Современное качество образования

Доклад
«Современное качество образования»
семинар директоров образовательных
учреждений города Кизляра
Республики Дагестан
И.О. директора
МОУ МПЛ №2
Балла Н.Ю.
11 март 2011г.
Основная цель образования в России – подготовка разносторонне
развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной
и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностях
современной жизни, способной к активной социальной адаптации в обществе
и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и
продолжению профессионального образования, к самообразованию, к
самосовершенствованию. В последние годы проблема качества образования
приобрела
чрезвычайную актуальность. Серьезное влияние
на
актуализацию качества образования как современную социальнопедагогическую проблему оказывает возрастающая интеллектуализация
производства, появление рынка образовательных услуг, развитие
информационных технологий.
В
современном понимании качество
образования – это не только соответствие знаний учащихся государственным
стандартам, но и успешное функционирование самого учебного заведения, а
также деятельность каждого педагога и администратора в направлении
качества образовательных услуг. Качество образования в школе 21 века
определяется как соотношение цели и результата, выражающееся в
совокупности характеристик, которые отражают уровень достигнутых
количественных и качественных
результатов, уровень организации и
осуществления учебно-воспитательного процесса, условия, в которых он
протекает.
В документе национальной образовательной инициативы «Наша новая
школа», утвержденной Президентом РФ Д.Медведевым говорится, что
модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который
позволит России стать конкурентным обществом в мире 21 века, обеспечить
достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих
стратегических задач важнейшими качествами личности становятся
инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные
решения, умения выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в
течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является
критическим важным элементом в этом процессе. Главные задачи
современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитания
порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно
быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно достигать
серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
В основных направлениях развития общего образования инициативы
«Наша новая школа» говорится, что школе необходимо перейти на новый
более качественный уровень образования. Что же делается на сегодняшний
день в нашем образовательном учреждении в этом направлении? И над чем
нам еще предстоит работать?
Вся учебно-воспитательная работа нашего образовательного
учреждения нацелена на повышение качества образования. Она ставит своей
целью создание четкой системы объективной оценки качества обучения, т.е:
проектирование желаемого результата и эффективных путей его достижения:
непрерывное совершенствование уровня компетентности педагогов лицея;
создание условий для повышения обученности учащихся лицея.
МОУ МПЛ №2 с 2007 года - инновационное образовательное учреждение,
где созданы условия для развития способностей и индивидуальноличностных качеств в процессе реализации личностно ориентированного
образования. В этом учебном году в лицее обучается 811 учащихся. Качество
обученности за 1 полугодие составляет 36%, что на 2% выше прошлого года.
Это незначительное повышение качества ставит перед нами задачу
необходимости работать в этом направлении.
Ведущим направлением в системе инновационной деятельности
лицея является реализация профильного обучения. В 2005 году в лицее
введен
социально-экономический
профиль(СЭП)
–
профильными
предметами являются – математика, география, обществознание, а в 2007
году - оборонно-спортивный профиль((ОСП) – профильными предметами
являются – биология, физическая культура, ОБЖ. С 2009-2010 учебного года
в начальной школе введена новая инновационная программа развивающего
обучения «Школа 2100». На сегодняшний день по этой программе работают
опытные учителя: Колесникова В.А., Абакарова Х. Г., Афонина И.Н., Алиева
Б.А. В лицее обучение ведется по 5 учебным планам: СЭП, ОСП, «Школа
2100», базовый, и классы компенсирующего обучения, которые
обеспечивают
успешную
социализацию детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Современный учитель является важнейшей фигурой в организации
педагогического процесса. От его профессиональной пригодности,
педагогического мастерства, творчества, к готовности к инновационной
деятельности зависит эффективность педагогической системы. Главная
функция современного учителя – управление процессом обучения,
воспитания и развития личности ученика. Таким образом, особую
значимость сегодня приобретает именно организация урочной деятельности,
так как она выступает фактором саморазвития, самоопределения, оказывает
существенное влияние на личностно профессиональное становление. В уроке
представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса:
цели, содержание, средства, методы, организация. Качество урока зависит от
правильного определения каждого из этих компонентов и их рационального
сочетания. Урок – основная форма организации учебно-воспитательного
процесса, которая влияет на качество обучения.
