Конспект - занятие &quot

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города
Тулуна «Центр развития ребенка - детский сад «Жемчужинка»
Конспект непосредственно организованной
образовательной деятельности в младшей группе:
Подготовила: воспитатель
Слонкина Наталья Александровна
Тулун, 2014г
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие,
- социально-коммуникативное развитие.
Вид занятия: совместная деятельность
Модель: развивающая
Форма проведения: игровая.
Цель: Создать благоприятную психологическую атмосферу в группе.
Способствовать развитию детского творчества.








Задачи:
Вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать).
Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку,
прикладывать к бумаге окрашенной стороной).
Закреплять умения выполнять ритмичные движения под музыку.
Развивать чувство цвета и формы.
Развивать фантазию, умение мысленно перенести свой образ в лесные просторы;
Развивать мелкую моторику, сенсорный опыт через интеграцию образовательных
областей;
Способствовать проявлению каждым ребенком творческой инициативы и
самостоятельности;
Воспитывать интерес к красивым явлениям природы.
Словарная работа: красный, желтый.
Материал и оборудование: Красивые осенние листья небольшого размера с
длинным черешком – по количеству детей, игрушка – белочка, кусок обоев
длиной 1-1,5 м с нарисованным стволом дерева; 3 пищевых пластиковых лотка с
краской желтого, красного цвета; влажные салфетки; клеенка для застилания стола.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Осень», слушание песен про
осень, знакомство с основными цветами (желтый, красный), танец с листочками,
рисование осенних листьев, пальчиковые гимнастики «Белочка», «Наши пальчики».
Вводная часть.
Вход детей под музыку.
- Здравствуйте мои ребятки. Идите все ко мне. Ребятки, посмотрите, кто к нам
пришел? Это наши гости. Давайте мы с вами им улыбнемся и поприветствуем
наших гостей вот так (хлопаем в ладоши) и гости нас поприветствуют.
I.
Коммуникативная игра «Здравствуйте»
Здравствуйте, ребята,
Милые друзья!
Видеть вас сегодня
Очень рада я!
Здравствуй солнце золотое!
прижимают руки к груди и протягивают
их вперед.
скрещивают ладони с раздвинутыми
прямыми пальцами и поднимают их вверх.
Здравствуй, небо голубое!
поднимают ладони вверх и смотрят на них
Здравствуй, вольный ветерок! покачивают поднятыми вверх руками
Здравствуй, маленький дубок! Прижимают предплечья друг к другу
(«ствол») и развернув ладони «крона»
Здравствуй, утро!
Протягивают правую ладонь вправо
Здравствуй, день!
Протягивают левую ладонь влево
Нам здороваться не лень!
Прижимают ладони к груди и протягивают их вперед на последнее слово.
II.
Основная часть.
- Ребята, посмотрите, что это у меня?
(Воспитатель показывает детям букет из листьев желтого цвета.)
В: Я по улице гуляла,
И листочки собирала.
Все в букетик собрала,
И ребятам принесла.
Посмотрите, ребята, листья раньше росли на деревьях, но пришла осень, сильный
ветер подул и листья облетели с деревьев, сейчас лежат на дорожках. Давайте мы с
ними потанцуем.
Танец с листочками.
1. По лесу гуляем,
Листья собираем.
Припев:
Листик желтый, листик красный,
(по одному листочку берут и гуляют)
Листья расписные,
Вот коричневый, зеленый,
Листики сухие.
2. Листья все поднимаем
И помашем ими.
(машут листьями)
Припев тот же
3. Вот листочки наши
Мы за спинку спрячем.
(прячут за спину)
Припев:
Вы листочки, отдохните
И за спинкой посидите.
А теперь с тобой вдвоем
Мы плясать начнем.
4. Ты листочек, не ленись,
Вместе с нами покружись.
(кружатся с листочками)
Припев:
Покружись, покружись,
А потом остановись.
Покружись, покружись,
И друг другу поклонись.
(кланяются)
(Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором расстелен обойный
лист бумаги с нарисованным стволом дерева, а рядом сидит белочка)
В: Ребята, посмотрите, кто это у нас сидит на столе?
Д: Белочка.
В: Правильно белочка. Поздоровайтесь с белочкой. Здравствуй, белочка меня зовут
Наталья Александровна. (дети по очереди здороваются с белочкой).
В: Ребята, нашей белочки грустно, так как на ее дереве совсем нет листочков. Как
вы думаете, мы можем помочь белочке, можем ее развеселить?
В: Что нам для этого нужно сделать?
Д: Нарисовать листочки.
В: Правильно нарисовать листочки.
В: Ребятки, сядем за столы и попробуем нарисовать листья на стволе
дерева. Посмотрите, как мы будем это делать. Я беру один листок за хвостик и
окунаю в краску желтого цвета и прикладываю его к бумаге окрашенной стороной.
Посмотрите, что получилось?
Д: Листочек.
В: Листочек красивый?
Д: Да.
В: Похож на настоящий?
Д: Да.
В: Посмотрите, у нас в ванночках находятся краски. Эта краска похожа на
солнышко. Какого она цвета? Леня, скажи.
Леня: Желтая.
В: Правильно. Давайте все вместе повторим - желтая.
Дети повторяют.
В: А это краска напоминает помидор, какого она цвета? Арина, подскажи,
пожалуйста.
Арина: Красная.
В: Давайте вместе скажем.
Д: Красная.
Самостоятельная работа «Осенний листочек»
В: Сейчас каждый берет листочек за хвостик и опустит его в краску. Вынимаем
листок и «шлеп» - прикладываем его к бумаге.
(дети берут осенние листья и с помощью воспитателя опускают их в краску и
прикладывают к бумаге)
В: Посмотрите, какая красота получилось. Очень красиво. Вам, ребята, нравится
наша работа и белочке очень нравиться. Кирилл, у тебя, на что похож листочек?
К: На солнышко.
В: Какой это цвет?
К: Желтый.
В: Очень хорошо. А у кого красный листок?
Дети отвечают.
В: А на что он похож?
И: На помидор.
В: Правильно. Давайте еще раз повторим: красный, желтый.
(Дети повторяют, воспитатель показывает на листочки соответствующего
цвета.)
В: Ребятки, белочка вас благодарит за красивые листочки на ее дереве и предлагает
с ней поиграть.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики».
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать
Все такие нужные
Крепкие и дружные.
III. Заключительная часть.
В: Молодцы, ребята, вы хорошо постарались и у нас получились красивые листочки
на дереве. А теперь давайте поиграем с листочками. На коврике у нас лежат
разноцветные листья. Кто быстрее соберет?
Подвижная игра « Кто быстрее?»
(дети врассыпную собирают листочки под музыку)
В: Как много вы собрали! Давайте мы их соберем в букет и поставим в вазу.
Пусть они украсят нашу группу. Спасибо вам, ребятки.