Специальность Неврология (MS Word 2007)

Аннотация основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования
по специальности
«Неврология»
(интернатура)
Цель послевузовского профессионального образования
по специальности Неврология подготовка квалифицированного врача-специалиста
невролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций,
способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности невролога.
Задачи послевузовского профессионального образования по специальности:
1. Формирование обширного и глубокого объем базовых, фундаментальных медицинских
знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно
решать свои профессиональные задачи.
2. Приобретение знаний, умений и навыков, достаточных для самостоятельной работы в
должности врача-невролога;
3. Овладение
принципами
дифференциальной
диагностики
неврологических
заболеваний;
4. Овладение современными методами консервативного лечения неврологической
патологии в условиях стационара и на поликлиническом этапе;
5. Ознакомление с современными методами лабораторной диагностики и
нейровизуализации неврологических заболеваний.
Требования к уровню подготовки врача- специалиста:
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
 способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной
деятельности невролога;
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального
неврологического содержания,
осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу
исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в
условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции
невролога;
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
 способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического
исследования в области неврологии;
 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики
неврологической группы заболеваний и патологических процессов нервной системы;
 способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы
и синдромы неврологических заболеваний,
используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности
функционирования органов и систем при неврологических заболеваниях и
патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного,
сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации
болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни
состояний в неврологической группе заболеваний;
в лечебной деятельности:
 способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
неврологических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических
форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности
заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения нервной системы, использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия;
 способностью и готовностью назначать неврологическим больным адекватное лечение в
соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным неврологическим
больным, больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению
беременности, приему родов;
в реабилитационной деятельности:
 способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные, психологические) при наиболее
распространенных
патологических состояниях и повреждениях организма;
 способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в
период реабилитации неврологических больных (двигательной активности в зависимости
от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к
назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии,
фитотерапии;
в профилактической деятельности:
 способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и
медико-статистического анализа информации о показателях здоровья нервной системы
(взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских
организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья населения;
 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии болезней нервной системы, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую
работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
(законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную
систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
неврологического профиля;
 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры
неврологического профиля, управленческой и экономической деятельности медицинских
организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать
2
показатели работы их структурных подразделений неврологического профиля, проводить
оценку эффективности
современных медико-организационных
и
социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам неврологического
профиля.
Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение
врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.
Общая трудоёмкость программы
составляет 72 зачетных единицы, 2592
академических часа.
Общая
трудоемкость
в ЗЕ
в АЧ
72
2592
Количество часов
Всег
о
Лекци
и
1740
…
180
Аудиторных
Семинар Практические
ы
занятия
236
1324
Внеаудиторна
я
самостоятельная
работа
852
Форма
контроля
Экзамен
36
Краткое содержание рабочих программ дисциплин (модулей).
ОД.И.00. Обязательные дисциплины:
ОД.И.01. Специальные дисциплины
ОД.И.01.1. Фундаментальная неврология: основы нейрофизиологии, нейрохимии,
нейрофармакологии, нейрогенетики и нейропсихологии, необходимые для изучения
неврологии практического врача.
ОД.И.01.2. Топическая диагностика:
- Чувствительность: виды, методы исследования. Семиотика чувствительных нарушений
при поражении различных уровней нервной системы.
- Двигательная сфера: строение пирамидной системы, методы исследования. Топическая
диагностика двигательных нарушений при поражении различных отделов нервной системы.
- Мозжечок: строение и функции. Методика исследования функций мозжечка.
Топическая диагностика поражения различных отделов мозжечка.
- Экстрапирамидная система: анатомия, физиология. Гиперкинетический и акинетикоригидный синдром. Лимбическая система и ретикулярная формация: роль в норме и при
патологии.
- Кора головного мозга: строение, локализация функций. Топическая диагностика
поражения лобной, теменной, височной, затылочной долей головного мозга. Общемозговые
симптомы.
- Ствол мозга: Ядра и ход волокон. Методика исследования. Семиотика поражения на
разных уровнях. Вегетативные нарушения.
- Спинной мозг: строение и функции. Семиотика поражения спинного мозга на
различных уровнях. Поражение периферической нервной системы.
- Мозговые оболочка и ликвор. Поражение мозговых оболочек и изменения ликвора при
различной патологии.
ОД.И.01.3. Общая неврология: методы изучения деятельности нервной системы, общие
неврологические синдромы (общемозговые, очаговые, дислокационные и др.)
ОД.И.01.4. Частная неврология:
- Нейроинфекции: менингиты, энцефалиты, клещевой боррелиоз, абсцессы головного
3
мозга, гнойные эпидуральные спинальные абсцессы.
- Заболевания спинного мозга: рассеянный склероз, боковой амиотрофический склероз,
сирингомиелия, спондилогенные миелопатии.
- Заболевания периферической нервной системы: полинейропатии, травмы
периферических нервов, демиелинизирующие полирадикулонейропатии.
- Неврологические осложнения дорсопатий позвоночника.
- Сосудистая патология головного и спинного мозга.
- Опухоли головного и спинного мозга.
- Черепно-мозговая и позвоночно-спинальная травма.
- Болевой синдром.
- Эпилепсия.
- Наследственные и врожденные заболевания нервной системы.
- Соматоневрологические синдромы.
- Нарушения цикла «сон и бодрствование».
- Возрастные аспекты неврологических заболеваний.
- Частные неврологические синдромы.
ОД.И.02. Смежные дисциплины: овладение основами психиатрии и основами управления
здравоохранением для применения данных знаний в практике врача-невролога.
ОД.И.03. Фундаментальные дисциплины: повторение
патологической анатомии, патологической физиологии,
биофизики, микробиологии, вирусологии.
неврологических аспектов
фармакологии, биохимии,
ОД.И.04. Дисциплинами по выбору клинического интерна являются нейровизуализация
(КТ, МРТ) или функциональная диагностика (ТКДГ, ЭЭГ, ЭХО-ЭГ, рентгенография черепа
и позвоночника и т.д).
ФД.И.00. Факультативные дисциплины:
нейрореаниматология, нейрохирургия.
детская
неврология,
нейроофтальмология,
ОСК.И.00. Обучающий симуляционный курс: овладение общепрофессиональными и
профессиональными умениями и навыками: непрямой массаж сердца, восстановление
проходимости дыхательных путей, остановка кровотечения, люмбальная пункция.
П.И.00. Практика: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и
навыков,
полученных в процессе обучения
врача-интерна,
и формирование
профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении
реальных профессиональных задач.
Составитель: доцент кафедры неврологии и нейрохирургии, к.м.н. Пономарева Г.Л.
4
5