лиризм стихов; гиперболизация
чувств.
Дискуссия о путях развития современной поэзии (В. Ходасевич,
Г. Адамович). Г. Иванов – реформатор поэзии
Полемика В. Ходасевича и Г. Адамовича 1927-1937 гг. о путях
развития русской поэзии. Поиски нового содержания и формы
поэзии. Тема любви к России.
Своеобразие «таланта двойного зрения» поэта. Дневниковость
стихов. Интертекстуальность поэзии Г. Иванова.
«Парижская нота». Эволюция творчества Б. Поплавского
Г. Адамович и Г. Иванов как теоретики и предшественники
«парижской ноты»: литературы предельного пессимизма и
одновременно надежды на выход из тупика. Тема ужаса бытия в
раннем поэтическом творчестве Б. Поплавского.
Романистика Г. Газданова
Тема противоречия действительности и воображения в романе
«Вечер у Клер». Умение Г. Газданова соединять детективный
сюжет с философскими проблемами бытия.
Творчество В. Набокова
Роман «Машенька». Ганин как первый художник в творчестве В.
Набокова. Соединение быта и условности в романе.
Роман антиутопия «Приглашение на казнь». Тема России в романевоспоминании «Другие берега». Своеобразие художественного
мира В. Набокова.
Философско-юмористическая проза Тэффи
Сочетание в рассказах Тэффи иронии и юмора с любовью к своим
персонажам, оптимистически-юмористическое восприятие жизни.
Общая характеристика второй (послевоенной) волны русской
литературной эмиграции. Поэзия И. Елагина
Причины послевоенной эмиграции и её участники. Основная
проблематика творчества писателей второй волны русской
эмиграции.
Изображение трагедии XXстолетия (война и ужас перед машинной
цивилизацией) в сборниках И. Елагина.
Классические и модернистские начала в поэзии Н. Моршена
Политические мотивы в раннем творчестве Н. Моршена. Влияние
Н. Гумилёва. Оптимистическое восприятие жизни в сборнике
«Двоеточие».
Художественное своеобразие поэтики Н. Моршена.
Проза Н. Нарокова и Л. Ржевского
Роман Н. Нарокова «Мнимые величины» как характерное явление
прозы второй волны русской эмиграции.
Бунинская традиция в творчестве Л. Ржевского: предельный
лиризм повествования; совмещение времён повествования;
языковой лаконизм.
2ч
1ч
17.12
1ч
24.12
2ч
1ч
14.01
1ч
21.01
1ч
1ч
28.01
1ч
1ч
04.02
2ч
1ч
11.02
1ч
18.02
1ч
1ч
25.02
2ч
1ч
04.03
1ч
11.03
2ч
1ч
18.03
1ч
2ч
1ч
01.04
1ч
15.04
08.04
30.
31.
32.
33.
34.
Дискуссии о существовании третьей волны русской
литературной эмиграции. Поэзия И. Бродского
Характерные особенности писателей третьей (брежневской) волны
эмиграции. Поэзия И. Бродского эмигрантского периода.
Нобелевская лекция – поэтическое кредо Бродского.
Особенности поэтики И. Бродского. Бродский – эссеист и
переводчик.
Реалистическая проза Г. Владимова. Философскоюмористическое творчество С. Довлатова и Д. Рубиной
Перенесение ситуаций «Войны и мира» Л. Толстого на войну 19411945 гг. в романе Г. Владимова «Генерал и его армия». Реализм
романа.
Чеховско-зощенковская традиция видеть многосторонность людей
и жизни в творчестве С. Довлатова и Д. Рубиной. Их герои –
воплощение человеческих недостатков и благородства.
Место литературы русского зарубежья в едином литературном
процессе России XX века
Роль писателей русского рассеяния в выработке новых
художественных средств и приёмов (неореализм, модернизм,
сюрреализм). Литература русского зарубежья как мостик между
русской и мировой литературой.
2ч
1ч
22.04
1ч
29.04
2ч
1ч
06.05
1ч
13.05
1ч
1ч
20.05
Основные умения и навыки
Учащиеся должны знать:
 сведения по теории и истории литературы, особенности построения и языка
художественного произведения;
 сведения о жизни и творчестве писателей, по той или иной причине
эмигрировавших из России;
 тексты художественных произведений и критические работы на эти произведения;
 общую историческую и политическую обстановку, в которой создавались
произведения русского зарубежья.
Учащиеся должны уметь:

анализировать изучаемое произведение с точки зрения содержания и формы;

охарактеризовать и оценить главных героев;

связать идеи художественных произведений с исторической эпохой и
литературными процессами;

видеть традиции классической русской и европейской
литературы и
художественное новаторство писателей;

давать оценку произведения на основе личностного восприятия и осмысления
их идейно-художественного своеобразия;

грамотно высказать и обосновать своё отношение к художественному
произведению, выступить с сообщением на литературную тему, участвовать в
беседе, диспуте, писать сочинения разных жанров, выразительно читать отдельные
произведения или их фрагменты;

работать с информацией, подбирать материал по заданной теме из разных
источников, в том числе электронных, уметь сопоставлять различные
художественные и критические интерпретации.
Литература
1. Акимов В.М. Сто лет русской литературы от «серебряного века» до наших дней. - СПб,
1995.
2 . Блюм А.В. Советская цензура в эпоху тотального террора. С.-Петербург, 2000.
3. Зайцев В.А., Герасименко Н.М. История русской литературы XX века . -М., 2004
4. Зубарева Е.Ю. Проза русского зарубежья - Изд. Московского ун-та, 2000.
5. Ильин И. Современное зарубежное литературоведение. – М.,1995.
6. Коровина Г.Л. «Я возвращусь когда-нибудь…» (Урок по творчеству Набокова в 11
классе) // Литература в школе. 1994. №5. С.67.
7. Ланина Б.А. Современная русская литература. Учебное пособие для старшеклассников.- М., 2007.
8. Михеичева Е.А. Художественный мир Леонида Андреева //Литература в школе. 1998. №5. С.42.
9. Оскоцкий В.Д. Русские писатели XX века: Биографический словарь.- М., 2000
10. Петрович В.Г., Н.М Петрович. Литература в основной и профильной школе.- М., 2007.
11.Попова Н.А. Становление русской души. (По повести И.С.Шмелева «Лето Господне»)
// Литература в школе.1992. №3. С.63.
12. Соколов А.Г. Судьбы русской литературной эмиграции 1920 –х годов. - М., 1991.
13. Тихомирова Е.В. Проза русского зарубежья и России в ситуации постмодернизма: В 2 ч. М., 2000.
14. Трубина Л.А. Тема памяти в литературе русского Зарубежья.// Литература в школе.
1996 №6. С.18
15. Черняк М.А. Современная русская литература. Учебно-методические материалы. – М., 2007.