ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 2.2.5 (2 класс. 2 четверть, раздел программы №5) Предмет: математика Сроки: 2 четверть (ноябрь) Тема: «Действие умножения» Цель изучения: познакомить с новым арифметическим действием- умножением, знаком «·»-знаком действия умножения; научить записывать суммы одинаковых слагаемых в виде произведения; познакомить с понятиями «множитель», «значение произведения», познакомить с решением простых задач, раскрывающих смысл умножения; познакомить с переместительным свойством умножения; знать приёмы умножения числа 0 и на число 0, приёмы умножения числа 1 и на число 1; познакомить с геометрическим понятием «ломаная», «длина ломаной линии», учимся находить длину ломаной линии; познакомить с табличными случаями умножения числа 1, 2, 3, 4 на однозначные числа; познакомить с понятием «периметр (сумма длин сторон) многоугольника» и научиться вычислять периметр прямоугольника; уметь пользоваться величинами для измерения длины и массы: дециметр, сантиметр, метр; килограмм и центнер; 1Умею находить в задаче условие и требование (вопрос), умею решать задачи изученных видов; 2Выполнять вычисления (на сложение и вычитание) в пределах 100. № 1 2 3 4 1 2 Планируемый результат (знаю/понимаю и умею) Знаю конкретный смысл действия умножения (сумма, состоящая из одинаковых слагаемых). Умею называть числа (множитель, значение произведения) в произведении (для произведения используется специальный знак в виде точки «·»). Умею решать задачи на конкретный смысл действия умножения. Знаю и умею использовать правило перестановки множителей. 5 Знаю приёмы умножения числа 0 и на число 0, приёмы умножения числа 1 и на число 1. 6 Знаю, что такое «ломаная» и «длина ломаной линии», умею находить длину ломаной линии 7 Знаю, как составить таблицу умножения числа 1, 2, 3, 4 на однозначные числа. 8 Знаю, что такое периметр многоугольника и умею вычислить периметр прямоугольника разными способами. 9 10 Умею выполнять работу по заданию в печатной тетради. Проверочная работа « Действие умножения» Умею находить в задаче условие и требование (вопрос), умею решать задачи изученных видов Сложение и вычитание в пределах 100 Контрольно- ориентировочное задание Выбери только те суммы, в которых все слагаемые одинаковые: 1+1+2 3+2+3+2 6+6+6+6+6 9+9+9 Составь и запиши произведение, в котором множители 2 и 4. Сколько лап у трёх котят? Сколько ног у трёх пауков? Вычисли значение произведений по правилу перестановки множителей: 2·5 7 · = · ·=· Выпиши все произведения, значения которых равны числу 0: 18·0 0·0 20·10 0·10 9 · 10 Выпиши все произведения, значения которых равны одному из множителей: 5·1 2·7 1·1 12·10 11· 1 Звенья ломаной линии имеют длину: 4 см, 1 дм, 5 см. Начерти ломаную линию, вычисли длину этой ломаной линии, запиши длину этой ломаной в дециметрах. Составь таблицу умножения на 1(2,3, 4). Проверка на стр.159 (по учебнику). Среди сумм и произведений найди те, которые имеют одинаковые значения, составь из них равенства и запиши их: 4+4+4+4 4+4 2+2+2+2+2+2 3+3+3 1+1+1+1+1 1·5 2·6 4· 2 3· 3 4·4 Какие значения произведений встречаются наиболее часто в первых четырёх столбиках «Таблицы умножения»? Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Вычисли периметр этого прямоугольника. Начерти два разных прямоугольника, периметры которых равны 20 см. Делаю с помощью Самооценка ученика Делаю сам Могу научить Оценка учителя