Тема: «Весёлые краски" Задачи: Учить детей находить в цветных пятнах и линиях сходство со знакомыми предмета. Обучать правильно держать кисть, аккуратно обмакивать её в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать. Воспитывать аккуратность в работе, умение правильно держать кисточку. Связная речь: формировать умение отвечать на вопросы. Материал: лист бумаги, кисточка, гуашь, Королева-кисточка, игрушка Хрюша, баночка с гуашью, баночка с чистой водой. Ход занятия: Дети вокруг мольберта сидят. Хрюша хаотично мажет кисточкой и что-то напевает. На рисунке мазня. Приходит Королева-кисточка. Смотрит на рисунок, удивляется. - Ой, Хрюша, что это ты тут нарисовал, мазня какая-то! - Нет, это не мазня это я рисую травку и песочек, солнце, речку. А ты кто такая? Я тебя не знаю. - Я Королева-кисточка. Я тебя научу рисовать, у меня есть подружкикисточки, они волшебницы помогут тебе нарисовать красивую картину. Пусть малыши по секрету (на ушко) скажут своей кисточке, что им нравится больше всего рисовать (кто-то больше любит тёплое, ласковое солнышковёдрышко, кто-то – мягкую, шёлковую травушку-муравушку, кто-то – быструю реченьку). А мои подружки вам с удовольствием помогут. Только они не любят когда ими водят как Хрюша, они любят, когда их купают в тёплой чистенькой водичке, прежде чем окунуться в другую краску, а лишнюю краску снимают о край баночки. Только тем, кто будет ласково и бережно обращаться с ними, они откроют свои секреты. - Ребята, давайте вместе с Хрюшей приготовим свои подарки для Степашки. Предлагаю нарисовать волшебную картину, где будет много цветов. Посмотрите, я окунаюсь в зелёную краску и пройдусь по белой полянке, промываю волосики, окунаюсь в красную краску, пройдусь красной краской, пройдусь жёлтой краской, волосики чисто помыла, отдохнуть легла. А сейчас волшебство произойдёт. Возьмём чистый лист бумаги и положим поверх нашего рисунка, прижмём и снимем. Смотрим чудеса! А теперь сядем за столик и будем рисовать с волшебными кисточками и красками. В процессе работы воспитатель помогает детям. Потом рассматривают и оценивают. В гости к лету. Мы идём лесной тропинкой, А куда – не знаем сами. За малиной? За малиной! За грибами? За грибами! Светит солнце золотое Сквозь зелёные оконца. Может, мы идём за солнцем? Что же! Может и за солнцем! Может, белка попадётся, Может, ежик ждёт нас где-то Мы идём гурьбой весёлой Ясным утром В гости к лету! В. Викторова