Еще К.Д. Ушинский справедливо подметил, что в деле обучения и
воспитания ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя, что учитель
живет до тех пор, пока учится, и как только он перестает учиться, в нем
умирает учитель. В лицее функционируют 7 методических объединений,
которые
работают
по
следующим
направлениям:
повышение
профессионального уровня учителя, поиск оптимальных форм урока,
внедрение в практику новых педагогических технологий, развитие
познавательного процесса учащихся, и работа над качеством обученности.
Ежегодно в лицее интересно проходят предметные недели, где проводятся
открытые уроки, олимпиады, мероприятия, конкурсы, викторины, игры,
интеллектуальные марафоны. Особо можно выделить открытые уроки и
мероприятия таких учителей, как Петрыкина Н.А., Салимсултанова М.М.,
Алиева Б.А., Афонина И.Н., Шапиева М.М., Абукаева Г.М., Панкова Л.А.,
Дельмамбетова Г.А., Симонян А.С., Абдулмуслимова Л.И. Традицией стало
и проведение школьного этапа конкурса «Учитель года», где активное
участие принимают молодые специалисты, среди которых можно отметить
Гамзаеву Д.А., Шахмалиеву Э.О. Сегодня вы посетите уроки творчески
работающих учителей. Уроки русского языка и математики во вторых
классах по программе развивающего обучения, урок английского языка в 4
классе, уроки в среднем и старшем звене в профильных классах: биология 6
класс, география 10 класс, математика в 8 классе, физическая культура в 8
классе, НВП в 10 классе. Цель - показать на уроке систематический и
планомерный контроль за качеством усвоения знаний учащимися, а главным
критерием качества урока – обученность учащихся, достижение целей урока.
Хорошим инструментом для анализа различных сторон учебно –
воспитательного процесса являются мониторинговые исследования. Они то и
стали основным звеном в управленческой деятельности лицея. Благодаря
мониторинговым исследованиям мы имеем оперативную, точную и
объективную информацию о текущем состоянии учебно – воспитательного
процесса, что позволяет своевременно принимать управленческие решения,
проводить коррекцию деятельности учителя и обучения учащихся.
Для нас мониторинг – это поэлементный анализ знаний учащихся по
предмету, наблюдение, оценка и прогноз профессионального уровня
учителей .
Для учителя такая деятельность служит школой совершенствования
своей деятельности и самоанализа, формирует отношения сотрудничества с
учениками, катализирует его творческий потенциал.
Администрации такая деятельность позволяет объективно оценить состояние
педагогического мастерства учителя, определить пути и средства
совершенствования учебно - воспитательного процесса в целом.
В лицее созданы условия для того, чтобы организовать на должном
уровне не только учебную деятельность, но и внеурочный блок, так как мы
работаем в одну смену. В лицее ведутся 20 предметных кружков во 2 - 11
классах. Внеклассный блок позволяет учителям углубленно изучать такие
предметы как: русский язык, математика, окружающий мир, иностранные
языки, биология, химия, история, информатика.
Внеклассный блок
способствует более качественной подготовке к предметным олимпиадам. В
последние годы заметно увеличилось количество призовых мест на
городских олимпиадах. Учащиеся лицея активно принимают участие во
Всероссийских олимпиадах (Пермский чемпионат) – 130 учащихся.
