Урок химии в 10 классе по теме «Углеводороды»

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
www.методкабинет.рф
Урок химии в 10 классе по теме «Углеводороды»
Васина Людмила Владимировна,
учитель химии ГБОУ СОШ №1
п.г.т.Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области
Цели урока:
 Обучающая: повторение основных понятий по теме (изомерия и изомеры,
гомологи, общие формулы углеводородов, типы гибридизации), физические и
химические свойства и способы получения углеводородов.
 Развивающая: развивать ассоциативную связь: формула вещества - строение
вещества — свойства вещества, проверка умений применять знания на практике,
делать выводы и обобщения.
 Воспитательная: воспитывать честность и принципиальность (взаимоконтроль)
Тип урока: с использованием ИКТ
Оборудование:
 мультимедийный проектор;
 слайды № 1-8;
 чёрный ящик,
 резиновые перчатки,

свеча,
 карточки со схемами превращений.
Девиз урока: «Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать»
Гете
Ход урока:
I. Организационная часть. (2мин)
Мотивационное начало урока.
Слайд № 1 Объявление темы, цели и девиза урока.
II.Отработка основных понятий, при изучении темы .(15 мин.)
1.
Разминка: « Кто быстрее? Кто больше?» (в течение 1 мин каждый
желающий отвечает на вопросы)
Вопросы:
1.
Кто создатель теории строения органических веществ?
2.
Какова общая формула алканов?
3.
Как называются вещества, имеющие одинаковый состав , но разное
строение?
4.
Назовите формулу ацетилена.
5.
Что получают, обрабатывая каучук серой?
6.
Какова общая формула алкенов?
7.
Какой тип гибридизации атомов углерода в алкинах?
8.
Какова формула этилена?
9.
Что такое озокерит?
10.
Какова общая формула алкинов?
11.
Какой тип гибридизации атомов углерода в алканах?
12.
Каково расстояние между атомами углерода при двойной связи?
13.
Какой тип гибридизации атомов углерода в алкинах?
14.
Как называются вещества, имеющие сходное строение и свойства, но разный
состав?
15.
Как называется реакция присоединения водорода?
16.
Кто впервые получил синтетический каучук?
17.
Как называется реакция отщепления водорода от молекул углеводородов?
18.
Каково расстояние между атомами углерода при одинарной связи?
19.
Какой тип гибридизации атомов углерода в алкенах?
20.
Как называется реакция соединения молекул непредельных углеводородов
между собой?
21.
Каково расстояние между атомами углерода при тройной связи?
22.
Как называют реакцию ацетилена с водой?
23.
Какова формула дивинила?
24.
Сформулируйте первое правило В.В. Марковникова.
25.
Как называется реакция присоединения воды к углеводородам?
26.
Как называется связь, образованная при перекрывании гибридных облаков?
27.
Какова общая формула алкадиенов?
28.
Перечислите виды изомерии алкенов.
29.
Какова формула хлороформа?
2.
Графический диктант
( ученики работают на заранее розданных листочках, отмечая на отрезке «
шалашиком» № вопроса, если они не соглашаются с услышанным высказыванием
для своего варианта.)
1 вариант: для алкенов
2 вариант: для алканов
Вопросы:
1.В названиях имеют суффикс – ан.
2.Характерна sp2– гибридизация.
3.В молекуле только сигма связи.
4.В молекуле имеется двойная связь.
5.Характерна реакция замещения.
6.Характерна sp3 – гибридизация.
7. В названиях имеют суффикс – ен.
8. Характерна реакция присоединения.
9.Общая формула CnH2n.
10.Характерна реакция полимеризации.
Ученики обмениваются листочками для взаимоконтроля, критерии и ответ на слайде
№2, проверяется правильность работы учащихся. Ученики оценивают её и сдают
учителю.
Оценивание:
Слайд №2.
Критерии оценок.
1.
«5» - без ошибок
2.
«4» -1 ошибка
3.
«3» -2 ошибки
4.
«2» - 3 ошибки и более
3.Конкурс « Аукцион»
Кто может рассказать больше о « бесценных картинах» неизвестного
художника?
В аукционе победит тот, кто даст более полный ответ
Слайд №3: схема образования пи - связи
Слайд №4.
Структурная формула 2 - метил бутадиена - 1,3.
СН2 = С (СН3) С-СН = СН2
III. Отработка умений применять теоретические знания об
использовании углеводородов.(4мин)
1)Конкурс «Знаете ли вы?»
Показываются три слайда № 5-7, на которых изображены направления
применения метана, этилена и ацетилена, но не указано, о каком веществе
идёт речь в каждом случае.
Учащиеся определяют это и обосновывают свои ответы.
Слайд №5
«Загадалка» а) Вещество, из которого изготовлено это изделие, было завезено
в Европу известным мореплавателем. б) В далёком прошлом его получали из
тропических растений, а с 1932 года стали получать искусственно.в) Без этого
изделия ни один хирург не встанет за операционный стол.
•«загадалка»а) Материал, из которого изготовлено это изделие, - смесь
высших
предельных
углеводородов,
плавящихся
при
температуре 40° -65°С. б)Получают его переработкой нефти. в) Этот материал
применяется
в
медицине,
спичечном
карандашном производстве, а также как компонент смазок.
и
IV.
Отработка умений и навыков составлять уравнения
химических реакций, характеризующие химические свойства углеводородов и
их способы получения , и решать задачи.
(10 мин)
1)Конкурс « Кот в мешке»
(Ученики вытягивают карточки для своего варианта)
1
а)
Осуществите превращения:
метан —>
б)
вариант
ацетилен — бутан —> бутадиен -1,3—каучук
относительная плотность алкена по водороду равна 35. Определите
молекулярную формулу вещества, составьте формулы изомеров такого состава.
II
а)
2
б)
вариант
Напишите уравнения реакций, характеризующие химические свойства
- метилпропана.
Составьте формулы изомеров пентина, назовите вещества.
III
вариант
а) Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно получить
каучук из пентана.
б) Назовите вещества:
• СН3С С СН (СН3)СН3
• СН2 = С (СН3) С (СН 3)= СН2
V. Подведение итогов урока.(3 мин.)
Выставление оценок. Рефлексия.
VI.Домашнее задание(1 мин):
Параграфы 11-16 повторить, подготовиться к контрольной работе.