Правописание слов с безударными гласными в корне слова

Урок русского языка
в 4 классе
на тему: «Правописание слов
с безударными гласными в корне слова»
Учитель Винокурова И.Л.
Тема: Правописание слов с безударными гласными в корне слова,
проверяемыми и не проверяемыми ударением
Цели и задачи:
- формировать орфографический навык, закреплять знания, умения и навыки
учащихся по данной теме;
- развивать речь учащихся, учить правильно произносить и говорить некоторые
слова и выражения;
- пробуждать интерес к языку, используя занимательные задания, интересные
сведения о словах, событиях;
Оборудование: мультимедийная установка, учебники, карточки для групповой
работы, тесты по изучаемой теме, магнитофон, карточки со словарными
словами.
Ход урока
1. Организационный момент М (шарики)
- Урок пройдёт интересно, если у вас будет хорошее настроение. Давайте
посмотрим друг на друга, возьмёмся за руки и скажем такие слова:
Будем учиться
И будем всё знать!
Думать, трудиться –
Потом отдыхать!
2. Тема урока
- Сегодня мы завершаем изучение большой темы «Правописание безударной
гласной в корне слова, проверяемой и не проверяемой ударением».
Вы покажете свои знания и умения по этой теме. Будете работать в группах.
Помните: нужно не только самому выполнить задание, но и товарищам помочь.
Ведь важен не только личный результат, но и результат работы всей группы.
3. Теоретическая разминка
М (вопросы)
-Объясните, что значит безударная гласная в корне слова?
- Почему безударная гласная нуждается в проверке?
- Как проверить написание безударной гласной в корне слова?
- Сколько поверочных слов должно быть у слов с двумя безударными гласными
в корне слова?
- Всегда ли можно проверить написание безударной гласной в корне слова?
Как поступают в таких случаях?
4. Проверка домашнего задания на стр. 25 упр. 47
- Каким правилом пользовались при выполнении домашнего упражнения?
(Перенос слов с двойными согласными в корне слова)
- Как разделили слова для переноса? (Кол-лектив, хок-кей)
5. Словарная работа на стр. 25 упр. 48
М
(рисунки)
- Прочитаем задание. Выпишите слова с непроверяемыми безударными
гласными в корне слова, подчеркните орфограммы, поставьте ударение.
- Сверьтесь с экраном: автомобиль, бензин, дрова, шофёр, машина, пассажир.
М
(слова)
- Сегодня есть ещё два новых словарных слова на доске. Запишите их поставьте
ударение, подчеркните безударные гласные.
- Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный:грузовой, пассажирский,
водный, воздушный, подземный)
- Обратите внимание на слова трамвай. Определите сколько в нём гласных (2).
Сколько согласных? (5) Сколько мягких согласных? (1) Какой согласный? (Йвсегда мягкий)
6. Речевая разминка
М
(слова и выражения)
А) Рубрика «Произноси и говори правильно»
Что, чтобы
Килограмм апельсинов
Пять килограммов мандаринов
Три килограмма помидоров
Шесть килограммов яблок
Б) Сценка «В магазине»
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (под музыку «Настоящий друг»)
6. Закрепление изученного материала
А) Тексты «В лесу»
- С такими заданиями работают корректоры – люди, исправляющие ошибки в
словах. Вы тоже будете корректорами, при этом не забывайте о проверочных
словах.
- Проверим тексты.
Б) Распределительный диктант
- Запишите в 4 столбика слова (4 человека у доски)
Скрипит, голодный, старик, веселье, варенье, добряк, зверюшка, кричит, стрела,
письмо, соринка, глаза
7. Домашнее задание - стр. 28 упр. 52, правила
8. Итог урока. Рефлексия.
- Какие задачи стояли перед нами?
- Справились ли мы с ними?
- Рассуждение по таблице «Самооценка»
9. ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
М
(пчёлка)
10. Тестовый контроль
- Перед вами тесты по теме «Правописание безударных гласных в корне слова,
проверяемых и не проверяемых ударением»
М (Спасибо за урок!)