в рамках Курчатовского проекта
реклама
Экспериментально-исследовательская деятельность учащихся в рамках Курчатовского проекта Пилотный проект Курчатовского института "Курчатовский центр непрерывного конвергентного образования" Актуальность непрерывного конвергентного естественнонаучного образования Необходимость введения данного проекта возникла в связи с отсутствием преемственности (непрерывности) в изучении естественных наук в Российской школе является), что фиксируют результаты международного сравнительного исследования TIMMS, PISA, PIRLS: хорошие результаты в конце начальной школы резко падают к концу основной. Это показывает необходимость перестройки содержания естественнонаучного образования. С точки зрения непрерывности необходимо начинать модернизацию с начальной школы, уже с первых классов закладывая основы естественнонаучной грамотности. В этом – одна из основных целей пилотного проекта "Курчатовский центр непрерывного конвергентного образования", стартовавшего в московских школах при поддержке Мэра Москвы под эгидой и по инициативе Курчатовского института в 2011 году. Проект позволит сделать существенный шаг вперед в развитии образовательного учреждения. Учителя, готовые участвовать в проекте, получат возможность повысить качество создания и использования новых образовательных технологий, активных методов обучения, эффективность управления образовательным мероприятием, качество планирования и осуществления ключевых процессов, обеспечения решения образовательных, воспитательных и здоровьесберегающих задач. Учащиеся будут с большим удовольствием приобретать навыки экспериментальной работы и исследовательской деятельности. Формирование проектно-исследовательской формы учебной деятельности позволяет реально осуществлять требования ФГОС по формированию универсальных учебных действий в ходе учебной деятельности, реализации естественно-научных лабораторий (в том числе – в мобильной форме). Актуальность Курчатовского проекта заключается в необходимость создания благоприятной среды современной естественно–научной компетентности московских учащихся и выпускников, их подготовки к продолжению образования и деятельности в области нанотехнологий, биотехнологий, информационных и когнитивных технологий (НБИК).
