Точка в конце предложения

Точка в конце предложения
А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»
1 класс
Каражигитова Г.К.
Учитель начальных классов Долонская средняя школа
Тип урока: урок мудрости и любви. Урок – панорама. Интегрированный урок
креативного и каммуникативного типа.
Задачи урока:
1. Образовательные: познакомить учащихся с точкой в конце предложения;
знакомить с творчеством А.С. Пушкиным (отрывок из сказки «Сказка о
золотом петушке»).
2. Развивающие: развивать и закреплять у учащихся навыки письма,
беглого и выразительного чтения.
3. Воспитывающие: воспитывать и поддерживать интерес к предмету,
расширять кругозор учащихся; активизировать и пополнить словарный
запас учащихся; рекомендовать книги для внеклассного чтения.
Используемые методы и технологий: интерактивные игры, система
учебной, творческой информации.
Учебно – методическое обеспечение: кроссворд, портрет, таблица,
пословицы поговорки, картинки, выставка книг, диск с записью шума
моря.
Структура урока:
1. Психологический настрой.
2. Повторение и закрепление изученного материала.
3. Презентация нового материала.
4. Практика обучения через закрепление. (Читают дети)
5. Письмо. Работа над каллиграфией, посадка, ручка, тетрадь.
6. Интерактивные игры.
7. Релаксация. (Шум моря)
8. Обобщение, итог урока.
Ход урока:
1. Организационный момент. Руки – на месте, ноги – на месте, думаем
вместе, читаем вместе.
2. Психологический настрой: На доске высказывания, пословицы и
поговорки.
«Книга – друг человека» - пословица.
«Что за прелесть эти сказки» - А.С. Пушкин.
«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» - А.С.
Пушкин.
«Утро вечера мудренее» - русская пословица.
3. Интерактивная игра: Закончи предложения: «Книга – друг человека
потому, что…», «читать полезно потому, что…»
4. Повторение: Чтение домашнего задания. Мы изучаем устного
народного творчество, что входит в этот раздел? (пословиц,
поговорок, сказки)
5. Обобщить: Да, сказки – это одни из разделов: авторские и народные.
6. Чтение авторской сказки: П.П. Ершова «Конек – горбунок»
7. Ответить на вопросы:
8. Физминутка. Медвежата в чаще жили, головой своей вертели (вот
так, вот так)
Медвежата мед искали, дружно дерево качали (вот так, вот так)
Вперевалочку ходили и из речки воду пили (вот так, вот так)
А потом они плясали, выше лапы подымали (вот так, вот так).
9. Посадка, ручка, тетрадь под наклоном. Чистописание – оркестр.
10. Дети пишут в тетради: Зз Зз; на что похожа буква? (цифра «3»)
Словарные слова: заяц, зима, зебра, зоопарк.
11. Повторение о предложениях: это единица речи, начало пишем с
большой буквы, в конце ставим точку. Что еще может стоять в конце
предложения?
12. Списать с доски: Книга – друг человека. Читайте Пушкина, друзья!
Что за прелесть эти сказки! Сказка – ложь, да в ней намек, добрым
молодцем урок.
13. Интерактивная игра: Докажите, что читать полезно.
14. Презентация новой темы: На доске в центре портрет писателя
Пушкина.
- Чей портрет на доске?
- Как его зовут?
15. Вступительная беседа о поэте – писателе Пушкине А.С.
16. Первичное чтение: «Сказка о золотом петушке»
17. Что было дальше узнаете, если прочитаете до конца.
18. Игра «Угадайка» по произведениям А.С. Пушкина:
а) Кого шмель ужалил в нос?
б) Сколько раз старик ходил к морю просить рыбку?
в) Сколько жили старик со старухой?
г) Как звали жениха мертвой царевны?
д) Какой расчет просил Балда?
е) Кто жил на еле в хрустальном дворце?
19. Релаксация: Слушаем звуки моря.
20. Рефлексия: Что знали? Что узнали? Что хотите еще узнать.
21. Рекомендация книг для внеклассного чтения с выставки книг перед
доской.
22. Подведение итога урока: Читайте Пушкина, друзья,
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки,
Читайте Пушкина всегда,
Вот вам подсказка!
И принесите сквозь года
Вы радость сказки.
23. Оценка и самооценка учащихся: За что можешь похвалить себя,
одноклассников? (цветовые карточки)
24. Домашнее задание: читать «Сказку о золотом петушке».