С этого учебного года в МОУ МПЛ №2 введен эксперимент в
начальной школе – внеклассный блок, который соответствует стандартам
второго поколения. Цель его – способствовать обеспечению планируемых
результатов по достижению выпускником начальной школы целевых
установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых
личностными
семейными,
общественными,
государственными
потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. В трех
первых классах, 2 из которых обучаются по программе «Школа
2100»(учителя Колесникова В.А., Абакарова Х.Г.) и профильный класс(ОСП)
учитель Магомедова А.М.- молодой специалист введен внеклассный блок –
по 10 часов, где эти учителя ведут кружок « Риторики». Учителя –
предметники ведут такие кружки, как «Юннаты» - учитель химии Шапиева
М.М., «Патриот» - учитель НВП и ОБЖ Багиров Р.И., «Веселый карандаш» учитель ИЗО Габибуллаева Р.Р., «Спортландия»- учитель физической
культуры Мисирханов Г.А. Эти направления внеклассной работы позволяют
учащимся 1 классов получать всестороннее развитие, способствует
постепенному
вовлечению
учащихся
к
научно-исследовательской
деятельности. В арсенале инновационных педагогических средств и методов
в лицее особое место занимает исследовательская творческая деятельность,
так как по нашему мнению она закладывает багаж знаний, умений и навыков
активной творческой самостоятельной деятельности учащихся, приемов
анализа, синтеза и оценки результатов деятельности. Цель исследовательской
работы- стимулировать развитие интеллектуально- творческого потенциала
школьника через развитие и совершенствование исследовательских
способностей и навыков исследовательского поведения. На протяжении 4
лет учащиеся лицея активно занимаются научно – исследовательской
деятельностью. Ежегодно проходят школьные туры конференций «Я –
исследователь» - для учащихся 2- 4 классов, «Шаг в будущее» - для
учащихся 5-11 классов. Результатами этой деятельности являются победы и
призовые места на городских и республиканских конференциях. Ежегодно
лучшие работы печатаются в сборниках «Шаг в будущее», которых у нас
выпущено – 3. Хороших результатов добиваются такие педагоги, как
Афонина И.Н., Мисирханова Л.Ш., Возисова И.Н., Ибрагимов З.М.,
Габибуллаева Р.Р., Ахмедова А.С., Гаджимурадова А.Г., Ибрагимова Р.Г.
В нашем лицее поэтапно внедряются информационные технологии в
учебный процесс, формируется информационная среда лицея. Основные
направления использования информационных технологий в МПЛ №2:
обучение, управление, методическая работа, воспитательная работа. Каждое
из выделенных направлений различается решаемыми задачами, но все они
взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга, поскольку относятся к
различным сторонам образовательного процесса лицея.
Обучение в МОУ МПЛ №2 предполагает использование
компьютерных технологий учащимися непосредственно в процессе усвоения
учебной информации. Курс информатики, который ведется в лицее с 8 по 11
классы, имеет своей задачей формирование информационной культуры
ученика, его компьютерной грамотности в современном понимании этого
термина. Это направление работает на информатику как науку и
обязательную школьную дисциплину, в которой компьютер и компьютерные
технологии выступают в качестве объектов изучения. Уроки информатики с
этого года ведутся в двух
2-х классах начальной школы, которые
занимаются по программе «Школа-2100».
Компьютеры в качестве средства обучения используются при освоении
других дисциплин (не информатики). В этом случае применение НИТ
призвано повысить эффективность обучения за счет активизации
деятельности учащихся, реальной индивидуализации учебного процесса и
гуманизации его построения.
Немаловажное значение для улучшения качества образования
играет – кабинет. За последние годы улучшилось оснащение кабинетов. Два
кабинета, где компьютеры подключены к проектору – это кабинет русского
языка и литературы, и кабинет химии, кабинет географии оснащен
интерактивной доской, 10 кабинетов, где учителя активно используют
компьютер для усиления мотивации к учению, формируют у школьников
умение работать с информацией, развивают коммуникативные способности.
Компьютер позволяет поднять уровень наглядности в учебном процессе.
Компьютер с проектором осуществляет демонстрацию с обратной связью,
когда учитель или ученик могут участвовать в происходящем на экране.
В этом учебном году открыт кабинет информатики для учащихся
начальной школы. Это позволило нам открыть кружок информатики для
учащихся 2-4 классов, который ведет Мансурова Ф.З. – молодой специалист,
занятие ее кружка вы сегодня увидите.
Внеклассная работа в лицее по информатике в начальной школе
призвана с одной стороны, решить проблему досуга учащихся, а с другой –
предоставить возможность для развития его индивидуальных творческих
способностей и, возможно, профориентации на базе современных
информационных технологий.
Учителя МПЛ № 2 активно используют компьютер при решении
вопросов, с которыми сталкивается преподаватель в своей повседневной
деятельности: учет текущей успеваемости и ее статистическая обработка,
ведение различных баз данных, подготовка документов и пр. При
использовании сетевой школьной информационной системы преподаватели
умеют пользоваться в рамках имеющихся у него возможностей доступа к
информации. Учащиеся также во внеурочное время посещают компьютерные
классы для нахождения нужной информации по изучаемым предметам при
подготовке домашних заданий (рефераты, доклады, тестирование). А также
заходят на сайт ЕГЭ, где предложено учащимся большое количество
вариантов тестирования по основным учебным дисциплинам.
Уровень использования глобальной сети Интернет в части управления
обеспечивает электронный документооборот в звене школа – УО. С точки
зрения
внутришкольных пользователей упрощается доступ к внешним
нормативным и иным документам, а также информации учебного и
методического характера.
Активно используется федеральный интернет – портал «Российское
образование» ( www. edu.ru ).
Целью проведения занятий внеклассного блока на семинаре – показать
как учащиеся совершенствуют свои знания в выбранной предметной области,
развивая свой интеллект, приобретая умения и навыки в научноисследовательской деятельности под руководством педагогов лицея, которые
в свою очередь повышают свой профессиональный уровень,
методологическую компетентность и педагогическое мастерство. Здесь вы
увидите различные занятия в предметных кружках на всех этапах обучения.
Дети проводят в лицее значительную часть дня, и сохранение,
укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи,
но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха.
Если учащиеся будут регулярно заниматься спортом, то будут решены и
такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, токсикомания. Горячее
питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную
диспансеризацию, спортивные занятия, обсуждение с детьми вопросов
здорового образа жизни – все это влияет на улучшение их здоровья.
Проведение уроков физической культуры в спортивных залах ( их у нас 3
тренажерный, большой и малый), ежедневное проведение утренней зарядки,
проведение физминуток на уроках, рациональное распределение времени,
недопущение перегрузок учебным материалом, дозировка домашнего
задания – все это отвечает требованиям здоровьесберегающих технологий. С
5 по 11 класс у нас ведутся уроки ОБЖ, на которых учащиеся знакомятся с
вопросами здорового образа жизни. Этот предмет способствует расширению
знаний учащихся в области здоровьесбережения и мерах безопасности.
Качество образования не может строиться только на учебной
деятельности, так как учебная деятельность неразрывно связана с
воспитанием. Только в сочетании этих двух основ можно говорить о качестве
образования. Вся воспитательная работа лицея направлена на разностороннее
развитие учащихся, воспитание качеств гражданина, воспитание учащихся
физически и нравственно здоровыми, способными быть патриотами своей
Родины не на словах, а на деле, защитниками традиций своей страны и
своего народа, и уважающими обычаи и культуру других народов. А это
также влияет на качество образования. Одно из таких мероприятий,
направленных на воспитание патриотизма, любви к Родине, матери,
уважения к культуре и традициям своего народа вы увидите в литературно музыкальной композиции.
И в заключении хочется сказать словами Киплинга: «Образование –
величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном
случае оно совершенно бесполезно». Качество образования «задает»
качество жизни, человека и общества, ибо оно определяется не только
качеством ЗУН, но и качеством личностного, мировоззренческого,
гражданского развития подрастающего поколения и его эмоциональноценностного ориентирования в окружающем мире. Отсюда проблема
качества образования должна рассматриваться с позиции, прежде всего
человеческой и социальной ценности образование, полученное человеком,
позволяет ему не только овладеть определенными знаниями о природе,
человеке, обществе, но и познать самого себя, проявить в последствии себя в
качестве гражданина, семьянина, труженика.